【正文】 科基礎(chǔ)知識 創(chuàng)立私學(xué)、創(chuàng)立儒學(xué)、刪訂六經(jīng) 論語 不憤不啟、不排不發(fā) 孟子、荀子 紳士教育、教育漫畫 功利主義者、自然主義者 三、簡答題 答案要點： （1）學(xué)校文化是一種組織文化； （2）學(xué)校文化是一種整合性較強(qiáng)的文化； （3）學(xué)校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任； （4）學(xué)校文化的縮影是校園文化。
答案要點： （1）個體身心發(fā)展的順序性； （2）個體身心發(fā)展的階段性； （3）個體身心發(fā)展的不均衡性； （4）個體身心發(fā)展的互補性； （5）個體身心發(fā)展的個別差異性。例如，青少年的身高體重有兩個生長的高峰。
（2）不同方面發(fā)展的不平衡性，有的方面在較早的年齡階段就已達(dá)到較高的發(fā)展水平，有的則要到較晚的年齡階段才能達(dá)到成熟的水平。
答案要點： （1）遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為個體的身心發(fā)展提供了可能性； （2）遺傳素質(zhì)的差異對人的身心發(fā)展有一定的影響作用； （3）遺傳在人的發(fā)展中的作用是不可能夸大的。
四、論述題 答案要點： 教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化。
1．傳道者角色。教師對學(xué)生的“做人之道”、“為業(yè)之道”、 “治學(xué)之道”等也有引導(dǎo)和示范的責(zé)任。教師在掌握了人類經(jīng)過長期的社會實踐活動所獲得的知識經(jīng)驗、技能的基礎(chǔ)上，對其精心加工整理，然后以特定的方式傳授給年輕一代，并幫助他們解除學(xué)習(xí)中的困惑，啟發(fā)他們的智慧，形成一定的知識結(jié)構(gòu)和技能技巧，成為社會有用之才。教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。
4．管理者角色。
5．朋友角色。
6．研究者角色。
答案要點： 一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件，能否正確履行教師角色，根本在于教師的專業(yè)素養(yǎng)。
教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求，包括以下幾個方面： 第一，精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識和技能。
第二，了解與該學(xué)科相關(guān)的知識。
第三，了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)。
第四，了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。
2．教師的教育專業(yè)素養(yǎng) 教師職業(yè)是教書育人，因此，教師不僅要有所教學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)，還要有教育專業(yè)素養(yǎng)。教師要具有熱愛學(xué)生、忠誠黨的教育事業(yè)，愿意終生從事教育工作的教育信念；教師要具有符合時代特征的教育觀，對教育功能有全面的認(rèn)識，全面理解素質(zhì)教育；教師要具有符合時代特征的學(xué)生觀，全面理解學(xué)生的發(fā)展，理解學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展、全體發(fā)展與個體發(fā)展、現(xiàn)實發(fā) 展與未來發(fā)展的關(guān)系。教師的教育能力是教師職業(yè)的特殊要求，比如語言表達(dá)能力。沒有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力的教師，很難成為 一名優(yōu)秀的教師。重視進(jìn)行科研的教師，在教學(xué)過程中能夠融進(jìn)自己的思想感情，激勵學(xué)生的探索精神。
特崗教師招聘考試教育理論練習(xí)題（二） 一、選擇題（共20題，共30分） 1．良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動取得成功的（） A．必然要求 B．必然結(jié)果 C．心理前提 D．必要保證 2．學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（） A．條件 B．任務(wù) C．途徑 D．結(jié)果 3．教師對學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的（） A．自由發(fā)展 B．自主發(fā)展 C．自愿發(fā)展 D．自動發(fā)展 4．一位教育工作者的真正威信在于他的（） A．權(quán)利 B．威嚴(yán) C．權(quán)威 D．人格力量 5．教育改革的核心是（） A．內(nèi)容改革 B．方法改革 C．課程改革 D．途徑改革 6．學(xué)校教育的基礎(chǔ)是（） A．教師 B．學(xué)生 C．班級 D．課程 7．把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于教育家（） A．洛克 B．斯賓塞 C．赫爾巴特 D．杜威 8．課程的組織方式或設(shè)計課程的種類指的是（） A．課程類型 B．教學(xué)計劃 C．教學(xué)大綱 D．教科書 9．基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個公民所必須的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)。
