【正文】 完善平等協(xié)商和集體合同制度，推動(dòng)企業(yè)依法普遍開展工資集體協(xié)商，健全完善企業(yè)職工工資協(xié)商共決機(jī)制、正常增長機(jī)制和支付保障機(jī)制，妥善協(xié)調(diào)職工與企業(yè)之間的利益矛盾，促進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系雙方在共建共享中實(shí)現(xiàn)互利雙贏。工會(huì)作為勞動(dòng)關(guān)系矛盾的產(chǎn)物，在協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系中肩負(fù)著重要責(zé)任。公平合理地調(diào)整和分配各種社會(huì)利益，妥善地協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益矛盾，兼顧社會(huì)各階層的利益需求，從根本上減少社會(huì)沖突，是黨委、政府加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是促進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系和諧、推動(dòng)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的核心問題。每個(gè)社會(huì)成員都關(guān)心自身的切身利益，利益格局失衡，不僅會(huì)影響社會(huì)成員的利益，而且會(huì)對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)產(chǎn)生不利影響，直接影響黨在職工群眾中的威信，影響黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的穩(wěn)固。隨著改革的逐步深化和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國家、企業(yè)、勞動(dòng)者個(gè)人之間的利益關(guān)系進(jìn)一步明晰，逐步形成、分化為不同的利益群體。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，職工的工資是由國家發(fā)給的，國家利益、集體利益、勞動(dòng)者個(gè)人之間的利益是一致的，職工與企業(yè)之間不是現(xiàn)代意義上的勞動(dòng)關(guān)系，也就沒有現(xiàn)代意義上的勞資矛盾與沖突。二、和諧勞動(dòng)關(guān)系，在社會(huì)管理中發(fā)揮協(xié)調(diào)者作用社會(huì)管理的一項(xiàng)重要任務(wù)就是協(xié)調(diào)社會(huì)成員的利益關(guān)系。三要健全和完善參與制度，為工會(huì)參與社會(huì)政策制定創(chuàng)造條件。要深入基層、深入職工群眾調(diào)查研究，準(zhǔn)確把握職工意愿和利益訴求，積極為黨委、政府制定社會(huì)政策建言獻(xiàn)策，使社會(huì)政策的制定更加科學(xué)，更能體現(xiàn)職工群眾的根本利益和長遠(yuǎn)利益，更能獲得社會(huì)成員的普遍認(rèn)同與積極擁護(hù)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代社會(huì)管理知識(shí)，及時(shí)了解掌握國家和本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、發(fā)展?fàn)顩r，確保黨委、政府在制定有關(guān)勞動(dòng)就業(yè)、收入分配、社會(huì)保險(xiǎn)、勞動(dòng)安全衛(wèi)生等涉及職工群眾利益等公共政策過程中，能夠參得進(jìn)、議得上，確保出臺(tái)的社會(huì)政策法規(guī)更加符合職工群眾的根本利益。各級(jí)工會(huì)要把制定公正合理的社會(huì)政策，作為工會(huì)參與社會(huì)管理的立足點(diǎn)，主動(dòng)作為，加強(qiáng)源頭參與，切實(shí)在制定社會(huì)政策中發(fā)揮參與者作用。社會(huì)政策能否有效促進(jìn)社會(huì)管理，取決于社會(huì)政策是否公正合理，社會(huì)政策是否贏得社會(huì)成員的普遍認(rèn)同。工會(huì)作為黨領(lǐng)導(dǎo)的職工群眾組織，具有組織體制健全、聯(lián)系職工廣泛、熟悉基層情況、了解職工意愿等特點(diǎn)，有做職工群眾工作的優(yōu)良傳統(tǒng)和獨(dú)特優(yōu)勢，工會(huì)如何在社會(huì)管理中充分發(fā)揮作用呢？以下淺談幾點(diǎn)具體做法。2017年12月6日第四篇：淺談在社會(huì)管理中如何充分發(fā)揮工會(huì)的作用淺談在社會(huì)管理中如何充分發(fā)揮工會(huì)的作用永安市燕西街道工會(huì)聯(lián)合會(huì)鄧慶群中國工會(huì)十五大期間，中央領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)要把更多資源和手段賦予工會(huì)組織，把黨政所需、職工所急、工會(huì)所能的事更多地交給工會(huì)組織去辦。