【正文】 用。在反思這些問題的基礎上，本冊教材依然將榜樣學習作為低年段兒童的一種重要學習方式。如第1課的《鏡子里的我》《保持整潔有辦法》，第4課的《怎樣才能不馬虎》環(huán)節(jié)，就突出同學間的示范與相互學習。努力做到長期堅持，持之以恒教學重點注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處，具有良好的精神面貌。請你們看一張圖片。（出示PPT:鏡子）出示任務：，看看鏡子里的我什么樣？我的儀表是不是整潔，在哪些地方存在問題。，幫助同學整理儀表，想一想，看到不整潔的情景你有什么感受？三：分析討論，判斷正誤1. 學生思考：對三幅的內容做出正確判斷。：在生活中你還見過哪些不整潔的樣子呢？四：品讀故事，理解內涵五、小結這只不愛干凈、儀表不整潔的皮皮，在受到一系列的打擊之后，終于明白了要講衛(wèi)生，愛整潔，改正缺點之后，受到了大家的歡洗手歌小朋友，愛洗手。同進小學道德與法治課程教案授課題目授課類型新授教學目標體會儀表整潔在人際交往中的重要性，充分認識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得要注重保持個人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習慣。愿意做干凈、整潔的孩子教學難點能正確掌握清理身體各部位的方式方法，并能在實際生活中加以運用教學過程二次修訂一：情景故事，加深感受，交流感受。小結：小邋遢和可愛的皮皮一樣，最終明白了要做一個愛整潔的孩子，這樣大家才會喜歡他。用完毛巾后要洗一洗，再掛起來。做完游戲后要先洗手。寫完作業(yè)后整理好書桌和書包……三：聯(lián)系生活，落實理念探討交流，形成共識：小女孩怕臟不肯玩。為了打掃衛(wèi)生，把自己身弄臟了四、小結：我們要積極參加各種活動。請大家一起來欣賞小故事，找找看，故事中誰精神？　　出示任務：看這個繪本故事，說說自己的理解。　　反饋指導：同桌或小組同學互相討論，看看繪本故事中，誰精神？分析漂亮、眼睛大、聲音響亮、姿勢好就是“精神”嗎？提出自己對“精神”的理解。總之，內外都有精神，做到內外統(tǒng)一，才能表現(xiàn)一個人從內而外的“精”、“氣”、“神”?！　。捍蠹乙黄鹂匆豢矗瑥哪膬耗軌蚩闯鏊ㄋ┖芫衲?？　　“精神”，顧名思義是指“精”、“氣”、“神”。說說你的發(fā)現(xiàn)，看看自己身上的“精”、“氣”、“神”是怎么體現(xiàn)的。小結全課同進小學道德與法治課程教案授課題目《我們有精神》授課類型新授教學目標，珍視自己的儀態(tài)、儀表，愿意做一個有精神的小學生。教學難點樂于形成良好的精神面貌,提醒學生有精神，面貌好，才健康。并把你心目中有精神的小榜樣勛章，送給你身邊有精神的小伙伴?！　】磥恚蠹叶荚敢庾鲆粋€有精神的孩子，都愿意受到大家的歡迎，儀表整潔、站姿挺拔、認真朗讀、高興歌唱、響亮說話、自信表達、陽光笑容的你，真的特別有精神?！　。〉昧撕贸煽?。課間樂樂悶悶不樂地趴在課桌上，你會。但是這次體育測試成績不理想，爸爸、媽媽都很著急，作為他的好朋友，你會。積極面對挫折和失敗，擁有強大的心理素質，才可以讓我們成為內外都精神的小學生，加油吧!你一定行?！　〕鍪救蝿眨撼鍪緋pt，第8頁的兩張坐姿和站姿的對比圖。健康成長樂哈哈。　　反饋指導：“我有精神好辦法”智慧分享卡　　，你們今天這么精神，早晨起來都做了些什么？想一想，除了他們剛才說的這些以外，你覺得每天還要做什么才能讓自己變精神？還要經(jīng)常做什么呢？　　?！　』顒悠撸豪L制行動表格　　導語：我們給自己制作一張行動表格吧!能夠做到每天每一項都做到有精神，請在表格相應的位置畫上五角星，看看一個月后，誰是有精神的“星星榜樣”?！　》答佒笇В簩W生可以根據(jù)自己的喜好，設計屬于自己的行動監(jiān)督表格，并請爸爸媽媽和不同學科的老師給予簽字和鼓勵.　　小結：我們要積極堅持每天有精神，形成積極健康的精神狀態(tài)。　?。