【正文】 用。在反思這些問題的基礎(chǔ)上，本冊教材依然將榜樣學(xué)習(xí)作為低年段兒童的一種重要學(xué)習(xí)方式。如第1課的《鏡子里的我》《保持整潔有辦法》，第4課的《怎樣才能不馬虎》環(huán)節(jié)，就突出同學(xué)間的示范與相互學(xué)習(xí)。努力做到長期堅持，持之以恒教學(xué)重點注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處，具有良好的精神面貌。請你們看一張圖片。（出示PPT:鏡子）出示任務(wù)：，看看鏡子里的我什么樣？我的儀表是不是整潔，在哪些地方存在問題。，幫助同學(xué)整理儀表，想一想，看到不整潔的情景你有什么感受？三：分析討論，判斷正誤1. 學(xué)生思考：對三幅的內(nèi)容做出正確判斷。：在生活中你還見過哪些不整潔的樣子呢？四：品讀故事，理解內(nèi)涵五、小結(jié)這只不愛干凈、儀表不整潔的皮皮，在受到一系列的打擊之后，終于明白了要講衛(wèi)生，愛整潔，改正缺點之后，受到了大家的歡洗手歌小朋友，愛洗手。同進小學(xué)道德與法治課程教案授課題目授課類型新授教學(xué)目標體會儀表整潔在人際交往中的重要性，充分認識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得要注重保持個人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。愿意做干凈、整潔的孩子教學(xué)難點能正確掌握清理身體各部位的方式方法，并能在實際生活中加以運用教學(xué)過程二次修訂一：情景故事，加深感受，交流感受。小結(jié)：小邋遢和可愛的皮皮一樣，最終明白了要做一個愛整潔的孩子，這樣大家才會喜歡他。用完毛巾后要洗一洗，再掛起來。做完游戲后要先洗手。寫完作業(yè)后整理好書桌和書包……三：聯(lián)系生活，落實理念探討交流，形成共識：小女孩怕臟不肯玩。為了打掃衛(wèi)生，把自己身弄臟了四、小結(jié)：我們要積極參加各種活動。請大家一起來欣賞小故事，找找看，故事中誰精神？　　出示任務(wù)：看這個繪本故事，說說自己的理解。　　反饋指導(dǎo)：同桌或小組同學(xué)互相討論，看看繪本故事中，誰精神？分析漂亮、眼睛大、聲音響亮、姿勢好就是“精神”嗎？提出自己對“精神”的理解?？傊瑑?nèi)外都有精神，做到內(nèi)外統(tǒng)一，才能表現(xiàn)一個人從內(nèi)而外的“精”、“氣”、“神”?！　。捍蠹乙黄鹂匆豢?，從哪兒能夠看出她（他）很精神呢？　　“精神”，顧名思義是指“精”、“氣”、“神”。說說你的發(fā)現(xiàn)，看看自己身上的“精”、“氣”、“神”是怎么體現(xiàn)的。小結(jié)全課同進小學(xué)道德與法治課程教案授課題目《我們有精神》授課類型新授教學(xué)目標，珍視自己的儀態(tài)、儀表，愿意做一個有精神的小學(xué)生。教學(xué)難點樂于形成良好的精神面貌,提醒學(xué)生有精神，面貌好，才健康。并把你心目中有精神的小榜樣勛章，送給你身邊有精神的小伙伴?！　】磥?，大家都愿意做一個有精神的孩子，都愿意受到大家的歡迎，儀表整潔、站姿挺拔、認真朗讀、高興歌唱、響亮說話、自信表達、陽光笑容的你，真的特別有精神。　　，取得了好成績。課間樂樂悶悶不樂地趴在課桌上，你會。但是這次體育測試成績不理想，爸爸、媽媽都很著急，作為他的好朋友，你會。積極面對挫折和失敗，擁有強大的心理素質(zhì)，才可以讓我們成為內(nèi)外都精神的小學(xué)生，加油吧!你一定行?！　〕鍪救蝿?wù)：出示ppt，第8頁的兩張坐姿和站姿的對比圖。健康成長樂哈哈?！　》答佒笇?dǎo)：“我有精神好辦法”智慧分享卡　　，你們今天這么精神，早晨起來都做了些什么？想一想，除了他們剛才說的這些以外，你覺得每天還要做什么才能讓自己變精神？還要經(jīng)常做什么呢？　　?！　』顒悠撸豪L制行動表格　　導(dǎo)語：我們給自己制作一張行動表格吧!能夠做到每天每一項都做到有精神，請在表格相應(yīng)的位置畫上五角星，看看一個月后，誰是有精神的“星星榜樣”。　　反饋指導(dǎo)：學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，設(shè)計屬于自己的行動監(jiān)督表格，并請爸爸媽媽和不同學(xué)科的老師給予簽字和鼓勵.　　小結(jié)：我們要積極堅持每天有精神，形成積極健康的精神狀態(tài)?！　。