正比例教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-12-03 02:06本頁面
【正文】 思2其實(shí)我們這部分的內(nèi)容在五年級(jí)就已經(jīng)學(xué)過了，只是沒有告訴學(xué)生這樣的兩種量的變換規(guī)律就是成正比例。聯(lián)系比例的式子體會(huì)到生活中存在這很多像這樣的變量關(guān)系?！ ≌n堂上我設(shè)計(jì)了情境：當(dāng)單價(jià)一定時(shí)，總價(jià)與數(shù)量的變化關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：當(dāng)數(shù)量發(fā)生變化時(shí)，總價(jià)怎樣變化；接著一個(gè)情境則是，購買同一種蘋果（也就是當(dāng)單價(jià)一定時(shí)），應(yīng)付的錢數(shù)與購買的蘋果質(zhì)量之間的關(guān)系。讓學(xué)生總結(jié)出： 兩種變量是不是相關(guān)聯(lián)的量； 在變化的過程中，這兩種量比值是否一定。正、反比例關(guān)系是比較重要的一種數(shù)量關(guān)系，學(xué)生理解并掌握了這種數(shù)量關(guān)系，可以應(yīng)用它解決一些簡單的正、反比例方面的’實(shí)際問題?？墒且坏┙淌诹朔幢壤闹R(shí)之后，學(xué)生開始混淆兩者了！不知道是把兩個(gè)量相“乘”還是相“除”！這是由于學(xué)生對于“正”和“反”的理解不夠到位?？偠灾?，兩個(gè)量發(fā)生了相同的變化。這樣的講解可以使學(xué)生掌握可靠的、初步判斷兩個(gè)量可能成什么比例的方法，有助于有序思維的展開！ 《正比例》教學(xué)反思4剛剛上完正比例的教學(xué)內(nèi)容，有以下幾點(diǎn)心得： 比例是建立在比的關(guān)系的基礎(chǔ)上的，所以必須讓學(xué)生回顧明確什么是是比。比有兩種寫法，一種是比號(hào)寫法，另一種是用分?jǐn)?shù)寫法。老師例子說明，并且請學(xué)生互動(dòng)找例子。首先強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)量都可以作為比的前項(xiàng)后后項(xiàng)，但
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