【正文】 得怎么樣？四、小組合作：將學(xué)生分為四大組：書籍組、衣物組、文具組、床上用品組。五、小組討論：除了自己已經(jīng)做過的，說說我們還可以做哪些？錄像：學(xué)生在家整理物品的實(shí)錄評(píng)選誰是“棒棒小當(dāng)家”，學(xué)生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，問這樣做的好處也可以。第二單元 春天到了四、尋找春天的足跡教學(xué)目標(biāo):，體驗(yàn)春天到來的愉快和親近大自然的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn):，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。了解春天來臨時(shí)動(dòng)物們的活動(dòng)變化。春姑娘來了第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備: 歌曲:《春天在哪里》教學(xué)過程::春天來了，你們找到她嗎?:學(xué)生交流各自在周圍生活中找到的“春天”。:春天真的已經(jīng)來到了我們的身邊。(2)以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編自己的歌:“春天在??”(3)在音樂伴奏下，表演各自的創(chuàng)作。:請(qǐng)學(xué)生用自己的方式記錄下自己的“春天印象”。教學(xué)過程::你們知道哪些花是春天開放的嗎?:請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式在紙上描繪春天的花，可以寫，可以畫，可以剪貼 :一起將學(xué)生作品放在展板上，并商量給展板取個(gè)合適的名稱，如“春天的百花園”之類。:《春天的動(dòng)物們》。(2)學(xué)生談?wù)摴适碌膬?nèi)容，使學(xué)生了解春天到來時(shí)動(dòng)物的一些典型行為。:春天天氣和暖，是動(dòng)植物們生長、繁殖、活動(dòng)的好時(shí)節(jié)，不同動(dòng)植物以不同方式迎接著這個(gè)溫暖季節(jié)的來臨。五、探索春天的奧秘教學(xué)目標(biāo)：，初步理解“一年之計(jì)在于春”的含義。能以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)綠色生命。教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生通過自己的種植活動(dòng)分享勞動(dòng)的快樂，感受生命的成長和收獲的不易。、彩筆。:學(xué)生互相觀賞各自種的種子。:請(qǐng)學(xué)生觀察記錄的基礎(chǔ)上，根據(jù)種子發(fā)芽的過程繪制種子發(fā)芽的畫。、長輩的愛，樂意為家長長輩做自身力所能和的事情。教學(xué)難點(diǎn)：能夠以自身的方式表達(dá)對(duì)家長長輩的愛，樂意為家長長輩做力所能和的事。教學(xué)過程：一、了解家人：（1）請(qǐng)說出小朋友的生日（2）請(qǐng)說出爸爸、媽媽的生日（3）請(qǐng)說出小朋友最喜歡吃的水果（4）請(qǐng)說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果（5）請(qǐng)說出小朋友最喜歡的玩具（6）請(qǐng)說出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂：我們的爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺犜?、可愛的你們才感到非?？鞓?、開心。二、家人因我而快樂：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？：那我們?cè)谄綍r(shí)還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？三、美麗的向日葵這有一棵向日葵，我們就把自身在家做的能使自身家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)綠色生命，認(rèn)養(yǎng)愛護(hù)樹苗?；顒?dòng)過程::引導(dǎo)學(xué)生回憶周圍人們的植樹活動(dòng)，引出植樹節(jié)話題。孫中山先生生前一貫倡導(dǎo)植樹造林，定3月12日為植樹節(jié)，表達(dá)了人們對(duì)他的敬仰和懷念。:為什么要提倡植樹造林?植樹造林能調(diào)節(jié)氣候，保持水土，凈化空氣，防風(fēng)吸塵，防暑降溫，減少城市噪音。:《小樹苗》。那么，我們可以為植樹造林、綠化校園做點(diǎn)什么呢?激發(fā)學(xué)生認(rèn)養(yǎng)小樹苗的愿望。(3)討論:小樹是我們班級(jí)的一員，我們應(yīng)怎樣關(guān)心它?:讓我們和小樹苗一起快快成長清明節(jié)追思 教學(xué)目標(biāo)：。、樂于與他人分享快樂的情感。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。感受到使用禮貌用語的好處，愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用禮貌用語，做到言行一致。（多媒體播放《看誰懂禮貌》）你聽懂了什么？教師小結(jié)：是啊，同學(xué)們說的真好，人人都喜歡有禮貌的孩子，沒有禮 貌的孩子大家都不歡迎。