蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)教案統(tǒng)計與可能性2(參考版)
2024-12-16 21:29本頁面
【正文】 。） 六、布置作業(yè) 1. 把今天所學(xué)的知識講給爸爸媽媽聽 。） 五、全課總結(jié) 師：回家后把今天所學(xué)的知識講給爸爸媽媽聽，看看生活中還有哪些事情發(fā)生的可能性大一些，哪些事情發(fā)生的可能性小一些，下節(jié)課我們繼續(xù)交流，比比誰講得多，講得好！ （設(shè)計意圖：讓學(xué)生把今天學(xué)習(xí)的知識說給爸爸媽媽聽，不僅給學(xué)生提供表現(xiàn)自我的機會，也較好地鞏固新知識。 3) 在班內(nèi)交流先后不同的裝法，并說說為什么這樣裝。 1) 認真讀題，明確題目要求。 3) 討論交流：在條形圖里你發(fā)現(xiàn)了什么？你能 解釋一下為什么會出現(xiàn)這種情況嗎？ （設(shè)計意圖：在多樣的游戲活動中使學(xué)生再次體驗可能性的大小。） 三、再次實踐，加深理解 1. 做“想想做做”第 1 題 1) 認真讀題，明確題目要求。說明在這種情況下，事件發(fā)生的可能性有大有小。 2） 因為袋中黃球有 3 個，紅球只有 1 個，所以
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