【正文】 的后顧之憂，使職工群眾敢于監(jiān)督，確保社會管理監(jiān)督責任落到實處。六、堅持依法維權(quán)在社會管理中發(fā)揮維護者的作用中國特色社會主義工會維權(quán)觀，為做好工會維權(quán)工作提出了新的更高要求。近年來，我們在踐行工會維權(quán)觀中，堅持做到“三個結(jié)合”。一是堅持維護職工權(quán)益與促進改革發(fā)展相結(jié)合。我們把維護職工權(quán)益作為基本職責，把推動改革發(fā)展作為工作主題，堅持以職工為本，把維權(quán)貫穿于改革發(fā)展全過程，積極主動協(xié)助黨委和政府解決職工群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，調(diào)動好廣大職工的積極性創(chuàng)造性，發(fā)揮好廣大職工的主力軍作用，在服務(wù)改革發(fā)展、服務(wù)職工群眾中體現(xiàn)更大作為。二是堅持制度維權(quán)與個案維權(quán)相結(jié)合。我們把健全和完善維權(quán)制度體系作為重要基礎(chǔ)，把個案維權(quán)作為工會維權(quán)的具體體現(xiàn)，大力推進工會維權(quán)工作制度化、規(guī)范化和社會化，敢于和善于依法調(diào)處勞動關(guān)系矛盾，不斷提升維權(quán)能力，努力增強維權(quán)效果。三是堅持維護職工權(quán)益與維護社會穩(wěn)定相結(jié)合。我們把維護職工隊伍穩(wěn)定作為實現(xiàn)職工利益的重要保證，把實現(xiàn)職工利益作為維護職工隊伍穩(wěn)定的必要條件，大力發(fā)展和諧勞動關(guān)系，及時反映職工群眾的愿望和呼聲，協(xié)助黨政妥善處理職工群體性事件，嚴密防范和抵御敵對勢力的滲透和破壞，有效維護職工隊伍和社會穩(wěn)定。四是構(gòu)建“四位一體”幫扶維權(quán)體系。以工會為載體建立了困難職工幫扶中心，在幫扶救助困難職工方面發(fā)揮了積極作用。根據(jù)形勢發(fā)展和工會幫扶維權(quán)工作需要，我們大膽實踐創(chuàng)新，不斷總結(jié)完善，即依托困難職工幫扶中心，集工會信訪接待、就業(yè)幫助、困難救助、醫(yī)療幫扶、子女助學(xué)等幫扶職能與職工法律援助、農(nóng)民工維權(quán)、勞動爭議調(diào)解等維權(quán)職能于一體，構(gòu)建困難職工幫扶中心、勞動爭議調(diào)解中心、農(nóng)民工維權(quán)服務(wù)中心、職工法律援助中心“四位一體”幫扶維權(quán)體系，打造工會幫扶維權(quán)工作品牌，得到了黨委、政府的充分肯定。歸根結(jié)底，工會組織的作用就是要扎實做好組織、引導(dǎo)、服務(wù)職工和維護職工合法權(quán)益的工作，組織動員廣大職工積極投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，在實現(xiàn)“十二五”規(guī)劃目標任務(wù)中充分發(fā)揮工人階級主力軍作用。勞動創(chuàng)造財富，美好生活要靠勞動來創(chuàng)造。實現(xiàn)“十二五”規(guī)劃目標任務(wù)，離不開廣大職工的辛勤勞動，也搭建了他們建功立業(yè)的廣闊舞臺。要深入開展形勢政策任務(wù)宣傳教育活動，用工人階級偉大品格和勞模精神引領(lǐng)廣大職工，進一步堅定理想信念，切實增強主人翁責任感和使命感，不斷提高思想道德和科學(xué)文化技術(shù)素質(zhì)，廣泛開展創(chuàng)先爭優(yōu)建功立業(yè)勞動競賽活動，最大限度地激發(fā)勞動熱情和創(chuàng)造活力，在推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧中展示工人階級的時代風采。工會作為黨領(lǐng)導(dǎo)的重要人民團體，組織和代表廣大職工參與社會管理和公共事務(wù)，協(xié)助黨政做好新形勢下職工群眾工作，為推動社會建設(shè)夯實基礎(chǔ)，是時代賦予的社會責任，也完全能夠大有作為。第五篇：如何充分發(fā)揮校長在學(xué)校管理中的作用如何充分發(fā)揮校長在學(xué)校管理中的作用通過近階段的培訓(xùn)，對中國教育大發(fā)展的認識和對校長興教辦學(xué)理念的深刻解讀，讓我的內(nèi)心受到很大的觸動，使我對校長如何充分發(fā)揮在學(xué)校管理中的作用有了更深的認識?？