【教學設(shè)計】初中地理海陸變遷五篇范文-在線瀏覽
2024-11-15 12:15本頁面
【正文】 有大西洋，后來非洲、歐洲與南北美洲慢慢漂移開才形成大西洋。師：太平洋將來命運會怎樣呢？生：會消失。師：。所以有相們的物種分布在不同的兩個大洲?？偨Y(jié) ：生：煤是樹在高溫高壓下經(jīng)過很長時間形成的，樹是生活在溫暖潮濕的地方。師：所有剛才我們討論的問題都可以證明大陸漂移假說的成立，魏格納用生命代價收集證據(jù)，驗證了大陸漂移假說的正確。我們對大陸漂移假說探討這么多還有什么懷疑么？生：大陸為什么會漂移？是什么推動它漂移的呢？師：提得很好。教學目標：（一）知識與技能目標：舉例說明地球表面海陸的變遷。說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關(guān)系。運用板塊運動學說，解釋地球表面基本面貌的形成及發(fā)展變化。運用實例說明海陸的變遷，樹立海陸不斷運動變化的辯證唯物主義科學觀點。教學重點難點：教學重點：舉例說明地球表面的海陸處在不斷的運動和變化之中；大陸漂移假說的觀點及證據(jù)；學生掌握六大板塊圖；理解世界火山與地震分布；掌握火山與地震分布與板塊運動的關(guān)系。，火山、地震的分布與板塊運動的關(guān)系。引出課題：第二節(jié)：海陸的變遷 新授課：一、滄海桑田(1)（投影）喜馬拉雅山發(fā)現(xiàn)海洋生物化石圖片，提問：上面信息說明了什么？學生回答：說明很久以前這里曾經(jīng)是海洋。(2)（投影）我國東海海域的海底，發(fā)現(xiàn)有古地質(zhì)時期的三角洲，還發(fā)現(xiàn)有人類活動的遺跡的圖片，提問：這些信息又說明了什么？學生回答：說明很久以前這里曾經(jīng)是陸地； 教師：說明我國東部海底大陸架在地質(zhì)時期曾經(jīng)為陸地，后因海平面的上升使這里從桑田變成了滄海。教師：這說明人類的活動也可以造成海陸變遷。在臺灣海峽海底發(fā)現(xiàn)森林遺跡和古河道。地中海的面積不斷縮小，最終將消亡。地球活動論：南極洲覆蓋著2000多米的冰雪，幾乎寸草不生，但發(fā)現(xiàn)了由高等植物變成的煤田，為什么會這樣呢？這說明南極洲過去不在寒冷地區(qū)，是由其他地方“漂過”來的。他是誰？他是通過什么證據(jù)證明他的觀點的？請同學們閱讀P41閱讀材料《從地圖上得到的啟示》。大陸漂移的證據(jù)：（投影）：拼合大陸幾種古老地層的相似性和海牛、鴕鳥在非洲和南美洲的分布圖學生回答：大洲輪廓、古老地層、古老生物等總結(jié)：（演示flash動畫“大陸漂移”）地球上原先只有一塊叫“泛大陸”的龐大陸地，被叫做“泛大洋”的海洋所包圍。距今大約兩三百萬年前，漂移的大陸形成現(xiàn)在海陸的基本輪廓。“內(nèi)穩(wěn)邊活”。提問：通過觀察，說一說，六大板塊分別包括哪些陸地和海洋？（六大板塊中，太平洋板塊幾乎全是海洋，其余板塊既包括海洋，又包括陸地。）學生活動：（模擬板塊運動）Ａ、利用課前準備的美洲板塊、歐亞板塊和非洲板塊（紙片），將它們按照正確的方位拼好平放在課桌上，然后美洲板塊向西、亞歐板塊和非洲板塊向東移動，從中感悟大西洋的形成過程。（投影）：演示喜馬拉雅山脈形成的flash動畫學生歸納得出：一般來說，板塊的內(nèi)部，地殼比較穩(wěn)定；板塊與板塊交界的地帶，有的張裂拉伸，有的碰撞擠壓，地殼比較活躍。過渡：板塊邊緣地殼運動活躍，自然就容易發(fā)生火山和地震。世界火山、地震帶(投影)：世界火山、地震帶分布圖學生回答：環(huán)太平洋地帶和地中?！柴R拉雅地帶教師：對，這里有世界上兩個著名的火山地震帶：環(huán)太平洋火山地震帶和地中海—喜馬拉雅火山地震帶。我們在日常生活中要學會一些地震來臨時的應急措施。1．紅海面積將會如何變化?2．地中海面積將會如何變化? 3．阿爾卑斯山是如何形成的?4．珠穆朗瑪峰的高度將如何變化? 5．為什么英國地震很少?6．為什么日本地震很頻繁? 然后給予參考答案:面積擴大，板塊張裂；面積縮小，板塊碰撞；板塊碰撞擠壓升高；板塊碰撞；位于板塊內(nèi)部 ；位于板塊交界處。板書設(shè)計：一、滄海桑田海陸變遷的原因：地殼運動海平面升降人類活動二、從地圖上得到的啟示大陸漂移的觀點：大陸漂移的證據(jù)：大洲輪廓、古老地層、古老生物等三、板塊構(gòu)造學說“板塊構(gòu)造學說”的基本觀點，全球大致劃分為六大板塊； ；，板塊與板塊交界的地帶比較活躍。世界火山、地震帶：環(huán)太平洋地帶和地中?！柴R拉雅地帶
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