【正文】 全面建成小康社會(huì)后，現(xiàn)在的我們將是我國(guó)深化發(fā)展的中流砥柱。慕課的認(rèn)識(shí)：對(duì)于有些自制力差的同學(xué)，MOOC并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。慕課最好都要有字幕，可以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。我覺(jué)得僅僅憑借興趣去學(xué)習(xí)慕課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，堅(jiān)持才是幫助學(xué)習(xí)最重要的法寶。課前思想測(cè)試結(jié)果：政治立場(chǎng)坐標(biāo)（左翼右翼），經(jīng)濟(jì)立場(chǎng)坐標(biāo)（左翼右翼）0，文化立場(chǎng)坐標(biāo)（保守自由）0 課后思想測(cè)試結(jié)果：政治立場(chǎng)坐標(biāo)（左翼右翼），經(jīng)濟(jì)立場(chǎng)坐標(biāo)（左翼右翼）0，文化立場(chǎng)坐標(biāo)（保守自由）/ 3第二篇：機(jī)械工程及其概論課程總結(jié)報(bào)告機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)概論課程總結(jié)報(bào)告班級(jí)：*********專(zhuān)業(yè)：*********姓名：*********學(xué)號(hào)：*********初涉這個(gè)專(zhuān)業(yè)是在高考報(bào)志愿時(shí)，可能因?yàn)閷W(xué)理科的緣故，看到機(jī)械工程及其自動(dòng)化，好像就它的名字比較長(zhǎng)，毅然報(bào)了這個(gè)專(zhuān)業(yè)。開(kāi)始有點(diǎn)佩服那些已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)們，你們不容易啊。機(jī)械電子工程：機(jī)械電子工程是將機(jī)械學(xué)、電子學(xué)、信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制技術(shù)等有機(jī)融合而形成的一門(mén)綜合性學(xué)科。在機(jī)電里，既有“機(jī)械”的內(nèi)涵，又有“電子”的本質(zhì)。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)工業(yè)發(fā)展的速度飛快，特別是近幾年來(lái)制造業(yè)的迅猛崛起，使得機(jī)電方面的人才缺口大幅攀升，長(zhǎng)三角、珠三角、京津唐區(qū)域現(xiàn)代化機(jī)械制造業(yè)方面表現(xiàn)尤為急切。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能，能在生產(chǎn)一線從事機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)制造、控制開(kāi)發(fā)、應(yīng)用研究和生產(chǎn)管理等工作的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才；培養(yǎng)能在中、高等職業(yè)教育領(lǐng)域從事機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)的理論教學(xué)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)和學(xué)生管理工作的復(fù)合型職教師資。其中在設(shè)計(jì)、技術(shù)崗位的人員一般擔(dān)任產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程師、工藝設(shè)計(jì)工程師、工藝管理工程師、設(shè)備管理工程師、CNC及重要設(shè)備操作與管理員等。2．具有較強(qiáng)的數(shù)控機(jī)床操作、調(diào)試、維修、維護(hù)等實(shí)際操作技能。4．具有機(jī)電產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)運(yùn)用能力。我校為了學(xué)生更好的把理論應(yīng)用于實(shí)踐中，開(kāi)設(shè)了機(jī)電實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員兩名，機(jī)電實(shí)驗(yàn)室擁有3562動(dòng)態(tài)信號(hào)分析儀（HP）、大型液壓實(shí)驗(yàn)臺(tái)、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、綜合性機(jī)電實(shí)驗(yàn)臺(tái)等諸多代表性實(shí)驗(yàn)設(shè)備，除能滿足本科生、碩士研究生的教學(xué)實(shí)驗(yàn)外，還依托本專(zhuān)業(yè)的機(jī)電教研室、測(cè)試研究室、機(jī)電一體化研究室進(jìn)行廣泛的科研工作。