【正文】 、師生交流，檢查、糾正，使大部分學生能夠知道現(xiàn)實生活中土地資源存在的問題。對于我們這樣一個人口大國來說，合理用地、節(jié)約用地、保護耕地尤為重要。具體措施有：①制定法律、法規(guī)，加強土地資源的管理和保護。③在牧區(qū)，建設(shè)人工草 場，保護天然牧場。交流探究：結(jié)合【構(gòu)建動場】當?shù)赝恋乩弥写嬖诘膯栴}，理解我國的土地國策展示提升通過學生展示和相互交流，真正了解合理利用每一寸土地的重要性。目標評價：使90%的學生會通過活動資料來真正了解我國土地資源的現(xiàn)狀、存在的問題及采取的對策。⑴“小鳥的悲哀”反映了濫伐森林的現(xiàn)象，使小鳥失去了生活的家園。（）⑶“飛來的山峰”反映了亂占林地的現(xiàn)象，使林地面積越來越少。（）⑸濫伐森林，使森林資源日益減小，容易造成水土流失和土地荒漠化。（）第三篇：《土地資源》教學設(shè)計(第1課時)《土地資源》教學設(shè)計（第1課時）學習目標 【知識與技能】1．能夠從中國土地利用類型圖中，找出我國農(nóng)業(yè)用地、建設(shè)用地和難利用的土地的名稱，并能運用數(shù)據(jù)，說明我國土地資源類型的構(gòu)成特點?！具^程與方法】通過讀圖觀察活動，探究發(fā)現(xiàn)并歸納總結(jié)出我國的土地利用類型及分布特點，培養(yǎng)學生運用圖表資料獲取有效地理信息的能力。2．通過土地資源與人類活動的相互關(guān)系的學習，初步形成人地和諧、因地制宜及可持續(xù)發(fā)展的觀念。2．樹立正確的土地資源觀?！鼋虒W方法 【教法】創(chuàng)設(shè)情景法、讀圖分析法、總結(jié)歸納法、啟發(fā)引導法、交流談話法?！鼋虒W課時 1課時。講授新課一、土地資源的利用（一）自主學習（自看課本p67p70內(nèi)容）完成練習冊“預(yù)習導學”部分教師多媒體播放土地利用類型山區(qū)──林地、高原──草地、平原──耕地、城市──建設(shè)用地、難利用土地，展示各種土地利用類型的圖片，給學生以直觀的認識。多媒體出示：小結(jié)：由于自然環(huán)境等的差異人們對土地的利用方式和途徑也就不同，根據(jù)土地的用途及土地利用狀況，我們把土地資源分為耕地、林地、草地、建設(shè)用地和難利用土地，耕地、林地、草地是農(nóng)業(yè)用地，建設(shè)用地為非農(nóng)業(yè)用地。（二）展示地圖/ 4你能從圖中發(fā)現(xiàn)什么信息？比一比誰發(fā)現(xiàn)的信息多。由此總結(jié)土地資源的另外一個特點：比例構(gòu)成不合理。（二）合作探究：我國各類土地資源是如何分布的？請結(jié)合中國土地資源利用類型圖、中國的地形圖和中國年降水量圖，說出我國各類土地資源的分布情況。問題引導：你能嘗試說明家鄉(xiāng)土地所處地區(qū)的自然環(huán)境特點嗎？我們家鄉(xiāng)土地利用類型的構(gòu)成有什么特點？啟發(fā)學生靈活運用知識，加深對家鄉(xiāng)的土地資源的認識。最后師生共同總結(jié)?！稣n后調(diào)查做生活的有心人：我們身邊的土地利用類型都合理嗎？你發(fā)現(xiàn)了哪些不合理的行為？咱們自己有沒有直接或間接破壞土地資源的行為？/ 4第四篇：《土地資源》教學設(shè)計(第1課時)《土地資源》教學設(shè)計（第1課時）馮保年學習目標 【知識與技能】1．能夠從中國土地利用類型圖中，找出我國農(nóng)業(yè)用地、建設(shè)用地和難利用的土地的名稱，并能運用數(shù)據(jù)，說明我國土地資源類型的構(gòu)成特點。【過程與方法】通過讀圖觀察活動，探究發(fā)現(xiàn)并歸納總結(jié)出我國的土地利用類型及分布特點，培養(yǎng)學生運用圖表資料獲取有效地理信息的能力。2．通過土地資源與人類活動的相互關(guān)系的學習，初步形成人地和諧、因地制宜及可持續(xù)發(fā)展的觀念。2．樹立正確的土地資源觀。教學方法 【教法】創(chuàng)設(shè)情景法、地圖觀察法、讀圖分析法。教學過程導入新課（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣）一上課就利用多媒體大屏幕示高爾夫球場的漂亮畫面，吸引學生。發(fā)現(xiàn)土地資源的一個特點：總量豐富，人均不足。（二）問題引導我的地盤我做主：大家將如何利用A、B、C、D 四地來發(fā)展未來的事業(yè)？(友情提示：請結(jié)合各地的地形、氣候及社會經(jīng)濟等條件考慮。引出土地利用類型山區(qū)──林地、高原──草地、平原──耕地、城市──建設(shè)用地、難利用土地，展示各種土地利用類型的圖片，給學生以直觀的認識。階段小結(jié)：由于自然環(huán)境等的差異人們對土地的利用方式和途徑也就不同，根據(jù)土地的用途及土地利用狀況，我們把土地資源分為耕地、林地、草地、建設(shè)用地和難利用土地，耕地、林地、草地是農(nóng)業(yè)用地，建設(shè)用地為非農(nóng)業(yè)用地。（三）展示地圖你能從圖中發(fā)現(xiàn)什么信息？比一比誰發(fā)現(xiàn)的信息多。由此總結(jié)土地資源的第三個特點：比例構(gòu)成不合理。/ 3（二）合作探究：我國各類土地資源是如何分布的？請結(jié)合中國土地資源利用類型圖、中國的地形圖和中國年降水量圖，說出我國各類土地資源的分布情況。問題引導：你能嘗試說明家鄉(xiāng)土地所處地區(qū)的自然環(huán)境特點嗎？我們家鄉(xiāng)土地利用類型的構(gòu)成有什么特點？啟發(fā)學生靈活運用知識，加深對家鄉(xiāng)的土地資源的認識。課后作業(yè)：配套P 課后調(diào)查做生活的有心人：我們身邊的土地利用類型都合理嗎？你發(fā)現(xiàn)了哪些不合理的行為？咱們自己有沒有直接或間接破壞土地資源的行為？/ 3第五篇：土地資源教學設(shè)計