【正文】 其他??了解具體的表演內(nèi)容，如有相同的內(nèi)容可一起進(jìn)行，有的孩子膽子小，可以請大家?guī)椭麄冞M(jìn)行表演，每一駔內(nèi)選一個小主持人（教師出參與進(jìn)來）。展示開始，不指定，由孩子信自告奮勇地上場，老師幫助組織一下，但不要過多的干預(yù)。四、教學(xué)小結(jié)：小結(jié)今天的才藝展示，鼓勵孩子們努力提高自己的多方面技能。通過聆聽音樂，感受并分辨樂曲的情緒，并試用顏色來表示；練習(xí)用動作表現(xiàn)自己音樂的感受，并逐步養(yǎng)成或聆聽音樂的好習(xí)慣教材分析： 歌曲《拉勾勾》是一首優(yōu)美、抒情的三拍子歌曲，它用傳統(tǒng)的拉勾游戲?yàn)轭}材，創(chuàng)作了這首節(jié)奏平穩(wěn)、舒展的兒童歌曲，親切天真、喻意深刻。教學(xué)重點(diǎn)： 感受不同的情緒的表現(xiàn)作用（難）唱好優(yōu)美、抒情的三拍子歌曲 教具準(zhǔn)備：錄音、頭飾（小男孩、小狗）、卡片 板書設(shè)計(jì)：用線條表示歌（樂）曲情緒（3/4）（2/4）教學(xué)過程：一、聽音樂律動（口哨與小狗——片斷）要求： 聽音樂結(jié)合情緒做自己喜歡的動作 注意節(jié)奏感二、表演《拉勾勾》、老師有感情地范唱歌曲，讓學(xué)生隨音樂律動，感受一下這首歌與《你的名字叫什么》的情緒有什么不同？、分析拍號的變化，老師可帶學(xué)生做律動進(jìn)行對比 2/4 ● ○ 歡快、活潑 3/4 ● ○ ○ 優(yōu)美、抒情 隨音樂做三拍子律動（動作自由）用圖形卡片提示歌詞及音樂邊學(xué)邊唱，邊唱邊背。6，唱邊表演（自由結(jié)合小組），動作自己創(chuàng)作（應(yīng)鼓勵學(xué)生自己編動作）。談一談自己聽到的、想到的及看到的情景（讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，并練習(xí)語言表達(dá)）。提示：學(xué)生可自選圖形，還可根據(jù)聲音的大小變換大小。板書： 優(yōu)美、抒情 活潑、歡快再聽樂曲（出示頭飾）隨音樂邊聽邊跳，表達(dá)內(nèi)心的喜悅之情。課時安排：三課時第一課時教學(xué)重點(diǎn)：感受各種不同的情緒在樂曲中表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音、節(jié)奏卡片 板書設(shè)計(jì)：貼節(jié)奏卡片 教學(xué)過程：一、聆聽《快樂的一天》（師）：“我們已經(jīng)開學(xué)兩個星期了，你能不能說一說你上學(xué)后的感受是什么呢？”請學(xué)生談?wù)勛约荷蠈W(xué)后的感受用一個詞來形容自己的一天： 的一天，請學(xué)生發(fā)揮想象力說出自己的心里話初聽樂曲（請孩子靜靜地聽）：仔細(xì)地分析樂曲出現(xiàn)了幾段音樂，他們的情緒有什么不同？“如果我們用各段音樂來描繪我們的一天的生活，你覺得每一段都描寫的是什么”起個合適的名字，復(fù)聽樂曲。二、了解音的長短，認(rèn)讀走與跑（師）：“我們在生活中會聽到成千上萬種聲音，但這些聲音的長短是不一樣的，有的長，有的短，我們的音樂是與生活緊緊聯(lián)系在一起的，因此音樂中的音符也有長短之分”講解走與跑的區(qū)別——出示卡片觀察：兩張卡片的大小一樣，說明應(yīng)唱的一樣長，但一張卡片中有一個人（走），另一張卡片中有兩個人（跑），走一步的時值與跑步一樣多。教學(xué)重點(diǎn)：有表情的進(jìn)行歌唱與表演 難點(diǎn)：用節(jié)奏創(chuàng)作一名話教具準(zhǔn)備：歌曲錄音，節(jié)奏卡片 板書設(shè)計(jì)：書寫歌曲節(jié)奏P1011 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：出示節(jié)奏卡片，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀拍手認(rèn)讀，要求準(zhǔn)確、均勻、速度以中度最好認(rèn)讀老師用卡片拼出的節(jié)奏（讀、拍出來都可以）請學(xué)生試著自己創(chuàng)編24小節(jié)的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力二、創(chuàng)作練習(xí)（鞏固走與跑的節(jié)奏。