機(jī)電實(shí)驗(yàn)室的各子實(shí)驗(yàn)室擁有各自的獨(dú)立實(shí)驗(yàn)空間，總面積約1000多平方米，可開(kāi)出簡(jiǎn)支梁動(dòng)態(tài)參數(shù)估計(jì)、單片機(jī)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)、PLC控制實(shí)驗(yàn)、直/交流電機(jī)調(diào)速等三十余項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。第三篇：航空航天概論課程總結(jié)報(bào)告航空航天概論課程總結(jié)報(bào)告說(shuō)實(shí)話，選修《航空航天概論》的初衷，并不是對(duì)航空航天有多么的熱愛(ài)，而是聽(tīng)同學(xué)說(shuō)這門(mén)課很好過(guò)，并且聽(tīng)說(shuō)幾乎可以不去上課，只要最后交個(gè)論文，肯定高分通過(guò)?？墒?，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)得有多離譜了。我還清楚的記得我第一次聽(tīng)講的內(nèi)容是飛機(jī)如何通過(guò)調(diào)節(jié)機(jī)翼來(lái)調(diào)整飛機(jī)的方向以及升落，當(dāng)時(shí)看到PPT上飛機(jī)起飛以及轉(zhuǎn)向的畫(huà)面，腦中似乎某根弦被觸動(dòng)了，原來(lái)只要通過(guò)如此微小的改變就可以靈活的控制飛機(jī)（其實(shí)飛機(jī)在我眼中是如此的神秘，我一直不曾理解是什么支持它精妙的飛行，不理解螺旋槳或者渦輪會(huì)有如此大的動(dòng)力），這種神秘感將會(huì)支持我去探索去了解。不過(guò)，一旦PPT放出那種很多文字的片段，就會(huì)有種無(wú)聊感，畢竟這門(mén)課程是個(gè)新興課程，所以我建議吸引同學(xué)的關(guān)注，引起同學(xué)興趣是第一要事，教學(xué)過(guò)程中多一點(diǎn)圖片多一點(diǎn)視頻，這樣才會(huì)讓同學(xué)印象深刻?，F(xiàn)實(shí)是學(xué)生假裝在下面聽(tīng)課，而老師則假裝在上面講課，真的很“和諧”。同時(shí)明白現(xiàn)階段我們所做的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)對(duì)我們理解科學(xué)有多么的重要，這些實(shí)驗(yàn)也為以后科學(xué)探索打下良好的基礎(chǔ)。雖然我只上了幾節(jié)課，但卻是讓我對(duì)航空航天有了一定的興趣，對(duì)神秘的科學(xué)界有了更進(jìn)一步的了解，總體來(lái)說(shuō)是受益匪淺。在這個(gè)學(xué)期中，我有幸能選擇到了新能源基礎(chǔ)概論課程，在老師的教導(dǎo)下了解了當(dāng)下我國(guó)及世界的能源局勢(shì)，并對(duì)新能源的開(kāi)發(fā)利用有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和思考。本文將從課程總結(jié)和創(chuàng)新思考兩方面展開(kāi)敘述。新能源，又稱(chēng)非常規(guī)能源，是指?jìng)鹘y(tǒng)能源之外的各種能源形式，又常指開(kāi)始被開(kāi)發(fā)利用或正在積極研究、有待推廣的能源，如太陽(yáng)能、地?zé)崮?、風(fēng)能、海洋能、生物質(zhì)能和核聚變能等。新能源包括太陽(yáng)能、風(fēng)能、海洋能、燃料電池、地?zé)崮?、生物質(zhì)能等，目前發(fā)電是新能源的主要利用方式，其中太陽(yáng)能、風(fēng)能等發(fā)電技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入實(shí)用階段。二、新能源分類(lèi)部分總結(jié)太陽(yáng)能（Solar Power），一般是指太陽(yáng)光的輻射能量和熱量，在現(xiàn)代一般 北京航空航天大學(xué) 新能源基礎(chǔ)概論課程學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告 用作發(fā)電或者為熱水器提供能源。在化石燃料日趨減少的情況下，太陽(yáng)能已成為人類(lèi)使用能源的重要組成部分，并不斷得到發(fā)展。廣義上的太陽(yáng)能也包括地球上的風(fēng)能、化學(xué)能、水能等。地球軌道上的平均太陽(yáng)輻射強(qiáng)度為1,369w/㎡。在海平面上的標(biāo)準(zhǔn)峰值強(qiáng)度為1kw/m2，㎡，相當(dāng)于