人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)語文教案畫楊桃-在線瀏覽
2025-02-15 00:56本頁(yè)面
【正文】 師寫課題。 看到這個(gè)題目，你們想知道什么？讓學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑。邊讀邊思考上述問題，并想想課文中還有哪些地方不理 解的，請(qǐng)?zhí)岢鰜怼? 指名讀課文 ，相機(jī)指導(dǎo)讀流利。 四、品讀體驗(yàn)。相機(jī)理解“想當(dāng)然”，引導(dǎo)學(xué)生說出父親對(duì)我要求嚴(yán)格，嚴(yán)中充滿關(guān)愛、認(rèn)真，它反復(fù)叮囑。父親怎樣說這段話的？ 父親（ ）說：你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣。認(rèn)真聽他那里讀的好？ 。 我記住父親的話了嗎？你從哪里知道的？ 看大屏幕，自己讀讀下面兩句話，體會(huì)他們的意思一樣嗎？ 1)我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)的畫，自己覺得畫的很準(zhǔn)確 . 2)我看，畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確。一生讀，其他生聽再體會(huì)，再說區(qū)別。 五、指導(dǎo)書寫 l、熟記生字新詞。 嚴(yán)肅：“肅”的下面的筆順是先兩邊后中間 熟悉：“熟”的右上是“丸”，而不是“九” “悉”的上面不是“采”，而是一撇加“米” 師生共同 點(diǎn)評(píng)學(xué)生書寫生字。 二、品讀體驗(yàn) 默讀第 3 至 18 自然段思考： （ 1）這部分主要講一件什么事？ （ 2）找一找“我”為什么把楊桃畫成五角星的？（重點(diǎn)理解作者把楊桃畫成五角星的原因。 （ 4）說出作者把楊桃畫成五角星的原因。“我”之所以把楊桃畫成了“五個(gè)角的什么東西。 ①、我的座位在前排的地方 . ②、我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣 ,而像是五個(gè)角的什么東 西 . ③、
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