如某個班的能力強(qiáng)，還可變換節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！崩蠋熡斜砬榈姆冻枨?。（其多列：哈尼語 快快來）板書，請大家一起來認(rèn)一認(rèn)歌曲中的節(jié)奏，并練習(xí)分辨音字聽歌曲錄音，邊聽邊拍手，并記下第一段歌詞，然后老師輔導(dǎo)學(xué)生拍 ● ○讀詞。（老師可教幾個動作，也可讓學(xué)生即興創(chuàng)作）學(xué)生隨音樂完整、整齊的演唱歌曲?！缬袝r間，右輔導(dǎo)學(xué)生分辯圖形譜中的音符。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲 難點(diǎn)：自己創(chuàng)作歌詞教具準(zhǔn)備：歌曲錄音、紅綢帶、乒乓球、卡片板書設(shè)計(jì)： 節(jié)奏卡片 畫時值長短圖 教學(xué)過程：一、鞏固學(xué)生的節(jié)奏——出示卡片24 小節(jié)節(jié)奏，并利用節(jié)奏卡片貼在黑板上，帶領(lǐng)全班同學(xué)讀一讀。畫出圖形，并指導(dǎo)學(xué)生在書中涂上顏色，從視覺上感受長短。用聽唱法學(xué)習(xí)第一段歌詞，并參考書中的圖形譜辯別音字。學(xué)生隨伴奏有表情的演唱歌曲（學(xué)生可自由加入動作表演）。要求：可繼續(xù)創(chuàng)作、也可自己創(chuàng)作第二段歌詞。選出創(chuàng)作較好的歌詞全班有表情的演唱。課后小結(jié)第三課《祖國您好》教學(xué)內(nèi)容： 聆聽《中華人民共和國國歌》齊唱 表演《國旗國旗真美麗》教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇高的心情聆聽《中華人民共和國國歌》指導(dǎo)學(xué)生以自然親切的聲音背唱歌曲，并在歌曲中表達(dá)自己對祖國的熱愛之情 教材分析： 《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲，作于 1935 年，是電影《風(fēng)云兒女》的主題歌，《國歌》歌詞是一首激昂奮進(jìn)的散文式自由 新詩，句子參差不齊，最長一句有十四個字，這首歌在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍不斷激勵著我們?yōu)檎衽d中華而努力前進(jìn)。第一課時教學(xué)重點(diǎn)：有表情的演唱歌曲 難點(diǎn)：領(lǐng)悟樂曲深刻的內(nèi)涵 教具準(zhǔn)備：錄音、歌詞卡片 板書設(shè)計(jì)： 貼歌詞卡片 教學(xué)過程：一、聆聽《中華人民共和國國歌》——齊唱（師）：”每周一早晨學(xué)校要舉行升旗儀式，當(dāng)你看到高高飄揚(yáng)的五星紅旗，心中想到了些什么呢？你對國旗的了解有多少呢？”請學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌挘簩斓牧私饧白约好看温牭絿璧男那椤Ｔ俾牳枨骸爱?dāng)你聽到《中華人民共和國國歌》時，你應(yīng)怎樣做？”用你的實(shí)際行動表示出來（引導(dǎo)學(xué)生懂得升國旗、奏國歌時應(yīng)肅立、行注目禮，表情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛之情）。老師有表情的范唱歌曲（學(xué)生拍節(jié)拍）感受情緒。板書，出示歌詞卡片，學(xué)習(xí)歌詞并了解音字。（討論：）結(jié)尾的“親親”兩個字應(yīng)怎樣唱（結(jié)合實(shí)際動作）師生有感情的演唱歌曲，并練習(xí)背唱。聽錄音，邊唱邊表演，表達(dá)出對國旗的喜愛與贊美之情?！锻皇赘琛肥且皇?3/4 拍的創(chuàng)作歌曲，一段體，宮調(diào)式，歌曲節(jié)奏舒展，旋律清新，用貼近語言的節(jié)奏，韻律發(fā)展而成，喻意深刻?！?要求：由每一組的第一名同學(xué)開始拍擊節(jié)奏向后傳，拍擊時盡量不出聲音（也可用手指點(diǎn)手心）由最后一名學(xué)生準(zhǔn)確的拍擊出來，取得優(yōu)勝。啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏，創(chuàng)編由第一人起傳，傳到最后拍擊出來，激發(fā)學(xué)生的興趣。復(fù)聽樂曲，感受它具有哪個民族的音樂特色，并隨音樂跳起來（提示 動作與音樂合拍）。三、學(xué)習(xí)歌曲《同唱一首歌》老師有表情的范唱歌曲，讓學(xué)生感受拍子的特點(diǎn)。