樂正真考證是_________完成的。
西方啟發(fā)式教育思想的淵源是_________的多婆術(shù)。這部著作是后世公共教育思想的源頭。
昆體良的代表著作是_________ 夸美紐斯是17世紀(jì)的捷克教育家，所著作是________ 1從性善論闡述他的觀點是_________：從性惡論闡述他的觀點是_________ 1盧俊是_________的代表，著作是_________ 三、簡答題（共5題，每題6分，共30分） 怎樣才能建立起以學(xué)生為本的班級管理機(jī)制？ 班集體的基本特征有哪些？ 良好的班集體具有哪些教育作用？ 班主任在班級管理中的地位與作用表現(xiàn)在哪些方面？ 班主任班級管理的內(nèi)容有哪些？ 四、論述題（共2題，每題10分，共20分） 教師怎樣才能上好一堂課（上好一堂課的要求是什么？） 試述學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律。
答案要點： 1．明確的共同目標(biāo)，這是班集體形成的基礎(chǔ)； 2．一定的組織結(jié)構(gòu)，這是一個班集體所不可缺少的； 3．一定的共同生活的準(zhǔn)則，這是完成共同任務(wù)和實現(xiàn)共同目標(biāo)的保證； 4．集體成員之間平等、心理相容的氛圍． 答案要點： （1）有利于形成學(xué)生的群體意識。
（2）有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往與適應(yīng)能力。
（3）有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。
答案要點： （1）班主任是班級建設(shè)的設(shè)計者； （2）班主任是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者； （3）班主任是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家。
第一，了解和研究學(xué)生個人； 第二，了解學(xué)生的群體關(guān)系； 第三，了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
（3）協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量。
四、論述題 答案要點： 1．目標(biāo)明確。
2．內(nèi)容正確。
3．方法得當(dāng)。
4．表達(dá)清晰。
5．組織嚴(yán)密。
6．氣氛熱烈。教師注意因材施教，使每個學(xué)生都能積極地動腦、動手、動口，課堂內(nèi)充滿民主的氣氛，形成生動活潑的教學(xué)局面。
知，即道德認(rèn)識，是人們對道德規(guī)范及其意義的理解和掌握，對是非、善惡、美丑的認(rèn)識、判斷和評價，以及在此基礎(chǔ)上形成的道德識辨能力。
情，即道德情感，是人們對社會思想道德和人們行為的愛憎，好惡等情緒態(tài)度，是進(jìn)行道德判斷時引發(fā)的一種內(nèi)心體驗。
意，即道德意志，是為實現(xiàn)道德行為所作的自覺努力，是人們通過理智權(quán)衡，解決思想道德生活中的內(nèi)心 矛盾與支配行為的力量。
2．知、情、意、行之間的關(guān)系及其發(fā)展。知、情、意、行四個要素是相互作用的，知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。
特崗教師招聘考試教育理論練習(xí)題（三） 一、選擇題（共15題，每題2分，共30分） 1．課程實施是指把課程計劃付諸實踐的過程，它是達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的（） A．基本要求 B．基本原則 C．基本手段 D．基本途徑 2．課程實施計劃的展開過程是（） A．安排課程表 B．分析教學(xué)任務(wù) C．選擇并確定教學(xué)模式 D．組織教學(xué)活動 3．學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是（） A．課外活動 B．實踐活動 C．教學(xué)活動 D．班主任工作 4．教學(xué)在學(xué)校整個教育系統(tǒng)中居于（） A．基礎(chǔ)地位 B．中心地位 C．主要地位 D．重要地位 5．智力是指人們的認(rèn)識能力，其核心是（） A．注意力 B．觀察力 C．思維力 D．想象力 6．把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)——思——行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是（） A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．墨子 7．主張“一切知識都從感官的知覺開始的”教育家是（） A．赫爾巴特 B．杜威 C．凱洛夫 D．夸美紐斯 8．試圖用心理學(xué)的“統(tǒng)覺理論”原理來說明教學(xué)過程的教育家是（） A．夸美紐斯 B．赫爾巴特 C．杜威 D．凱洛夫 9．學(xué)習(xí)動機(jī)是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種（） A．重要力量 B．主要力量 C．內(nèi)部動力 D．外部動力 10．教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)指的是教學(xué)進(jìn)程的（） A．基本部分 B．基本內(nèi)