英語研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案共-預(yù)覽頁
【正文】 （1）制定計劃后，為更好地落實各項活動，要求各小組及時向指導(dǎo)老師匯報情況提出疑難，教師當(dāng)好參謀，為同學(xué)們解決難題。五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實驗報告、實物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）（1）在教師的指導(dǎo)下把調(diào)查得到的資料、觀察發(fā)現(xiàn)的新知、與翻譯分析的趣事，用口頭敘述、彩筆描繪、故事表演、音樂演唱等方式展現(xiàn)出來，并在小組中進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。故事《外國人到梅州》。（3）學(xué)習(xí)了解本次研究活動的步驟、方法、要求。1課時第二階段 課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題（1）討論應(yīng)該從哪些方面展開調(diào)查。（3）根據(jù)自己的選題，進(jìn)行小組分工。形成小組實施方案各小組根據(jù)分工制定研究計劃，分配研究時間，細(xì)分研究內(nèi)容，制作調(diào)查表，預(yù)定成果等。（2）走出家門、校門到社會中去進(jìn)行調(diào)查、研究。（1）教師當(dāng)好參謀，為同學(xué)們解決難題。三個月第四階段：評價(思考：用什么樣的方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評價，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。3課時八、總結(jié)與反思（實踐后總結(jié)、反思整個研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見）在本次實踐活動的過程中仍存在不如人意之處，有待改進(jìn)。(2)你是否參加過活動主題的選擇。(2)你們在活動中遇到哪些困難或問題?(3)你們是怎樣合作克服困難的?(4)你們認(rèn)為下次活動還應(yīng)從哪些方面加以改進(jìn)?評價表三 教師評價評價內(nèi)容評價指標(biāo)等次（星級評定）活動態(tài)度方面A、態(tài)度是否積極，是否主動組織或參與活動。知識技能方面A、查閱資料技能。完成活動任務(wù)綜合情況方面 A、運(yùn)用工具能力。B、研究問題方法的積極性、多樣性。而我國中學(xué)生既喜聞樂見又積極參與的圣誕節(jié)是什么樣子呢？時值圣誕節(jié)前夕，各地學(xué)生正以自己獨(dú)有的方式為節(jié)日準(zhǔn)備著；各商店也不失時機(jī)，裝點(diǎn)著圣誕樹，其店員扮成圣誕老人兜售著精美小商品；一些媒體也在大肆渲染，積極營造節(jié)日氣氛。２．培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作風(fēng)貌。該項活動的另一目的是培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息和推斷結(jié)論的能力以及表述思想和交流成果的能力，并要掌握基本的科學(xué)方法、學(xué)會利用多種有效手段去獲取信息。縱觀周圍的節(jié)日氣氛，大家似乎在模仿西方人慶祝節(jié)日的模式，但實際上并非如此。五、課題研究的內(nèi)容由于學(xué)習(xí)者是初次涉足研究領(lǐng)域的高中生，所以老師可以預(yù)先設(shè)計好學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并提供一定的活動建議和活動提示。圣誕節(jié)39?；顒犹崾荆海保笆フQ節(jié)”是怎么來的？它興起于什么時候？是為了紀(jì)念誰？２．圣誕頌歌有哪些？圣誕禮拜時必唱的歌曲是什么？３．圣誕老人是怎樣出現(xiàn)的？在節(jié)日中扮演了什么角色？４．圣誕樹是節(jié)日中必不可少的東西，為什么？它有什么象征意義？５．常用的圣誕祝福語有哪些？６．你吃過或見過圣誕大餐嗎？其中最有代表意義的食物是什么？ ７．西方人是怎樣慶祝圣誕節(jié)的？ 附二中國式的圣誕節(jié) 活動建議：１．詢問親戚朋友，了解他們過圣誕節(jié)的情況。對這個問題，我們應(yīng)當(dāng)如何看待？６．喜歡圣誕節(jié)都是為了享受節(jié)日的快樂嗎？有沒有其他的因素？比如說，商家為了贏利。４．成果商討與定稿（剪輯錄音、圖片，組織書面材料，寫出學(xué)習(xí)心得）。（３）要注意圖片的排版及相應(yīng)的文字說明。要求：把活動中所探索研究的新內(nèi)容，用一次獨(dú)具特色的匯報介紹給大家。因此，設(shè)想我們的學(xué)生積極參與的感恩節(jié)是什么樣子呢？時值感恩節(jié)前夕，學(xué)生們正以自己獨(dú)有的方式準(zhǔn)備著，一些媒體也在大肆渲染，積極營造節(jié)日氣氛。通過這次活動，希望學(xué)生能掌握了解西方文化習(xí)俗，學(xué)習(xí)英語背景知識。）學(xué)生具備英語、信息等多門學(xué)科的基礎(chǔ)知識，以及基本的分析能力；具備了利用網(wǎng)絡(luò)查找并篩選資料的能力；有制作多媒體演示文稿；具備較強(qiáng)的分析判斷問題的能力；有較強(qiáng)的組織、編輯資料的能力。四、研究的問題、內(nèi)容和方法（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究、采用什么研究方法來達(dá)成這一目標(biāo)）研究目標(biāo)：由于學(xué)習(xí)者是初次涉足研究領(lǐng)域，所以老師可以預(yù)先設(shè)計好學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并提供一定的活動建議和活動提示。五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實驗報告、實物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）研究預(yù)期的具體成果是調(diào)查報告1篇，活動的體會5篇。5．設(shè)計“研究方案”模版，為學(xué)生制訂研究方案提供指引。活動成果的展示和匯報老師都非常滿意，這充分表現(xiàn)了同學(xué)們的聰明與努力。課題的意義(為什么要進(jìn)行本課題的研究)：學(xué)生們很小就喜歡去動物園看動物，在電視上看“動物世界”節(jié)目，但是如果要用英語比較各種動物的特點(diǎn)，并了解動物的習(xí)性，還要學(xué)會用英語詢問他人最喜歡什么動物，并問原因和說明原因。所以本課題具有很大的研究價值。(1)利用課件等媒體資源，讓學(xué)生初步掌握一些動物的詞匯，如：cheetahs,turtles,parrots,eagles,sharks,whales等以及對自己最喜歡的動物及原因用形容詞或副詞比較級進(jìn)行描述。三、參與者特征分析(重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。六、資源準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備資源：Animals課件、教材、網(wǎng)絡(luò)、與課題有關(guān)的圖片等。激發(fā)學(xué)生活動興趣。關(guān)于動物習(xí)性的知識你知道多少?你最喜歡的是哪一個動物?為什么?本次活動的主題就定為：Animals 第46周 成立課題組學(xué)生選擇自己感興趣的課題，或參與同伴的課題。這充分顯示了同學(xué)們的智慧和學(xué)習(xí)力。改進(jìn)意見：，強(qiáng)調(diào)小組活動必須是組內(nèi)所有成員共同參與，不能有一個同學(xué)掉隊，組內(nèi)成員要精誠團(tuán)結(jié)和協(xié)作。因為我們農(nóng)村孩子很多都不懂交通規(guī)則。六年級大部分學(xué)生都具有一定的計算機(jī)操作能力。六、資源準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備資源：交通規(guī)則的課件、教材、與課題有關(guān)的圖片等。說說周圍同學(xué)參加研究性學(xué)習(xí)活動的實例。分
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