【正文】 之，人格是先天、后天的合金，是遺傳與環(huán)境交互作用的結(jié)果，遺傳決定人格發(fā)展的可能性，環(huán)境決定人格發(fā)展的現(xiàn)實性。通過信息傳播或者溝通的方式來改變?nèi)藗兊膽B(tài)度就是說服。榜樣是學(xué)生通過觀察別人的所作所為來進行的一種社會學(xué)習(xí)，如在課堂中教師表揚人格完善的學(xué)生，鼓勵其他學(xué)生像優(yōu)秀者學(xué)習(xí)，從而完善其他學(xué)生的人格就是一種很好的塑造學(xué)生良好人格的方法。(3)利用群體約定。更多資訊請關(guān)注內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng): 相關(guān)推薦：2014年內(nèi)蒙古教師招考信息匯總第二篇：2015特崗教師招聘考試教育理論綜合試題及答案(8)內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng)2015特崗教師招聘考試教育理論綜合試題及答案（8）一、單項選擇題()A.《普通教育學(xué)》 B.《大教學(xué)論》 C.《愛彌兒》 D.《康德論教育》《民法通則》的規(guī)定，限制民事行為能力人包括()周歲以上的未成年人和不能完全辨認自己行為的精神病人。 () ()，基礎(chǔ)性，科學(xué)性 ，普遍性，科學(xué)性 ，普遍性，基礎(chǔ)性內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng)，普遍性，基礎(chǔ)性() 、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。A.“雙贏”協(xié)作 二、多項選擇題，由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分()、少年隨班就讀的 ()內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng) ，包括以下幾種() () () 三、填空題。這句話說明的德育原則是______。 _____、指向、強化三種功能。 級乙等以上標準。 與學(xué)生已有水平之間的矛盾。內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是______ 以上人民政府的教育行政部門。？？試做簡要的說明?！吨腥A人民共和國教育法》規(guī)定的受教育者的權(quán)利與義務(wù)。中公專家解析：德國教育家赫爾巴特把倫理學(xué)和心理學(xué)引入教育學(xué)，于1806年發(fā)表了著名的《普通教育學(xué)》，該書被認為是第一部現(xiàn)代意義上的教育學(xué)著作。在可控制的意識狀態(tài)里，人的意識最清晰，最能集中注意，能夠有意識地去完成一件事情，是意識的第一狀態(tài)。中公專家解析：個人的身心發(fā)展具有順序性、階段性、不平衡性、個別差異性和互補性。義務(wù)教育計劃是義務(wù)教育法的實施計劃，體現(xiàn)了義務(wù)教育法的基本精神，具有強制性；(2)普內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng)遍性。義務(wù)教育就是要充分保證為學(xué)生的各種素質(zhì)全面和諧地發(fā)展打好基礎(chǔ)。中公專家解析：中國近代教育史上第一個現(xiàn)代學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于1902年，這就是《欽定學(xué)堂章程》，又稱“壬寅學(xué)制”。因此，主張把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為知識的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)。二、多項選擇題 。中公專家解析：舒茨認為，個體在人際互動過程中，有三種基本的需要，即包容需要、支配需要和情感需要。知覺恒常性包括大小恒常性、形狀恒常性和顏色恒常性。教師的為人師表，因其職業(yè)的特殊要求，往往成為經(jīng)?；淖杂X行為，具有很強的表率性。：是人類所獨有的一種高水平的心理活動，指個人運用感覺、知覺、思維、記憶等心理活動，對自己內(nèi)在的身心狀態(tài)和環(huán)境中外在的人、事、物變化的覺知。：是國家法律體系的一個重要的有機組成部分。五、簡答題 1.【答案要點】(1)遵守國家的法律、法規(guī)；(2)貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育標準，保證教育質(zhì)量；(3)維護受教育者和教師的合法權(quán)益；(4)為受教育者及其監(jiān)護人了解其在校期間的學(xué)習(xí)成績和其他有關(guān)情況提供便利；(5)向社會公開依法確定的收費項目及標準；(6)接受主管的行政部門依法進行的監(jiān)督、檢查、督導(dǎo)和審計。(2)人格具有多種本質(zhì)特征：①獨特性；②穩(wěn)定性；③統(tǒng)合性；④復(fù)雜性；⑤功能性。4.【答案要點】(1)創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)；(2)根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機水平；(3)充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；(4)正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。六、論述題 1.【答案要點】(1)創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境。(2)注重創(chuàng)造性個性的塑造。(3)開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略。2.【答案要點】 權(quán)利：(1)參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；(2)按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；(3)在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；(4)對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；(5)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。