4火把節(jié)-在線瀏覽
2024-11-16 02:55本頁面
【正文】 人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，戰(zhàn)勝災難的勇敢、堅強、不屈不撓的優(yōu)良美德。誘導復習鞏固，導入新課 1）聽寫課后“讀讀寫寫”詞語。這節(jié)課，就讓我們和彝族人民一起歡度火把節(jié)，感受火把節(jié)熱鬧場面，感受彝族人民的民族風情。探究出示自學思考題1）自讀第一部分，用筆畫出彝家人為了歡度火把節(jié)做了什么準備。2）默讀課文第二部分，說說課文描寫了火把節(jié)那幾個場面，試著加小標題，選出自己喜歡的場景，多讀幾遍，想象畫面，想象人物的表情、神態(tài)，你從中能感受到什么？批注在文中空白處。從關(guān)于火把節(jié)的傳說中想到什么？與同學交流。答疑1）感受到人們的熱情好客、盼望、興奮。（感情朗讀）3）火把節(jié)不是一個普通的節(jié)日，它更彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。延伸提出問題課文2至4自然段，哪句話在文中重復出現(xiàn)？從重復出現(xiàn)的“我為你”這個詞中，你體會到了什么？課文中還有那句話重復出現(xiàn)，你又從中體會到了什么？為什么說“火光照亮了每個彝家人的臉，也照亮了每個彝家人的心”？ 反饋）第三篇：火把節(jié)彝族火把節(jié)教學過程一、新課引入（4分鐘）師：同學們你們看老師的衣服是不是很特別? 生：是師：這是彝族的服飾（板書“彝族”），在老師的家鄉(xiāng)美麗的大涼山，那里住著許多的彝族人民，他們都會穿著這樣的民族服裝。師由此簡單介紹彝族服飾。師：大家看到在節(jié)日里的人們他們過得怎么樣？ 生：開心，高興……師：那么都舉行了那些活動呢？ 生：打火把、斗羊、斗牛、跳舞…… 師：（出示課件）就像同學們剛才說的的除了賽馬、斗羊、斗牛傳統(tǒng)活動外，還有磨爾秋、爬油桿、選美等活動。（出示課件）誰來說說他們是怎么跳的呢？生：圍著火堆、手拉手……師：說得真好，達體舞簡單易學，在老師家鄉(xiāng)，不僅是彝族，幾乎人人都會，特別是火把節(jié)，人們最喜歡圍著火堆跳達體舞了。（出示課件，欣賞達體舞的跳法）光看太不過癮了，干脆我們現(xiàn)在就來學一學，孩子們請起來，然后跟你的同桌手拉手，隨著音樂，我們便學邊跳，看哪一組先學會。師：大家覺得怎么樣，是不覺得很容易學？ 生：是。師介紹狂歡夜：在這一天，當夜幕降臨, 無論男女老少都會聚在一起，每人手舉火把,排成一條條長龍，從四面八方涌向火把廣場。最后隨著美妙的音樂，圍著絢麗的火焰，手拉手盡情的跳起達體舞，跳啊、唱啊，直到天亮，整個城市也仿佛成了火的海洋，場面十分盛大。貼在火把廣場上。生貼人。師：沒錯，看來同學們剛才學的還真不錯，現(xiàn)在除了跳舞的人，你還想在廣場上做一個什么樣的人呢？(板書“想”）生……師: 那咱們就來做一個打火把的人，想好了，我們就可以動手了，可這樣的人是怎么做出來的呢？生：撕出來的。除了是撕出來的以外，還有什么特別的地方嗎？ 生：師：對，他們都沒有五官，只有外形輪廓，這叫剪影。（師示范撕人）逐步引導出“擺”，“貼”，“畫”三個步驟。作業(yè)要求： 1：撕人。3：可以獨立完成也可以跟同桌同學合作完成。而且我們的火堆已燃起來了，就請你趕快行動起來。生：實踐。師總結(jié)：大家看，在廣場上的紅、黃、黑三種顏色，正是彝族的三色文化。今天我們只走進了彝族的火把節(jié)，學習了用撕貼剪影的方式來表現(xiàn)，而我們學校其他同學還運用了其他表現(xiàn)方法來展現(xiàn)彝族人民更多的民俗民風。彝族是一個古老的民族，希望在今后我們可以更多的了解它。音樂再次響起，師引導學生再次跳起達體舞，感受火把節(jié)的快樂氛
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