優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言稿-在線瀏覽
2024-11-18 22:48本頁(yè)面
【正文】 友；現(xiàn)在的學(xué)生要說(shuō)，現(xiàn)在你自己幸福了，就不管我們幸不幸福了。去年乘著沒(méi)當(dāng)班主任，抽空找了個(gè)女朋友結(jié)了個(gè)婚，計(jì)劃這屆班主任當(dāng)完再抽空生個(gè)娃去，希望到時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)成全。用心工作，盡力就好。第二篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言稿精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言稿人們常說(shuō)，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。幾年的班主任工作告訴我，沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪。班主任工作繁多，只有做好三個(gè)環(huán)節(jié)的工作，處理四對(duì)關(guān)系就能事半功倍。建設(shè)”龍頭”，就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊(duì)伍。選拔班干部應(yīng)素精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載質(zhì)、能力、知識(shí)三者綜合考慮，做到精心選拔，在實(shí)際工作中不能憑學(xué)生入學(xué)檔案或第一印象而”一錘定音”，而應(yīng)廣泛征求意見(jiàn)和做深入細(xì)致的調(diào)查研究，從不同鍘面對(duì)選拔對(duì)象進(jìn)行考察，并通過(guò)開(kāi)展一些有目的、有針對(duì)性工作(活動(dòng))，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任”龍頭”。”龍頭”建立后，班主任應(yīng)悉心指導(dǎo)，熱心扶持、大膽使用，班干成員應(yīng)分工負(fù)責(zé)、定期考核、優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動(dòng)力、有戰(zhàn)斗力，真正成為班級(jí)管理前沿陣地的生力軍?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶，”龍頭”不是擺出一副空架子，而是需要具有先鋒作用，應(yīng)時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒。抓住苗頭，就是班主任要善于捕捉學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。隨著時(shí)間推移，少數(shù)學(xué)生受到社會(huì)上不良風(fēng)氣影響，放松了警惕性、自覺(jué)性和自控力，出現(xiàn)了早戀、賭博、拉幫結(jié)派、吸煙、無(wú)心向?qū)W等不良行為，作為班主任不能掉以輕心，應(yīng)善捕捉苗頭，掌握學(xué)生在不同環(huán)境、條件下特有心態(tài)、根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)，因材施教。轉(zhuǎn)化”后頭”就是班主任要認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。他們雖然人數(shù)不多，但影響很大，是班主任為之嘔心瀝血的對(duì)象，需要傾注大量的愛(ài)和大量細(xì)致耐心工作使其轉(zhuǎn)化。自擔(dān)任班主任以來(lái)，我忙碌著、緊張著，同時(shí)也充實(shí)著、快樂(lè)著。今天我不敢談什么經(jīng)驗(yàn)，也不敢談什么理論，就本著學(xué)習(xí)的原則，借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，把自己擔(dān)任班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)與大家分享，希望能得到大家的指正并能起到拋磚引玉的作用。”一、用人格塑造人老師們，也許你們都曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷，一些家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō)：“麻煩你幫我說(shuō)說(shuō)我家孩子，他最聽(tīng)你的了！”，我們也經(jīng)常聽(tīng)一些孩子這樣說(shuō)：“我老師說(shuō)了，怎么怎么著”。可見(jiàn)，教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教育者的人格魅力是進(jìn)行教育的基礎(chǔ)?！薄叭盅越?，七分身教”。比如說(shuō)，每天走進(jìn)教室，先把自己的講桌抹一抹，用完的東西及時(shí)整齊有序地?cái)[放好；看到掉在地上的紙屑隨手撿起來(lái)；請(qǐng)學(xué)生幫忙后，說(shuō)一聲“謝謝”?? 盡力用老師的高大形象，影響學(xué)生的人格。記得,去年我和我班的曹茂洋同學(xué)發(fā)生了一件不愉快的事情。這同樣也引起了我的反思，我認(rèn)識(shí)到了遇到特別的學(xué)生要采用不同的方式去處理，要冷靜下來(lái)，老師的一言一行都影響著學(xué)生。如今的曹茂洋是個(gè)品德好、學(xué)習(xí)好、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生，是我最得力的小助手了，如果沒(méi)有這個(gè)小插曲，說(shuō)不定就不會(huì)有他現(xiàn)在的進(jìn)步，作為班長(zhǎng),班級(jí)里發(fā)生的所有問(wèn)題,他總是首先站出來(lái)承擔(dān)責(zé)任,也帶動(dòng)全班同學(xué)都能誠(chéng)實(shí)勇敢、有錯(cuò)就改,同學(xué)們之間的關(guān)系十分融洽。愛(ài)是人類永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂。愛(ài)學(xué)生，就要走進(jìn)學(xué)生心里。記得校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)“班主任既是老師又是父母，除了傳授學(xué)生知識(shí)外，還充當(dāng)了父母的角色”。天氣涼了，我總要囑咐他們：“多穿點(diǎn)衣服，別著涼了！”看到學(xué)生衣服拉鏈沒(méi)拉好，我也會(huì)提醒他：“把衣服穿好。孩子的衣服臟了我會(huì)及時(shí)提醒他們換上干凈的衣服?！焙⒆舆^(guò)生日了，一句“生日快樂(lè)”，孩子都會(huì)高興半天??其實(shí)這些都是小事，都是我們隨口可以說(shuō)，順手可以做到的，但是就是因?yàn)檫@些簡(jiǎn)單的提醒，不經(jīng)意的舉動(dòng)，會(huì)讓孩子感受到學(xué)校的溫暖，感受到老師的愛(ài)。三、班級(jí)管理規(guī)范化俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，我就會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，從紀(jì)律、衛(wèi)生、勤學(xué)、禮儀、語(yǔ)言、班級(jí)建設(shè)六個(gè)方面制定了班級(jí)量化考核方案。在班級(jí)管理中，我始終公正公平，不管男生還是女生，一視同仁，持之以恒，不感情用事。四、尊重學(xué)生。我面對(duì)的這個(gè)班級(jí)，他們最渴望的就是得到別人的認(rèn)可和尊重。前面他們換過(guò)兩個(gè)班主任，每一個(gè)都在他們心中留下了不可磨滅的印記?！焙髞?lái)，我們的班級(jí)管理制度在商量中得到不斷完善。我上語(yǔ)文，他們?cè)瓉?lái)的語(yǔ)文老師深得他們的喜歡，以至于他們對(duì)我到來(lái)很不屑。只有和他們打成一片，學(xué)生就會(huì)毫無(wú)保留的告訴你他的心聲，讓你知道他們的動(dòng)態(tài)，只有取得了他們的信任和認(rèn)可，你的班主任工作就好展開(kāi)了。直到現(xiàn)在所有的學(xué)生都很聽(tīng)話，上課時(shí)我嚴(yán)肅地對(duì)待他們，下課時(shí)我找他們聊天，并詢問(wèn)他們?cè)诩拥那闆r和生活中的煩惱。我認(rèn)為雙語(yǔ)學(xué)校的班主任都是不錯(cuò)的，都是值得肯定的，他們付出了一切，用自己的行動(dòng)去對(duì)待這份職業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔。我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！第四篇：在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言稿（最終版）在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師大家上好！承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我在這時(shí)發(fā)言，那就耽擱大家?guī)追昼姇r(shí)間。也不是謙虛，我以為在座的很多比我干得好！既然讓我說(shuō)，那就說(shuō)兩句話吧。下面，我就提綱性的談幾點(diǎn)：一、不同的班級(jí)對(duì)象，采用不同的方式方法。在這僅談?wù)勎业囊恍┕ぷ鞣椒?。作為班主任，在接手?
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1