前滾翻微課教學設(shè)計-在線瀏覽
2024-11-16 04:14本頁面
【正文】 四年級的學生具有好動、好玩、注意力不太穩(wěn)定等特點，他們對學習新動作有很強的興趣，但缺乏持續(xù)的學習控制力，他們不會因為這個動作是否有用而學，一個動作他們可能做上幾次后就覺的學會了不想練了或是做上幾次后學不會就厭煩了，因此在課堂上要采用多種方法和措施來保持他們的持續(xù)學習動力和興趣。三、教學目標根據(jù)教材、課標及學生的分析，我將本課的活動目標定位如下：：讓學生初步掌握前滾翻的動作、方法。：培養(yǎng)學生頑強的意志，勇敢果斷的優(yōu)良品質(zhì)，及克服困難、團結(jié)合作的精神。五、重難點：重點：團身要緊，低頭。六、教學方法：教師講解、示范，學生嘗試練習，針對學學生出現(xiàn)的問題進行集體與個別糾錯。小游戲采用分組比賽方法，培養(yǎng)學生的合作意識。準備部分：（6分鐘）執(zhí)行課堂常規(guī)，準備活動：兩人一組，進攻學生用手臂去打擊對方的背部，防守學生則通過躲閃或是格擋來防守，學生在做游戲過程不僅能活動開身體，還能練習協(xié)調(diào)性、靈活性?；静糠郑盒笳Z：老虎吃刺猬無處下口，為什么會無處下口呢？學生會回答出團起身體來，我們本節(jié)課也學習一個團身的保護動作前滾翻?？勺寣W生抱頭在墊子上隨便滾動，體會怎么才能滾動的圓滑。教師重點說明兩個方面：兩臂一定要直臂支撐；第二個低頭看自己的腳跟后方。學生進行嘗試練習。處理這個問題時教師采用紙箱和籃球來演示看看哪個滾動效果更好，怎么才能更圓滑呢？一定要低頭看自己的腳跟后面的空地，著墊子的部位依次是后腦、頸、肩、后背、臀部，找學生示范應該怎么做才能更像球一樣。然后教師演示正確的做法。我們在頭過垂直面后要迅速屈膝抱腿。解決方法兩膝夾白紙，要求完成前滾翻后不掉下。通過以上動作分解的不同要求，由簡到繁，由易到難的過程，使學生在不知不覺的輕松愉快的練習當中，正確的掌握前滾翻的動作要領(lǐng)。在整個練習過程中，教師及時指出學生做得好的方面，及時表揚增強學生練習積極性和興趣，讓他們體會到成功的喜悅。教師創(chuàng)設(shè)情境：師：小刺猬在生活中為躲避其它動物的捕捉，要穿越森林中的各種障礙（用小墊子布置活動場地），穿過樹林（8字跑）—鉆過山洞（前滾翻過山洞）—跨過小河（立定跳遠）——回到自己的家中。第一次不進行比賽，讓所有學生都熟悉路線，老師進行點評。通過分小組比賽培養(yǎng)學生的團隊合作意識、增強集體榮譽感。四年級前滾翻說課稿邢懷燕第四篇：前滾翻教學設(shè)計前滾翻教學設(shè)計元氏縣第七中學許建華一、指導思想本課以“健康第一”為指導思想，以發(fā)展學生為本，在教學過程中教師和學生互換角色，充分體現(xiàn)學生的主體地位和教師的主導作用，并注重學生和教師的互動教學，以增
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