聽歌曲錄音（三遍）邊拍子邊學(xué)唱，感受歌曲舒展，親切的情緒，讓學(xué)生在感受的同時學(xué)會演唱歌詞。③ a口形的演唱：張圓，別裂開嘴學(xué)生隨音樂有感情的演唱歌曲（加入頭飾）學(xué)生分為4組，集體創(chuàng)編歌詞，并加上動作小組展示出來，比一比，誰表演的好，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況 課后小結(jié)第四課《可愛的動物》教學(xué)內(nèi)容：表演《動物說話》（學(xué)習(xí)歌謠）用木魚為歌曲伴奏（學(xué)習(xí)木魚的演奏方法），掌握二拍子的強(qiáng)弱。認(rèn)識木魚，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：有表情的演唱歌曲。課時安排：三課時第一課時教具準(zhǔn)備：木魚、歌曲錄音、頭飾 教學(xué)過程：一、請學(xué)生說一說自己最喜愛的小動物（用語言、動作等方式表現(xiàn)出它的動作、神態(tài)及模仿出叫聲）。③ 認(rèn)識木魚：木制打擊樂器，聲音短促，是節(jié)奏性樂器，老師示范它的敲擊方法，并請學(xué)生也來試一試?！睅熒葘φ諘械谋砀?，學(xué)習(xí)歌詞：老師說出動物的名字，學(xué)生按 說出叫聲后，按的節(jié)奏拍手。隨老師的伴奏，視唱歌曲（可先不加入拍節(jié)奏）（對演唱中的不足進(jìn)行糾正）提示學(xué)生：怎樣演唱能表現(xiàn)出很愛小動物的心情？（用你的表情、聲音、動作來告訴大家）熟練地、有表情的演唱歌曲。加入動作表演及木魚的伴奏。三、課堂小結(jié) 小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況 課后小結(jié)第二課時教學(xué)內(nèi)容： 聆聽輕音樂《三只小豬》 聆聽管弦樂《快樂的小熊貓》教學(xué)目標(biāo)： 能注意聆聽描寫小動物的樂曲，知道動 物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處。教材分析： 外國器樂曲《三只小豬》是一支輕音樂隊(duì)演奏的樂曲，輕松、幽默，不乏諧謔，色畫了三只小豬愉快的生活場景。教學(xué)重點(diǎn)：感受小動物可愛的形象，讓孩子們更加喜 愛動物。教具準(zhǔn)備：錄音、頭飾 教學(xué)過程：一、欣賞輕音樂《三只小豬》、請學(xué)生們觀看動畫片《三只小豬》片斷，然后請學(xué)生復(fù)述故事的大概情節(jié)。提問：“在音樂中你看到了幾只小豬他們在做些什么？” 復(fù)聽樂曲：邊聽邊記住小豬叫的地方，比一比，看誰準(zhǔn)確。二、欣賞管弦樂《快樂的小熊貓》、初聽樂曲、感受樂曲所表現(xiàn)的情緒（并請學(xué)生給樂曲起個名字）。）描寫清晨的一段音樂，讓學(xué)生感受清晨幽靜、美麗的景色。、再聽樂曲，讓學(xué)生跟著音樂表演，樂曲結(jié)束時，教師可啟發(fā)學(xué)生分小組創(chuàng)編結(jié)尾（可利用身邊一切可利用的東西）。三、課堂小結(jié)：小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。認(rèn)識碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)歌曲演唱伴奏。讓學(xué)生用語言，描述出自己小羊羔的可愛形象。2）連續(xù)相同音音高的準(zhǔn)確。提示學(xué)生在演唱同音反復(fù)處唱得輕松、親切。啟發(fā)學(xué)生模仿原歌詞，進(jìn)行創(chuàng)作。分小組表演唱（頭飾）：展示自己的創(chuàng)作。聽一聽：老師敲擊，聽辨其聲音的特點(diǎn)：清脆、長的（可與木魚的聲音進(jìn)行對比）。老師講解，碰鐘的演奏方法（提問：碰鐘能否敲出較短的聲音—試一試）。分小組進(jìn)行表演，表達(dá)自己對小動物的喜愛之情。教材分析：《搖籃曲》由弗利斯作曲，搖籃曲是一種音樂體裁，旋律優(yōu)美抒情、中速、力度稍弱的特點(diǎn)，給人以安靜，搖蕩之意。課時安排：二課時第一課時教學(xué)重點(diǎn)：感受搖籃曲這類體裁的特點(diǎn) 難點(diǎn)：用聲音動作表現(xiàn)教具準(zhǔn)備：錄音、打擊樂、各種毛絨玩具及彩筆 教學(xué)過程：一、聆聽《搖籃曲》—女聲獨(dú)唱、回憶自己小時候媽媽是怎么哄自己睡覺的？（生：輕輕唱著