偨Y(jié)起來，有如下幾個方面：一．校長應(yīng)成為學(xué)校的精神領(lǐng)袖校長作為精神領(lǐng)袖，意味著他是一個團隊的主心骨，是同志們衷心擁戴和信賴的領(lǐng)導(dǎo)者，他應(yīng)堅持原則，并努力影響下屬的想法和行為。校長應(yīng)該是一個有活力、有激情、有夢想、有感召的人。他應(yīng)該像一面旗幟，始終走在隊伍的前列，引領(lǐng)著隊伍前行。精神的力量是無窮的，學(xué)校尤其需要靈魂感動和精神感召。校長要致力于教師工作狀態(tài)的創(chuàng)設(shè)和改善。用熱情去點燃熱情，用理想去生成理想，用信仰去喚醒信仰，用愛去營造愛……校長就是要引領(lǐng)學(xué)校師生不斷理想，感悟和提升。二．校長應(yīng)是學(xué)校航船的舵手校長是學(xué)校的管理者，是教師這個群體的領(lǐng)導(dǎo)者。他的職責就是要把握好學(xué)校發(fā)展的方向。校長應(yīng)該做到總攬全局。一方面，校長不能什么事都具體管，親自做。另一方面，校長又必須把全盤工作納入自己的掌控之中。善于抓“牛鼻子”，搞頂層設(shè)計。把個人的思想變成學(xué)校工作的思路，變成學(xué)校發(fā)展的出路。三．校長應(yīng)成為學(xué)校的首席教師對教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力是校長領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素，應(yīng)該體現(xiàn)在教學(xué)基本環(huán)節(jié)的引領(lǐng)、控制、評價中?，F(xiàn)代教育不僅要求校長是教育理念的傳播者，還應(yīng)是教育理念的實踐者。這就要求校長在實施教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的過程中，率先垂范，積極開展教學(xué)實踐，做到親自帶班，參與學(xué)校的各項教學(xué)活動。帶頭把教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，成為學(xué)生喜愛、教師欽佩的本專業(yè)領(lǐng)頭人。四．校長應(yīng)成為教學(xué)改革的領(lǐng)頭雁校長作為一個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，只有每天精益求精地研究教學(xué)，以身作則的鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，腳踏實地的研究教學(xué)問題，身體力行地帶領(lǐng)全體教師搞教學(xué)改革，改進課堂教學(xué)。提高教學(xué)質(zhì)量和效益是校長最本質(zhì)的工作。只有到一線研究教學(xué)中的問題，才能在實踐中充分發(fā)揮引領(lǐng)作用。真正調(diào)動廣大教師的積極性與創(chuàng)造性，才能把課改真正落到實處。五．校長應(yīng)成為學(xué)校后勤服務(wù)的領(lǐng)班學(xué)校后勤是學(xué)校工作的重要組成部分。校長的職責就是為全校師生提供安全、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，創(chuàng)造良好的學(xué)習和工作環(huán)境，使他們能專心致志地從事學(xué)習和教學(xué)工作。如果學(xué)校的后勤管理跟不上，學(xué)校的教育教學(xué)就失去了物理保障，就會影響和阻礙學(xué)校教育教學(xué)活動的有序開展。良好的后勤保障實施和規(guī)范的管理制度，有助于學(xué)生生理和心理的健康發(fā)展，潛移默化的影響和教育學(xué)生。學(xué)校后勤管理不僅是為學(xué)校提供必要的物質(zhì)條件。更重要的是認真研究和整合有限的財、物、環(huán)境等要素，使其發(fā)揮增值效應(yīng)，更好地為學(xué)校的工作目標服務(wù)。校長在學(xué)校管理中的影響無處不在，需要校長在工作中正確把握各種角色的互相轉(zhuǎn)換，找準著力點，發(fā)揮好每一個角色的最大作用與效果，才能使校長在管理中的作用最大化。總之，有一個好校長，就有一所好學(xué)校。如何充分發(fā)揮校長在學(xué)校管理中的作用岷縣秦許初級中學(xué)段文旭2017年6月26日