它們就是禮貌用語。禮貌用語要用在合適的場(chǎng)合，相 信同學(xué)一定在生活中積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，下面這些情景應(yīng)該使用什么禮貌用語呢？喚起經(jīng)驗(yàn)，舉一反三?！澳愫谩?？怎么說的？ b.“你好”和“您好”的區(qū)別?；ハ鄦柡蛄恕澳愫谩?，心里暖融融的，人與人之 間的交往都從這美好的問候中開始。同時(shí)，用上了“請(qǐng)”就表示對(duì)別人尊重，是 很有禮貌的表現(xiàn)。這樣就讓我們的友情更加深厚了?！皩?duì)不起”？怎么說的？：對(duì)不起是道歉語，對(duì)方聽后也要有禮貌地說句“沒關(guān)系”。人與人的交往，是從一聲“你好”開始的，是在“再見”聲中結(jié)束的。你還知道哪些禮 貌用語? 拜托語:請(qǐng)多關(guān)照、拜托您了 慰問語：辛苦了、麻煩了贊賞語：好、很好、太好了、真棒掛念語：身體好嗎、病情好一些了嗎、學(xué)習(xí)好嗎、學(xué)習(xí)有進(jìn)步嗎答應(yīng)語：知道了、明白了、好吧同學(xué)們，從剛才表現(xiàn)中，老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都很有禮貌，會(huì)使用禮 貌用語，老師真為你們感到高興。能專心傾聽他人的講話，并加深記憶，從而提高學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握傾聽的要領(lǐng)，學(xué)會(huì)專心傾聽。教學(xué)準(zhǔn)備：游戲《傳遞悄悄話》中的悄悄話。（誰在認(rèn)真聽，誰沒有認(rèn)真聽，為什么）3．教師引入本課學(xué)習(xí)。（1）學(xué)生分組。（3）第二個(gè)再把話傳給第三人，以此類推。（5）學(xué)生根據(jù)情況進(jìn)行討論，說說為什么會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。（7）結(jié)論：沒有注意聽或沒聽明白。（2）學(xué)生分組游戲。三、總結(jié)提升： 傾聽有什么重要性，我們?nèi)绾蝺A聽？（傾聽是對(duì)別人的尊重）。（3）用目光和表情回應(yīng)別人。四、課堂小結(jié)傾聽是對(duì)別人的尊重八、我很能干我自己會(huì)整理 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。情感態(tài)度價(jià)值觀：教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務(wù)活。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。教學(xué)過程：一、游戲明理：、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。：為什么找得這么快？ ：(1)媽媽給收拾書包的，引出“有條理”。？ ：(1)老師準(zhǔn)備兩個(gè)大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。(3)學(xué)生觀察、比較、評(píng)析。其他同學(xué)有什么建議。師指導(dǎo)以整齊、分類清楚為原則。：方便美觀 ，結(jié)合小組 ，讓大家體會(huì)東西擺放有序的好處。：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。不做“小馬虎” 教學(xué)目標(biāo)：1． 交流一天中應(yīng)該做的事情，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：交流一天中應(yīng)該做的事，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、討論：一天中我們?cè)撟瞿男┦虑?1．組成四人學(xué)習(xí)小組。四、照一照：我愛整潔、臉、牙齒、手、衣服、鞋子是否整潔。五、選一選：我能清潔結(jié)合教材，學(xué)生選一選有關(guān)個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣你能做到哪些。九、做事不怕難做事有始有終 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解飲食、衛(wèi)生等方面的基本常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：能按時(shí)起居，形成初步的時(shí)間觀念。小書包，整理好，做事認(rèn)真不可少，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)小主人，動(dòng)手動(dòng)腦要記牢。：那么，一個(gè)小學(xué)生的一天應(yīng)該是什么樣的呢？二、課堂交流，都做了哪些事？學(xué)生分組討論交流，教師參與其中，并進(jìn)行正確引導(dǎo)。：一天的過程中，有哪些事是很重要的，必須要做的，哪些事是可以不做的？哪些事一定要認(rèn)真細(xì)心的去做，哪些事是很有趣很喜歡做的？ 4．討論交流，教師正確引導(dǎo)。：在一天的生活中，我們?cè)撛鯓尤プ龊迷撟龅氖履兀?：（1）早上起床鈴響起，明明還很困，媽媽叫了好幾次，還沒起來。（3）到校門口了，明明還是不讓媽媽離開。