充分發(fā)揮領(lǐng)班在酒店管理中的基礎(chǔ)作用范文合集-在線瀏覽
2024-11-15 12:33本頁面
【正文】 級(jí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，不斷提高分析、解決問題能力；向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，不斷提高分析、解決問題能力。認(rèn)真總結(jié)實(shí)踐中好的工作方法和經(jīng)驗(yàn)，提高綜合分析問題的能力，增強(qiáng)自身解決問題的水平，從而更好的服務(wù)于單位職工。我充分認(rèn)識(shí)到信訪工作的極端重要性，把信訪工作做細(xì)、做扎實(shí)、做全面，將穩(wěn)定工作作為頭等大事來抓，把信訪工作列入重要議事日程。我們要遵循以下原則，堅(jiān)決處理遺留問題，力爭不出新問題。健全機(jī)制、夯實(shí)基礎(chǔ)、周密部署、有效處置（一）要健全四個(gè)機(jī)制一是構(gòu)筑有效的防范體系，做到堅(jiān)持防范關(guān)口前移，加大排查力度，堅(jiān)持防范重心下移，堅(jiān)持防范時(shí)間延伸。三是完善社會(huì)宣傳機(jī)制，如通過領(lǐng)導(dǎo)接待對(duì)話、民主評(píng)議、聽證會(huì)等形式讓職工反映意見，發(fā)泄情緒，同時(shí)溝通思想，增進(jìn)了解，最終起到化解矛盾的作用等。（二）要夯實(shí)四個(gè)基礎(chǔ)一是切實(shí)做好信訪工作，做到每訪必讀，接訪必查，查訪必復(fù)。三是加大管理力度。（三）要堅(jiān)持五個(gè)原則，周密部署，有效處置。注重一次性解決問題，一步到位。有利有節(jié)，軟硬適度，重點(diǎn)做好群體性上訪牽頭的思想工作，解決問題與思想疏導(dǎo)相結(jié)合，特別注意回訪疏導(dǎo)，防止出現(xiàn)反復(fù)。緊緊依靠基層職工的積極性。第三篇：充分發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的作用充分發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的作用楊斜初中 王書濤陶行知先生說“教是為了不教”，魏書生老師也認(rèn)為“管是為了不管”。班級(jí)管理的成功與否，其牽涉的因素往往是多方面的。因?yàn)榘喔刹渴菐ь^的大雁，是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。如何發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的作用呢？下面本人就針對(duì)這一側(cè)面談?wù)勔恍┐譁\的看法。因此，對(duì)班干部的選拔顯得尤其重要。做班干部什么最重要？成績還是人品？責(zé)任心和經(jīng)歷更重要。經(jīng)過一年的觀察和了解，在八年級(jí)時(shí)，可以對(duì)本班的學(xué)生進(jìn)行不同角度的分類。每個(gè)學(xué)生都可以在各類型中重復(fù)出現(xiàn)，最后綜合篩選出合適的人選。班干部的人選確定之后，應(yīng)該重視做好對(duì)其培養(yǎng)的工作。以自己的行為去感染同學(xué)，要在紀(jì)律上，學(xué)習(xí)上，生活上，在各個(gè)方面去感染同學(xué)帶動(dòng)同學(xué)；主動(dòng)地工作；要富于創(chuàng)造性地工作。”應(yīng)該把工作方法教給他們，對(duì)他們的培養(yǎng)要體現(xiàn)一個(gè)“由扶到放”的過程。通過落實(shí)責(zé)任制、壓擔(dān)子等方式，盡快培養(yǎng)一支具有較強(qiáng)管理能力的班干部隊(duì)伍。同時(shí)還要給學(xué)生自我管理和自我教育的自由空間，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生改正缺點(diǎn)，良好的班風(fēng)在這之中得到鞏固。有了嚴(yán)格班規(guī)和管理措施，班干部在開展工作時(shí)才能做到有章可循，有的放矢，避免盲目性和隨意性；普通同學(xué)才更懂得如何自我規(guī)范、自我教育，逐步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。班干部并不是十全十美的學(xué)生，況且班級(jí)學(xué)生性格、愛好各異，班級(jí)管理工作又十分復(fù)雜、煩瑣。告訴他們班干部是為班級(jí)和同學(xué)們服務(wù)的，不能只要求同學(xué)們做好這，做好那，自己要起帶頭作用。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，讓班長組織召開班委會(huì)，大家一起不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、討論對(duì)策、交流工作思路。當(dāng)班干部在工作中體驗(yàn)到成功的喜悅時(shí)，才能獲得積極向上的動(dòng)力，有了動(dòng)力班干部這個(gè)火車頭才能有效地高速運(yùn)轉(zhuǎn)。