ò鍟何覀兲焯煊芯瘢　“鍟O計　　我們真精神　　有精神有自信　　有精神才好我們天天有精神教學反思：同進小學道德與法治課程教案授課題目我不拖拉授課類型新授教學目標通過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度教學重點通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。教學過程二次修訂第一課時　　活動（一）情境導入　　播放課件，出示一個沒有著色的鬧鐘圖形?！　‰娔X演示在這個時鐘的不同時段，一位小朋友一天的學習生活，并配上解說?！　』顒樱ǘ┬⌒」适聲　〔シ耪n件，盼盼睡在床上，漸入夢境，他被邀請到拖拉國參加運動會，盼盼向前沖，回頭看見有人在系鞋帶?！　〗處熆偨Y評價?！　≌f一說，他們在干什么：這樣做有什么后果？　　同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結果怎樣，如果不拖拉，會有什么好處？教師總結。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災，消防隊趕到火災現(xiàn)場”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片，設想他們如果拖拉會有什么后果？　　拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會有什么后果？　　學生自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色，用上道具，說一句“時間就是……”文明禮儀滲同進小學道德與法治課程教案授課題目我不拖拉授課類型新授教學目標通過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度教學重點通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。教學過程二次修訂（教師出示圖片：，老師拖拖拉拉不進教室；，爸爸媽媽拖拖拉拉地不送；，一位同學拖拖拉拉還不來；，錯過了火車。（教師相機板書：不拖拉） 　　點評：教師能夠有意識地緊密結合教材內容，回到學生的生活事件中去，緊密聯(lián)系學生生活的細節(jié)，幫助其了解拖拉可能給自己和他人帶來的嚴重后果，從而深化了學生對不要拖拉的認識。你們知道這個伙伴是誰嗎？請大家猜一猜——小小圓形運動場，三個選手比賽忙。 　　生：小鬧鐘! 　　師：（出示鬧鐘）對!我們跟鬧鐘一起玩?zhèn)€游戲吧! 　　（教師出示游戲名稱和規(guī)則，分組挑戰(zhàn)寫字、穿珠子、跳繩三項活動，限時一分鐘。教師巡視之后給各組優(yōu)勝者頒獎，再分別采訪，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)“不拖拉”的竅門。 　　師：這就叫“專心”，做事專心就可以跟“拖拉”說再見。 　　師：看來，掌握一些做事情的小技巧、小竅門，也能幫我們跟“拖拉”說再見。 　　生2：我喘不上氣了。 　　師：做事的時候，難免會遇到困難，如果都像這位同學一樣……堅持一下，一定能完成任務，并且，就可以跟“拖拉”說再見了。 　?。▽W生看教材第12頁。 　　師：你還有跟“拖拉”說再見的好方法嗎？ 　　生1：我要制定學習計劃。 　　生3：提醒自己“快”一點。 　　生5：先把事情做完再去玩。所以，我們從小就要學會不拖拉。我生待明日，萬事成蹉跎。 　　生2：珍惜時間，要從今天做起。在此，老師祝愿大家都能做時間的主人，學會做事不“拖拉”。板書：小馬虎三、捉馬虎同學們，其實馬虎這個小毛病也來找過我們每個小朋友，你有馬虎的時候嗎？結果怎么樣？老師搜集了一些大家馬虎的時候，出示課本中的三幅圖，你想對這些小朋友說些什么呢？馬虎不僅在我們平時的生活中出現(xiàn)，孩子我們的作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)，現(xiàn)在請大家分小組，打開你的作業(yè)本或者練習冊，從里面找找你們馬虎的地方，和小組里的同學說說你們都有什么樣的馬虎，是怎么馬虎的。