說說明明這樣做對(duì)嗎？如果不對(duì)，該怎么做呢？ 。合理安排時(shí)間。（3）高高興興上學(xué)去，多交朋友，互幫互助。（5）回家做作業(yè)，不拖拉，不急躁。四、課堂小結(jié) 小朋友，學(xué)了這一課，你們有什么收獲呢？面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。教學(xué)難點(diǎn)：肯動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。（3）討論：①對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字，看不懂的文章應(yīng)該怎么辦？ ②對(duì)自己不愛學(xué)習(xí)又必須學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦？ ③學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，怎么辦？（4）小組交流。三、抓緊分秒，做時(shí)間的小主人1．分組討論并說說自己在學(xué)習(xí)，做事時(shí)通常會(huì)出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想有什么辦法做事更快些？2小結(jié)：在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)還是做事，只有抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，才能有效率。掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘 煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘 以小組為單位，共同給小軍出主意。五、深化導(dǎo)行 1．小小辯論會(huì)小芳放學(xué)回家，感到有些疲倦。她有兩種做法：（1）堅(jiān)持寫下去；（2）先休息一會(huì)兒再寫。（2）課上以小組為單位開個(gè)小小故事會(huì)。第四單元 呵護(hù)生命十、呵護(hù)身體坐立行，姿態(tài)美 主題目標(biāo):?；顒?dòng)時(shí)間:四課時(shí)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)正確坐、立、走，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:坐如鐘活動(dòng)準(zhǔn)備:“女孩正確坐姿”與“男孩不正確坐姿”圖。:學(xué)生經(jīng)過小組討論后表述自己的觀點(diǎn)。:你們看，像女孩這樣坐不僅好看，而且我們的脊柱也不會(huì)變形，可是像男孩這樣坐，我們的脊柱就是彎的，不利于身體發(fā)育。:在練習(xí)中，你們有什么感受?:堅(jiān)持練習(xí)，才能形成習(xí)慣，習(xí)慣后就不會(huì)覺得累了。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:站如松 活動(dòng)準(zhǔn)備:、升起的錄像片段?；顒?dòng)過程::觀看國旗班的叔叔站崗、升旗的片斷。:我們應(yīng)該怎樣站才最有精神呢? ，其他同學(xué)評(píng)議。:教師出示幾組圖讓學(xué)生辨析正確的行為或請(qǐng)幾位學(xué)生自己設(shè)計(jì)幾種站姿讓其他學(xué)生評(píng)議。你們看，這些運(yùn)動(dòng)員真神氣呀!我們走路時(shí)也應(yīng)該有正確的姿勢(shì)，誰能表演一下你平時(shí)是怎樣走路的? :請(qǐng)幾位同學(xué)表演，大家來評(píng)一評(píng)。另外還要收腹擺手挺起胸。第四課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:大家來比賽教學(xué)重點(diǎn):在生活中自覺運(yùn)用正確的坐、立、走姿勢(shì)。活動(dòng)準(zhǔn)備:教師自制獎(jiǎng)品，可以是小紅花或其他的小玩意兒。，每位同學(xué)在組內(nèi)參加評(píng)比，各小組評(píng)出坐、立、走姿勢(shì)最棒的同學(xué)參加全班的比賽。教師將評(píng)比結(jié)果寫在黑板上?；顒?dòng)要求:教師要盡可能地創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)孩子在真實(shí)或者模擬的情境活動(dòng)中進(jìn)行行為訓(xùn)練，獲得健康常識(shí)，改正自己的不良行為習(xí)慣。，體驗(yàn)戴眼睛的煩惱，在生活中尊重關(guān)心戴眼睛的小伙伴。活動(dòng)時(shí)間:三課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:戴眼鏡的小老鼠教學(xué)重點(diǎn):感受戴眼鏡的不便及苦惱，體會(huì)良好的生活、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備:一個(gè)老鼠布娃娃?！靶∨笥褌兒茫医薪苊?，你們瞧，我有一對(duì)漂亮的大眼睛?！