蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案統(tǒng)計(jì)與可能性2-在線瀏覽
2025-02-14 21:29本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生回憶上節(jié)課的游戲活動(dòng)中體驗(yàn)到的等可能性。如果我們閉上眼睛，任意摸一個(gè)球，可能 是什么顏色的球？ 生：可能摸出紅球，有可能摸出黃球，一共有這兩種可能。摸到哪種球的次數(shù)可能多一些呢？ 學(xué)生猜測(cè)，并與同桌交流 2. 實(shí)驗(yàn) 師：你估計(jì)的有沒(méi)有道理呢，我們一起把這個(gè)實(shí)驗(yàn)做完。完成后，再依 照剛才的實(shí)驗(yàn)，同桌互換角色，選擇另一種記錄方法作好記錄。 3) 四人一小組交流摸球情況。 討論得出： 1） 涂一個(gè)方塊作記錄后數(shù)一數(shù)，而涂成條形圖不用數(shù)，只要看旁邊的數(shù)就好了，因此涂成條形圖的記錄方法比較好。所以摸到黃球的次數(shù)多一些，摸到紅球的次數(shù)少一些。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷“猜測(cè) —— 實(shí)驗(yàn) —— 記錄數(shù)據(jù) —— 分析數(shù)據(jù) —— 作出判斷” 的過(guò)程，給學(xué)生提供自主探索、合作交流的空間，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲中獲得愉快的數(shù)學(xué)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。 2) 進(jìn)行拋小
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