大家想一想，馬小虎如果一直沒改掉自己的馬虎，慢慢地他長大了，成了大馬虎，他成了一名醫(yī)生，一名建筑設計師，一名老師，會怎么樣……同進小學道德與法治課程教案授課題目不做小馬虎授課類型新授教學目標認真完成自己承擔的任務教學重點初步培養(yǎng)做事認真細致的還習慣教學難點初步培養(yǎng)做事認真細致的還習慣教學過程二次修訂四、馬虎危害大是啊，馬虎不僅影響自己，還會危害別人。聽故事：《悲壯的兩小時》五、克馬虎同學們，聽了這個故事，你有什么感想？你還做小馬虎嗎？你們還做小馬虎嗎？怎樣才能在平時不馬虎呢？請大家在小組里討論。六、練認真下面我們來做個小游戲，看大家是不是學會認真，不馬虎了。教學重點認識吸毒行為 ,認清毒品的危害性。教學過程二次修訂(一)課前學生的觀看VCD《毒魔纏身》談觀后感，讓學生從感性上了解毒品對人類的危害激發(fā)學生學習的興趣。A毒品的種類；B 毒品的危害；C 吸毒成癮的途徑；D 吸毒成癮的原因，如何預防；E刑法有關走私、販賣、運輸、制造毒品罪的有關條款。接受毒品基本知識和禁毒法律法規(guī)教育，牢記樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。不結交有吸毒、販毒行為的人。養(yǎng)成良好的行為，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進入的場所，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑。從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。毒品這東西一碰都不能碰。喜歡花草樹木，能夠保護花草樹木。教學難點知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。我們看到公園里有很多美麗的鮮花、小草、樹木，還有銀杏樹……2．我們一起來讀一首詩歌：大樹有生命，花兒有生命，小草也有生命。種子落在地上，又長出新的嫩芽……學生回答：見過綠蘿、槐花、月季花、牡丹花、柳樹、楊樹、小草、菊花……二、愛護花和草教師展示課件，內容如下：公園里的花好漂亮，采一朵帶回家吧!好漂亮的草坪，進去玩會兒吧!發(fā)現(xiàn)了一盆花，我拿回家吧!草坪上開滿了鮮花，摘一朵吧!把書包掛到小樹枝上，然后就可以在周圍玩了!師：這些做法對嗎?學生分組討論，積極發(fā)言。　教師小結：漂亮的花摘下來就會枯萎，也不能讓別人欣賞了。另外，小樹正是生長的時候，把書包掛到上面，樹枝都壓彎了，小樹會很生氣的。喜歡花草樹木，能夠保護花草樹木。教學難點知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。(展示教材第25頁的圖，引導學生逐一展開討論)學生根據(jù)圖展開討論，小組代表發(fā)言。圖二表明個別小朋友對花粉過敏，會出現(xiàn)打噴嚏、流鼻涕、流眼淚等癥狀。　　圖三表明還有一些特殊的草是有毒的，要多跟爸爸媽媽溝通，也可以多問老師，看看哪些草的葉子有毒，是不能用手采的。讓我們一起行動起來，種些自己喜歡的花和草，比一比誰種的花最漂亮!教學反思：同進小學道德與法治課程教案授課題目可愛的動物授課類型新授教學目標感受并探索大自然的生命，培養(yǎng)學生對動物的愛護之心教學重點喜愛動物，能善待、保護動物教學難點喜愛動物，能善待、保護動物教學過程二次修訂　一、新課引入　　通過一些動物的謎語引入，讓小朋友們一起來猜謎語?！　煟耗隳苷f出它的名字嗎？　　二、趣味競猜，我喜歡誰　　師：生活中我們會遇到很多的小動物，這就是動物生命的魅力—它們生生不息，給大地帶來了勃勃生機。大家既然認識那么多的小動物，有沒有小朋友上來表演一下呀，讓大家猜一猜你模仿的是哪一種動物。　　師：喔，大家既然認識這么多的小動物朋友，你能說一說你曾經(jīng)最喜歡哪一種動物？你精心喂養(yǎng)過動物嗎？和朋友說一說你和動物的故事，介紹一下你的動物朋友?！　≌f一說?！　煟海ㄐ〗Y）同學們，你們的發(fā)言讓老師明白了，動物和我們人類一樣，都有著寶貴的生命。我們的世界也因為我們能和動物和諧相處而更