ò鍟何覀兲焯煊芯瘢　“鍟O(shè)計　　我們真精神　　有精神有自信　　有精神才好我們天天有精神教學(xué)反思：同進小學(xué)道德與法治課程教案授課題目我不拖拉授課類型新授教學(xué)目標通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度教學(xué)重點通過討論、體驗和向他人學(xué)習(xí)等活動，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學(xué)會珍惜時間。教學(xué)過程二次修訂第一課時　　活動（一）情境導(dǎo)入　　播放課件，出示一個沒有著色的鬧鐘圖形?！　‰娔X演示在這個時鐘的不同時段，一位小朋友一天的學(xué)習(xí)生活，并配上解說。　　活動（二）小小故事會　　播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢境，他被邀請到拖拉國參加運動會，盼盼向前沖，回頭看見有人在系鞋帶?！　〗處熆偨Y(jié)評價?！　≌f一說，他們在干什么：這樣做有什么后果？　　同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會有什么好處？教師總結(jié)。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災(zāi)，消防隊趕到火災(zāi)現(xiàn)場”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片，設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡惺裁春蠊俊　⊥卣寡由欤郝?lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會有什么后果？　　學(xué)生自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色，用上道具，說一句“時間就是……”文明禮儀滲同進小學(xué)道德與法治課程教案授課題目我不拖拉授課類型新授教學(xué)目標通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度教學(xué)重點通過討論、體驗和向他人學(xué)習(xí)等活動，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學(xué)會珍惜時間。教學(xué)過程二次修訂（教師出示圖片：，老師拖拖拉拉不進教室；，爸爸媽媽拖拖拉拉地不送；，一位同學(xué)拖拖拉拉還不來；，錯過了火車。（教師相機板書：不拖拉） 　　點評：教師能夠有意識地緊密結(jié)合教材內(nèi)容，回到學(xué)生的生活事件中去，緊密聯(lián)系學(xué)生生活的細節(jié)，幫助其了解拖拉可能給自己和他人帶來的嚴重后果，從而深化了學(xué)生對不要拖拉的認識。你們知道這個伙伴是誰嗎？請大家猜一猜——小小圓形運動場，三個選手比賽忙。 　　生：小鬧鐘! 　　師：（出示鬧鐘）對!我們跟鬧鐘一起玩?zhèn)€游戲吧! 　?。ń處煶鍪居螒蛎Q和規(guī)則，分組挑戰(zhàn)寫字、穿珠子、跳繩三項活動，限時一分鐘。教師巡視之后給各組優(yōu)勝者頒獎，再分別采訪，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“不拖拉”的竅門。 　　師：這就叫“專心”，做事專心就可以跟“拖拉”說再見。 　　師：看來，掌握一些做事情的小技巧、小竅門，也能幫我們跟“拖拉”說再見。 　　生2：我喘不上氣了。 　　師：做事的時候，難免會遇到困難，如果都像這位同學(xué)一樣……堅持一下，一定能完成任務(wù)，并且，就可以跟“拖拉”說再見了。 　?。▽W(xué)生看教材第12頁。 　　師：你還有跟“拖拉”說再見的好方法嗎？ 　　生1：我要制定學(xué)習(xí)計劃。 　　生3：提醒自己“快”一點。 　　生5：先把事情做完再去玩。所以，我們從小就要學(xué)會不拖拉。我生待明日，萬事成蹉跎。 　　生2：珍惜時間，要從今天做起。在此，老師祝愿大家都能做時間的主人，學(xué)會做事不“拖拉”。板書：小馬虎三、捉馬虎同學(xué)們，其實馬虎這個小毛病也來找過我們每個小朋友，你有馬虎的時候嗎？結(jié)果怎么樣？老師搜集了一些大家馬虎的時候，出示課本中的三幅圖，你想對這些小朋友說些什么呢？馬虎不僅在我們平時的生活中出現(xiàn)，孩子我們的作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)，現(xiàn)在請大家分小組，打開你的作業(yè)本或者練習(xí)冊，從里面找找你們馬虎的地方，和小組里的同學(xué)說說你們都有什么樣的馬虎，是怎么馬虎的。