隊(duì)列、前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-11-16 23:29本頁面
【正文】 生。在心理上渴望求新、求異、求趣，但又怕傷害，既希望獲得他人的注意與肯定，又缺乏一定的自信心。四、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力及年齡特點(diǎn)制定以下三個(gè)個(gè)教學(xué)目標(biāo)：（一）認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解前滾翻的動作技術(shù)結(jié)構(gòu)以及在生活中如何運(yùn)用滾翻保護(hù)自己。（三）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：蹬地有力，滾動圓滑。六、教法與學(xué)法教法：主要運(yùn)用直觀演示法、語言激勵(lì)法、競賽法、評價(jià)法等教學(xué)方法，讓學(xué)生觀看、模仿其動作技術(shù)結(jié)構(gòu)，同時(shí)簡化技術(shù)難點(diǎn)，降低技術(shù)規(guī)范，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生實(shí)際，使全體學(xué)生都有條件參與這項(xiàng)運(yùn)動。第三篇：前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)楊軍設(shè)計(jì)思路前滾翻是小學(xué)階段技巧單元的主要內(nèi)容。通過提問、演示、實(shí)驗(yàn)以及學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)得出動作方法及其重難點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需要，努力使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上積極主動地參與練習(xí)。通過此項(xiàng)游戲使學(xué)生在快樂的情境中得到充分鍛煉，愉悅身心，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。通過教師引導(dǎo)，問題設(shè)置，演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生邊思考邊練習(xí)，在練習(xí)過程中自己得出動作的重難點(diǎn)，練習(xí)時(shí)更能投入其中。通過游戲發(fā)展學(xué)生快速奔跑能力，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：教會學(xué)生低頭、提臀、蹬腿、滾翻，前滾翻動作要自然連貫。教學(xué)器材體操墊若干、籃球排球若干、白紙教學(xué)過程一、開始部分集合整隊(duì)，報(bào)數(shù)，師生問好。準(zhǔn)備活動：（1）慢跑一圈；（2）頭部運(yùn)動、肩部運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動；二、小游戲“春種秋收”將學(xué)生分為若干組，組員成一路縱隊(duì)站在起跑線后，比賽開始：第一人跑出將手中的籃球和排球平穩(wěn)地放在前方的體操墊上，然后跑回，擊掌后第二人出發(fā)，將球從體操墊上取回交到第三人手中，依次進(jìn)行，以完成好且用時(shí)少的隊(duì)為勝。前滾時(shí)，頭的后部、肩、背、臀部依次著墊，當(dāng)背著墊時(shí)，迅速屈小腿。教師示范并引導(dǎo)學(xué)生熟記動作要領(lǐng)：口訣：兩手撐墊，低頭抬臀，用力蹬地，團(tuán)身滾翻，屈膝抱腿，快快起來。教師評點(diǎn)，學(xué)生示范。四、結(jié)束部分整理放松活動課堂小結(jié)：（1）回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容及動作要領(lǐng)。（3）師生再見，收拾器材。本節(jié)課選擇前滾翻為主要教學(xué)內(nèi)容。:通過學(xué)習(xí)，初步掌握前滾翻的動作技術(shù)及要領(lǐng)。三、學(xué)生情況分析四年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，個(gè)性活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強(qiáng)，并樂于參加體育活動，樂于向同伴展示技術(shù)動作。但由于心理因素的原因，該階段的學(xué)生也有自我約束能力差的特點(diǎn)，因此在教學(xué)過程中需要通過教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。五、活動過程：課堂常規(guī)：1）體
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