這學(xué)期我改變了方法，將所有任務(wù)都分配給班長和清潔委員去做，包括人員的安排，因?yàn)樗麄儺吘箤?duì)學(xué)生的個(gè)性更加了解。一段時(shí)間下來，所有的工作班干部都安排的有條理，而且都做得非常認(rèn)真，也很仔細(xì)。四、大膽放手讓班干部實(shí)行自我管理班干部在同學(xué)中樹立了一定威信之后，深受同學(xué)們的尊重，因此，班主任可把班級(jí)、班務(wù)工作交給他們?nèi)プ?，培養(yǎng)他們自治、自理、自立的能力，如班級(jí)的日常工作安排、主題班會(huì)及各種活動(dòng)等工作均可由班干部主持，發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)管理中的主體作用，而老師及時(shí)點(diǎn)撥和指導(dǎo)，起主導(dǎo)作用。因?yàn)橹霸谖业膸ьI(lǐng)下，班干部的威信已樹立，所以班干部全面負(fù)責(zé)班級(jí)事務(wù)并沒遇到多大的困難。五、注意關(guān)心班干部的學(xué)習(xí)和生活班干部在班級(jí)管理過程中要花費(fèi)大量的時(shí)間,相對(duì)于其它同學(xué)來說留給自己學(xué)習(xí)和自由安排的時(shí)間就少了很多。因此，班主任要注意關(guān)心班干部的學(xué)習(xí)和生活，積極去幫助班干部解決遇到的困難。班主任這樣的做法，既讓班干部從內(nèi)心中感覺到了班主任的關(guān)心和溫暖，從而充滿學(xué)習(xí)的信心，努力去學(xué)習(xí)，同時(shí)，也讓他們深深體會(huì)到當(dāng)班干部的價(jià)值而自覺去做好班級(jí)管理工作，做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤。當(dāng)班干部工作積極性開始減弱時(shí)，班主任必須及時(shí)給他們動(dòng)力。反之，班干部為班上做了大量工作后，若班主任一句表揚(yáng)的話語都聽不到，他們將非常失望，一部分班干部可能會(huì)變成對(duì)班上的工作持應(yīng)付的態(tài)度或干脆持不理不睬的態(tài)度。總之，讓學(xué)生在民主有度、緊張有序的學(xué)習(xí)氛圍中，享受學(xué)習(xí)的快樂，才是教育的最佳境界,而班干部在這種境界中起著至關(guān)重要的作用。這為新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)工會(huì)工作的領(lǐng)導(dǎo)提出了更高要求，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)工會(huì)工作的高度重視和對(duì)工會(huì)組織的殷切期望。一、參與政策制定，在社會(huì)管理中發(fā)揮參與者作用社會(huì)政策是社會(huì)管理的依據(jù)，制定社會(huì)政策是從源頭上加強(qiáng)社會(huì)管理的重要手段。工會(huì)作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的職工群眾組織，代表職工參與政策制定是工會(huì)義不容辭的社會(huì)責(zé)任。一是要加強(qiáng)社會(huì)政策理論學(xué)習(xí)，為參與社會(huì)政策制定奠定基礎(chǔ)。二是要深入調(diào)查研究，為參與社會(huì)政策制定提供依據(jù)。要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)心態(tài)的研究，及時(shí)了解社會(huì)各階層尤其是職工群眾的利益需求，對(duì)現(xiàn)有社會(huì)政策的看法，及時(shí)向黨委、政府提出完善社會(huì)政策的意見建議。要完善工會(huì)定期向同級(jí)黨委請(qǐng)示匯報(bào)工作制度、工會(huì)與政府工作聯(lián)系制度、工會(huì)立法參與制度和勞動(dòng)關(guān)系三方協(xié)商機(jī)制，使工會(huì)能在源頭上更好地、更及時(shí)地參與社會(huì)政策制定，創(chuàng)造更加有利的條件。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，大量勞動(dòng)關(guān)系矛盾是由不同利益群體之間的利益失衡產(chǎn)生的。改革開放初期，與原來較低的生產(chǎn)生活水平相比，社會(huì)成員普遍從改革中受益，社會(huì)滿意度比較高，勞資矛盾并不突出。不同的利益群體之間出現(xiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜的利益交鋒，勞資矛盾和糾紛的日益突出，既給統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面利益關(guān)系增加了難度，也給調(diào)整
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