英語研究性學習設計方案共-在線瀏覽
2024-11-16 00:38本頁面
【正文】 一起篩選課題，確定研究的課題4課時成立課題組（1）學生根據(jù)自己的專長和喜好確定自己的選題，并根據(jù)選題形成小組。（3）根據(jù)自己的選題，進行小組分工。（2）制訂合作學習規(guī)則（或者合作學習評價量規(guī)）提供給學生。形成小組實施方案各小組根據(jù)分工制定研究計劃，分配研究時間，細分研究內容，制作調查表，預定成果等。（2）設計成果展示模版，為學生展示研究結果提供指引。（2）走出家門、校門到社會中去進行調查、研究。（4）在教師的指導下把調查得到的資料、觀察發(fā)現(xiàn)的新知、與翻譯分析的趣事，用口頭敘述、彩筆描繪、故事表演、音樂演唱等方式展現(xiàn)出來，并在小組中進行交流學習。（1）教師當好參謀，為同學們解決難題。（3）給組長發(fā)放“調查記錄表”，以用作每次小組活動后收集整理信息。三個月第四階段：評價(思考：用什么樣的方式對學生的學習過程、學習結果進行評價，以促進學生的學習。各成員自我評價。3課時八、總結與反思（實踐后總結、反思整個研究性學習過程，提出改進意見）在本次實踐活動的過程中仍存在不如人意之處，有待改進。評價表一自評內容方式(1)你是否一直對參與的主題活動感興趣。(2)你是否參加過活動主題的選擇。(7)本次活動中，你發(fā)現(xiàn)了什么?(8)活動中，你最大的收獲是什么? 評價表二 同學互評 互評內容方式(1)小組成員合作是否愉快。(2)你們在活動中遇到哪些困難或問題?(3)你們是怎樣合作克服困難的?(4)你們認為下次活動還應從哪些方面加以改進?評價表三 教師評價評價內容評價指標等次（星級評定）活動態(tài)度方面A、態(tài)度是否積極，是否主動組織或參與活動。C、活動是否認真、善始善終。知識技能方面A、查閱資料技能。C、調查研究能力。完成活動任務綜合情況方面 A、運用工具能力。C、分析總結能力。B、研究問題方法的積極性、多樣性。D、獨立設計活動、開展活動能力。而我國中學生既喜聞樂見又積極參與的圣誕節(jié)是什么樣子呢？時值圣誕節(jié)前夕，各地學生正以自己獨有的方式為節(jié)日準備著；各商店也不失時機，裝點著圣誕樹，其店員扮成圣誕老人兜售著精美小商品；一些媒體也在大肆渲染，積極營造節(jié)日氣氛。二、課題研究的目的１．了解西方文化習俗，學習英語背景知識。２．培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力，形成團結協(xié)作風貌。該項活動將課堂由校園內移到了校園外，求知的空間更為廣大，同時亦更為艱難，這就需要學生之間團結協(xié)作，共同克服困難，從而達到培養(yǎng)良好學風的目的。該項活動的另一目的是培養(yǎng)學生收集資料、處理信息和推斷結論的能力以及表述思想和交流成果的能力，并要掌握基本的科學方法、學會利用多種有效手段去獲取信息。三、課題研究的重點該項活動的重點是比較西方圣誕節(jié)與具有中國特色的圣誕節(jié)的差異?？v觀周圍的節(jié)日氣氛，大家似乎在模仿西方人慶祝節(jié)日的模式，但實際上并非如此。四、課題研究的難點大家都知道過圣誕節(jié)時要裝點圣誕樹，吃圣誕大餐，唱圣誕頌歌，甚至還有圣誕老人。五、課題研究的內容由于學習者是初次涉足研究領域的高中生，所以老師可以預先設計好學習的內容，并提供一定的活動建議和活動提示。如果學習者是已經(jīng)有了研究性學習經(jīng)驗的學生，可根據(jù)學生的能力，逐步減少活動建議或活動提示，直至完全由學生自主地提出問題并獨立地解決問題。圣誕節(jié)39。（見附一和附二）附一 圣誕節(jié)文化 活動建議：１．與同學們一起討論，談談大家所知道的圣誕節(jié)?；顒犹崾荆海保笆フQ節(jié)”是怎么來的？它興起于什么時候？是為了紀念誰？２．圣誕頌歌有哪些？圣誕禮拜時必唱的歌曲是什么？３．圣誕老人是怎樣出現(xiàn)的？在節(jié)日中扮演了什么角色？４．圣誕樹是節(jié)日中必不可少的東西，為什么？它有什么象征意義？５．常用的圣誕祝福語有哪些？６．你吃過或見過圣誕大餐嗎？其中最有代表意義的食物是什么？ ７．西方人是怎樣慶祝圣誕節(jié)的？ 附二中國式的圣誕節(jié) 活動建議：１．詢問親戚朋友，了解他們過圣誕節(jié)的情況。３．上網(wǎng)查詢其他相關資料。對這個問題，我們應當如何看待？６．喜歡圣誕節(jié)都是為了享受節(jié)日的快樂嗎？有沒有其他的因素？比如說，商家為了贏利。２．小組分工與合作（五人一組，責任到人）。４．成果商討與定稿（剪輯錄音、圖片，組織書面材料，寫出學習心得）。要求：（１）關鍵詞及圣誕節(jié)祝福用語要求用英語表述。（３）要注意圖片的排版及相應的文字說明。要求：檔案袋中應包括活動中搜集的所有相關資料及一份活動小結。要求：把活動中所探索研究的新內容，用一次獨具特色的匯報介紹給大家。（見附三）附三１ 活動是否積極參與，有無責任感２ 小組中的每一位成員是否團結協(xié)作，共同克服困難３ 獨立查詢資料的數(shù)量以及檔案袋的建立（具體展示、說明）４ 個人承擔的任務有無完整的記錄（文字、錄音和攝影均可）５ 活動中學到的新知識和新技能（用實例加以說明）６ 活動成果的展示 ７ 活動成果的匯報 評價等第 優(yōu) 良 中 差九．參與課題研究的教師第三篇：英語研究性學習設計方案研究性學習設計方案模板研究課題名稱： Thanksgiving Day 設計者姓名 柳勇 所在學校 市一職專 所教年級 中專二年級 研究學科 英語 聯(lián)系電話電子郵件一、課題背景、意義及介紹背景說明（怎么會想到本課題的）：面對中職學生不愛學英語的情況，唯有從興趣入手。因此，設想我們的學生積極參與的感恩節(jié)是什么樣子呢？時值感恩節(jié)前夕，學生們正以自己獨有的方式準備著，一些媒體也在大肆渲染，積極營造節(jié)日氣氛。課題的意義（為什么要進行本課題的研究）：深入了解西方文化習俗，可以幫助學生積累一定的英語背景知識，為其最終掌握這門語言做好知識鋪墊。通過這次活動，希望學生能掌握了解西方文化習俗，學習英語背景知識。東西方文化的差異及西方人特有的風俗習慣，提高學生的
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