更多資訊請關(guān)注內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng): 相關(guān)推薦：2014年內(nèi)蒙古教師招考信息匯總第三篇：2015特崗教師招聘考試教育理論綜合試題及答案內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng)2015特崗教師招聘考試教育理論綜合試題及答案（1）一、單項選擇題1.“只要有人類社會，就有教育?！八麓虬小睂嶒灴偨Y(jié)出來的遷移理論。4.《教師法》明確規(guī)定實行教師資格制度、教師職務(wù)制度和教師______制度，從而奠定了教師任用與管理的新機制，構(gòu)成了教師管理法律制度的核心。四、名詞解釋 五、簡答題，貫徹這一原則有什么要求？ 《教師法》規(guī)定教師應(yīng)履行的義務(wù)有哪些？內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng)？ ？ ？六、論述題。中公專家解析：教育具有永恒性。因此,上課是提高課堂講授質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。中公專家解析：發(fā)揚積極因素、克服消極因素原則是指進行德育要調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，實現(xiàn)品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的轉(zhuǎn)化。尊重、熱愛與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合原則是指在德育工作中,教育者既要向?qū)W生提出合理的要求,又要充分尊重、關(guān)心和愛護學(xué)生。但這并不能說明學(xué)習(xí)動機強度越高，學(xué)習(xí)效果也越好。中公專家解析：道德品質(zhì)的培養(yǎng)包括知(道德認識)、情(道德情感)、行(道德行為)、意(道德意志)四個方面。情，即道德情感，是人們對社會思想道德和人們行為的愛憎好惡等情緒態(tài)度，是進行道德判斷時引發(fā)的一種內(nèi)心體驗，對品德認識和品德行為起著激勵和調(diào)節(jié)作用。行，即道德行為，是人們在行動上對他人、社會和自然所作出的行為反應(yīng)，是人內(nèi)在的道德認識和情感的外部表現(xiàn)行為，是衡量人們品德的重要標志。二、多項選擇題。學(xué)校和教師必須按照課程計劃、課程標準和教科書的要求進行教學(xué)。中公專家解析：從《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等涉及學(xué)生的法律來看，對于中小學(xué)生身份的定位是從三個層次進行的。非穩(wěn)定歸因是相對易變的因素,如內(nèi)在的情緒、外在的機遇等。中公專家解析：品德(道德品質(zhì)的簡稱)的心理結(jié)構(gòu)包括知(道德認識)、情(道德情感)、行(道德行為)、意(道德意志)四個方面。三、填空題 內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng)四、名詞解釋：是指教師要從學(xué)生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。：是指個體作為教師這一特定社會角色所表現(xiàn)出的道德面貌，是教師在自己的職業(yè)活動中表現(xiàn)出的穩(wěn)定性的道德行為的范式和道德品質(zhì)與境界，也是教師之所以成為教師的主體本質(zhì)。五、簡答題 1.【答案要點】啟發(fā)性原則是指教師在教學(xué)過程中充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生通過獨立思考，獲得知識，發(fā)展能力。2.【答案要點】(1)遵守憲法、法律和職業(yè)道德的義務(wù)；(2)完成教育教學(xué)工作的任務(wù)；(3)進行思想品德教育的義務(wù)；(4)關(guān)心、愛護全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展的義務(wù)；(5)保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生健康成長的義務(wù)；(6)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的義務(wù)。內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng)四種基本關(guān)系是：教師與教育事業(yè)的關(guān)系；教師與受教育者(學(xué)生)的關(guān)系；教師與其他教師及教師集體的關(guān)系；教師與家長及其他相關(guān)人員的關(guān)系。4.【答案要點】(1)全面發(fā)展的質(zhì)量觀；(2)以人為本的學(xué)生觀；(3)民主合作的教學(xué)觀；(4)優(yōu)質(zhì)高效的效益觀。六、論述題 1.【答案要點】教師職業(yè)道德的認識功能是指其幫助教師正確認識自己在教育活動過程中對他人、集體、社會應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，并在此基礎(chǔ)上形成一定的道德觀念和道德判斷能力。其次，教師職業(yè)道德在向教師闡明基本道德準則的基礎(chǔ)上，還以系統(tǒng)的職業(yè)道德行為規(guī)范為教師提供全面、科學(xué)認識教育活動的工具。此外，教師職業(yè)道德還可以幫助教師運用一定的師德觀念、師德規(guī)范和準則去分析、評價自身與他人的教育行為。(2)教育對生產(chǎn)力發(fā)展具有促進作用，主要表現(xiàn)在： ①教育是勞動力再生產(chǎn)的必要手段； ②教育是科學(xué)知識和技術(shù)再生產(chǎn)的手段； ③教育是產(chǎn)生新的科學(xué)知識和技術(shù)的手段。 () ，設(shè)計合理的行為程序，提供強化及設(shè)立模仿的榜樣等方法調(diào)節(jié)學(xué)生的心理和行為障礙，這是咨詢方法中的() ，我們所知道的規(guī)則和方法是儲存在()中的。 ()