闭?qǐng)學(xué)生說說小老鼠為什么會(huì)戴上眼鏡呢?:出示書上:教學(xué)掛圖，同學(xué)之間互相討論，教師指明學(xué)生在全部交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備:、放大鏡、漂亮的圖書、美麗的圖畫等。活動(dòng)過程::如果你有一雙明亮的眼睛，我們可以看到什么? 教師向?qū)W生提供萬花筒、放大鏡、圖書、圖畫。(1)每位學(xué)生將玩具小眼鏡或鐵絲彎成的“眼鏡”架在鼻梁上，體驗(yàn)跑步、游戲、寫字等幾項(xiàng)活動(dòng)。:看來戴眼睛真的是很不方便啊，我們可一定要保護(hù)好自己的眼睛啊?；顒?dòng)準(zhǔn)備:?！皭垩廴铡钡馁Y料。(2)小組代表發(fā)言，師歸納。:教師出示幾組圖片學(xué)生辨析。:愛護(hù)眼睛，你的行動(dòng)是什么?十一、讓身體更健康餐桌上的好習(xí)慣 主題目標(biāo)：，并對(duì)日常飲食習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)?；顒?dòng)時(shí)間:二課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:我的自助餐菜單教學(xué)重點(diǎn):養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:、圖片或?qū)嵨?，以及碗、盤子圖片。(1)教師將講臺(tái)布置成餐桌的樣子，在上面擺放各種食物，包括主食、蔬菜、水果、奶制品、蛋、肉類等，可以用實(shí)物，也可以用圖片代替。:學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行選擇，在組內(nèi)互相介紹自己挑選的食物，并相互評(píng)價(jià)食物的搭配是否合理。:這些都是我們經(jīng)常吃的食物，每種食物都是有營養(yǎng)的，缺少任何一種都會(huì)影響我們的身體健康。:昨天晚上你吃了什么，畫一畫。:這幾位同學(xué)的晚餐搭配得合理嗎?學(xué)生暢所欲言。，并說出改進(jìn)的建議?；顒?dòng)拓展：將課堂學(xué)習(xí)深入家庭生活，開展“我是小小營養(yǎng)師”的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子嘗試為家庭設(shè)計(jì)一日三餐的食譜。教學(xué)難點(diǎn):在日常生活中尊重他人，養(yǎng)成自覺規(guī)范自己行為的好習(xí)慣?！拔拿餍恰?。今天，我們一起來討論怎樣進(jìn)餐才算文明進(jìn)餐?:讓學(xué)生扮演不同的角色在不同的場(chǎng)所進(jìn)餐的行為。一個(gè)孩子說:“爸爸媽媽怎么還不盛飯呀，我的肚子可餓了。(2)教師提問:你們認(rèn)為碗筷應(yīng)該由誰來擺?(3)學(xué)生討論，教師指名說。一個(gè)孩子說:“開飯啦!”另一個(gè)孩子向餐桌沖去，邊跑邊說:“我最小，我先坐!”(1)學(xué)生表演。(3)學(xué)生暢所欲言。(5)再次表演:有誰能給大家把剛才的情景用文明的進(jìn)餐行為再表演一下。(2)由各小組根據(jù)自己平時(shí)觀察到的進(jìn)餐時(shí)的各種現(xiàn)象白編自演故事情節(jié)，由其他的小組進(jìn)行評(píng)選“文明星”的活動(dòng)。我不怕打預(yù)防針 主題目標(biāo):?；顒?dòng)準(zhǔn)備: ?；顒?dòng)過程::請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约赫n前春季疾病調(diào)查的情況。:學(xué)生交流自己或者別人生病時(shí)候的感受。(1)生病時(shí)候重要的癥狀就是發(fā)燒，我們要學(xué)會(huì)測(cè)量體溫。:人體超過正常體溫就是發(fā)燒，發(fā)燒時(shí)人會(huì)有一些不舒服的感覺，如渾身無力，頭疼等，這時(shí)最好量體溫，以判斷是否真的發(fā)燒了。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:防病有幾招 教學(xué)重點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)疾病?；顒?dòng)準(zhǔn)備: ?；顒?dòng)過程::生病很難受，那能不能少生病呢?:請(qǐng)保健醫(yī)生跟同學(xué)們講講防病知識(shí)吧!:按照醫(yī)生的話去做，一定能更好的預(yù)防疾病。:(1)討論書上圖片內(nèi)容。(3)小結(jié)要點(diǎn):打預(yù)防針有利于防止生病，不要拒絕打防疫針。:生病也不可怕，關(guān)鍵是要配合醫(yī)生的治療。認(rèn)識(shí)更多有益動(dòng)物，增強(qiáng)愛護(hù)動(dòng)物意識(shí)。教學(xué)過程：一、猜謎導(dǎo)入腦袋像是小貓咪，黑夜林中當(dāng)哨兵。（貓頭鷹）二、走近小動(dòng)物1．動(dòng)物是大自然的重要組成部分。引出課題：看來大家都很喜歡有益動(dòng)物，這節(jié)課，我們就一起來與有益動(dòng)物交朋友。三、談?wù)勑?dòng)物1．師：你還知道哪些有益的動(dòng)物朋友？講講自己所了解到的小動(dòng)物一些情況，重點(diǎn)說說你搜集到的有益小動(dòng)物是怎么有益的？四、夸夸小動(dòng)物在這些小動(dòng)物中，你最佩服哪種小動(dòng)物？你想對(duì)它說點(diǎn)什么呢？保護(hù)小動(dòng)物 教學(xué)目標(biāo)