大家想一想，馬小虎如果一直沒改掉自己的馬虎，慢慢地他長大了，成了大馬虎，他成了一名醫(yī)生，一名建筑設(shè)計師，一名老師，會怎么樣……同進小學(xué)道德與法治課程教案授課題目不做小馬虎授課類型新授教學(xué)目標認真完成自己承擔(dān)的任務(wù)教學(xué)重點初步培養(yǎng)做事認真細致的還習(xí)慣教學(xué)難點初步培養(yǎng)做事認真細致的還習(xí)慣教學(xué)過程二次修訂四、馬虎危害大是啊，馬虎不僅影響自己，還會危害別人。聽故事：《悲壯的兩小時》五、克馬虎同學(xué)們，聽了這個故事，你有什么感想？你還做小馬虎嗎？你們還做小馬虎嗎？怎樣才能在平時不馬虎呢？請大家在小組里討論。六、練認真下面我們來做個小游戲，看大家是不是學(xué)會認真，不馬虎了。教學(xué)重點認識吸毒行為 ,認清毒品的危害性。教學(xué)過程二次修訂(一)課前學(xué)生的觀看VCD《毒魔纏身》談觀后感，讓學(xué)生從感性上了解毒品對人類的危害激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。A毒品的種類；B 毒品的危害；C 吸毒成癮的途徑；D 吸毒成癮的原因，如何預(yù)防；E刑法有關(guān)走私、販賣、運輸、制造毒品罪的有關(guān)條款。接受毒品基本知識和禁毒法律法規(guī)教育，牢記樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。養(yǎng)成良好的行為，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進入的場所，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑。從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。毒品這東西一碰都不能碰。喜歡花草樹木，能夠保護花草樹木。教學(xué)難點知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。我們看到公園里有很多美麗的鮮花、小草、樹木，還有銀杏樹……2．我們一起來讀一首詩歌：大樹有生命，花兒有生命，小草也有生命。種子落在地上，又長出新的嫩芽……學(xué)生回答：見過綠蘿、槐花、月季花、牡丹花、柳樹、楊樹、小草、菊花……二、愛護花和草教師展示課件，內(nèi)容如下：公園里的花好漂亮，采一朵帶回家吧!好漂亮的草坪，進去玩會兒吧!發(fā)現(xiàn)了一盆花，我拿回家吧!草坪上開滿了鮮花，摘一朵吧!把書包掛到小樹枝上，然后就可以在周圍玩了!師：這些做法對嗎?學(xué)生分組討論，積極發(fā)言?！〗處熜〗Y(jié)：漂亮的花摘下來就會枯萎，也不能讓別人欣賞了。另外，小樹正是生長的時候，把書包掛到上面，樹枝都壓彎了，小樹會很生氣的。喜歡花草樹木，能夠保護花草樹木。教學(xué)難點知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。(展示教材第25頁的圖，引導(dǎo)學(xué)生逐一展開討論)學(xué)生根據(jù)圖展開討論，小組代表發(fā)言。圖二表明個別小朋友對花粉過敏，會出現(xiàn)打噴嚏、流鼻涕、流眼淚等癥狀?！　D三表明還有一些特殊的草是有毒的，要多跟爸爸媽媽溝通，也可以多問老師，看看哪些草的葉子有毒，是不能用手采的。讓我們一起行動起來，種些自己喜歡的花和草，比一比誰種的花最漂亮!教學(xué)反思：同進小學(xué)道德與法治課程教案授課題目可愛的動物授課類型新授教學(xué)目標感受并探索大自然的生命，培養(yǎng)學(xué)生對動物的愛護之心教學(xué)重點喜愛動物，能善待、保護動物教學(xué)難點喜愛動物，能善待、保護動物教學(xué)過程二次修訂　一、新課引入　　通過一些動物的謎語引入，讓小朋友們一起來猜謎語?！　煟耗隳苷f出它的名字嗎？　　二、趣味競猜，我喜歡誰　　師：生活中我們會遇到很多的小動物，這就是動物生命的魅力—它們生生不息，給大地帶來了勃勃生機。大家既然認識那么多的小動物，有沒有小朋友上來表演一下呀，讓大家猜一猜你模仿的是哪一種動物。　　師：喔，大家既然認識這么多的小動物朋友，你能說一說你曾經(jīng)最喜歡哪一種動物？你精心喂養(yǎng)過動物嗎？和朋友說一說你和動物的故事，介紹一下你的動物朋友?！　≌f一說?！　煟海ㄐ〗Y(jié)）同學(xué)們，你們的發(fā)言讓老師明白了，動物和我們?nèi)祟愐粯?，都有著寶貴的生命。我們的世界也因為我們能和動物和諧相處而更