可見，班主任對(duì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部必須給予及時(shí)的表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。班主任需積極利用時(shí)間去了解班干部為班集體所做的事，并在班上對(duì)他們予以及時(shí)的表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，班干部得到公開的表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)后，在精神上便得到了很大的滿足，他們終于明白自己為班上所做的事沒白做，而是換來了珍貴的榮譽(yù)，因此，為班上工作的積極性長盛不衰。六、對(duì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部給予及時(shí)的表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)班干部對(duì)班級(jí)管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)一段時(shí)間后，由于諸多因素的影響，工作積極性可能會(huì)慢慢減弱，這必然會(huì)給班級(jí)工作帶來很大影響。班主任可經(jīng)常找班干部談心，特別是學(xué)習(xí)退步的班干部，去了解他們的思想和遇到的困難，若是學(xué)習(xí)退步了，班主任可指導(dǎo)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，也可利用休息時(shí)間去輔導(dǎo)他們一些科目的學(xué)習(xí)，若是生活中遇到了困難，班主任應(yīng)盡可能地去幫助他們解決。一部分班干部自從任職以來，學(xué)習(xí)成績會(huì)慢慢退步，因而非常擔(dān)心，忙于學(xué)習(xí)而把班上的工作放在一邊，這樣，必然給班集體的利益帶來很大影響。最終，班干部在我的領(lǐng)導(dǎo)下把班級(jí)管理得有聲有色。本學(xué)期，我把班里大多數(shù)事情全權(quán)交給了班干部，哪個(gè)班干部負(fù)責(zé)的范圍出了事情，哪個(gè)班干部出面把這事解決掉，當(dāng)然，退居幕后的我，根據(jù)班干部的表現(xiàn)，幫助他們分析工作中存在的問題，教給他們工作方法，使他們通過實(shí)際工作的鍛煉增長才干，提高工作能力和水平。通過這件事讓我真正的了解到，要領(lǐng)導(dǎo)好一個(gè)班集體，調(diào)動(dòng)班干部的積極性太重要了。開始時(shí)我只需提醒班長需要注意哪些問題，怎樣領(lǐng)導(dǎo)小組長等。從而，使班干部成為班級(jí)的主宰，變成了班主任的“替身”。在管理實(shí)踐中教會(huì)班干部一些最基本的工作方法，使班干部能勝任自己的工作。指導(dǎo)班干部開展工作要講方法、講策略、講時(shí)機(jī)、講分寸，注意場合，分清緩急，因人而異，既堅(jiān)持原則，又適當(dāng)靈活；采用朋友式、同學(xué)式的方式與同學(xué)平心靜氣地商談，以求得問題的解決。因此，為了學(xué)生干部的健康成長，班主任要經(jīng)常關(guān)心他們，給他們以信任和溫暖，在工作中不斷地指導(dǎo)他們注意策略和方法。這樣，班級(jí)管理才能走向規(guī)律化、科學(xué)化，管理質(zhì)量的提高才有切實(shí)可靠的三、耐心細(xì)致的教會(huì)班干的工作方法班干部既是班級(jí)的骨干力量，也是班主任的得力助手，但在人格上與普通學(xué)生卻是平等的。這學(xué)期我班實(shí)行了“干部責(zé)任分明”的分層管理模式，就是加強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理的一種模式。二、建立嚴(yán)格的管理制度，為班干部管理班級(jí)提供依據(jù)根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，建立一種自我管理的模式，采用多種方法來管理學(xué)生，在管理中，班主任發(fā)揮引導(dǎo)作用。針對(duì)每個(gè)班干部的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足之處，幫助他們揚(yáng)長避短，不斷提高他們在同學(xué)中的威信。要讓他們懂得：“當(dāng)班干部的目的是使自己能夠在多方面得到鍛煉，增長自己的知識(shí)，提高自己的能力，為將來自己在社會(huì)中面對(duì)激烈的競爭打下基礎(chǔ)。班主任一定要對(duì)班干部進(jìn)行思想灌輸，讓他們要有“感染、服務(wù)、獨(dú)立”的意識(shí)。同時(shí)，在選拔班干部時(shí)注意引入競爭機(jī)制，做到能者上，不能者下，讓那些真正有能力的同學(xué)成為班干部隊(duì)伍的新鮮血液。例如將學(xué)生分成運(yùn)動(dòng)型的、交際型的、業(yè)務(wù)型的，而業(yè)務(wù)型中又再細(xì)分成文娛、體育、宣傳等類型。對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生，我主要采取毛遂自薦與民主選舉，通過開展以“介紹自我、展示自我”為