挑山工教學(xué)設(shè)計4-在線瀏覽
2024-11-15 12:11本頁面
【正文】 挑山工》教學(xué)設(shè)計《挑山工》教學(xué)設(shè)計社棠中心學(xué)校 李津一、教學(xué)目標(biāo)“泰、杖、敞、拘、蘊”五個生字。，理解挑山工話中包含的哲理。二、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)《挑山工》。馮驥（j236。選編在小學(xué)語文教材中的文章有：《珍珠鳥》、《花臉》、《捅馬蜂窩》、《刷子李》、《泥人張》等。（1）認(rèn)識“泰、杖、敞、拘、蘊”五個生字。（3）能聯(lián)系上下文，理解挑山工話中包含的哲理。（2）指名說，什么是挑山工？環(huán)節(jié)三、第二次“先學(xué)后教”出示自學(xué)指導(dǎo)二默讀課文，用橫線畫出文中描寫挑山工登山的相關(guān)句子，想一想挑山工是怎樣登山的。（1）生自學(xué)，師巡視。，語言描寫。環(huán)節(jié)四、第三次“先學(xué)后教”想一想：挑山工挑著重物、走的路線又長，為什么還能走得比游人快呢？你體會到了什么？（1）分享感悟，發(fā)現(xiàn)，教師相機板書，總結(jié)。板書設(shè)計：相機板書《挑山工》教學(xué)設(shè)計社棠中心學(xué)校 李津第三篇：挑山工教學(xué)設(shè)計挑山工 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：從挑山工登山的路程比游人多一倍、反而先登上極頂這件事中，使學(xué)生懂得干什么事都要一心朝著目標(biāo)，腳踏實地，一個勁兒往前走，并學(xué)習(xí)挑山工不懈攀登的精神。學(xué)會本課生字、新詞，理解意味深長、騰云駕霧、拘束的意思。能聯(lián)系自己的生活實際理解含義深刻的句子。教學(xué)重點、難點：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得：干什么事都要一心向著目標(biāo)，步步踩實，一個勁兒往前走。用聯(lián)系自己的生活實際的方法理解含義深刻的句子。教學(xué)過程：一、談話引入。在游覽的同時我們會看到一些人肩挑重物，在陡峭的山坡上奮力前行，他們就是挑山工。二、初讀課文，了解大意。問題：①挑山工是怎樣登山的？游人是怎樣登山的？結(jié)果怎樣？（用筆劃下有關(guān)語句。指名回答。辨析多音字。四、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。每人讀一句。第二課時教學(xué)目標(biāo)：給課文分段，歸納段落大意，把段意連起來說說課文的主要內(nèi)容。檢查學(xué)生認(rèn)讀生字、新詞情況。默讀課文，想一想本文如何分段？根據(jù)什么分段？討論分段。這就是作者的寫作思路，即：產(chǎn)生疑問→解決疑問→受到啟發(fā)根據(jù)作者思路劃段，總結(jié)段意。（2）小結(jié)。第二段（3～6自然段）：講我遇到一位挑山工的具體經(jīng)歷，證實他的速度果然不比游人慢，和我從挑山工的話中受到啟發(fā)。提問：我們是怎樣分段的？先讀文，理清作者的寫作思路，再根據(jù)作者思路為課文分段。根據(jù)各段段意，把段意連起來說說課文的主要內(nèi)容。第三課時教學(xué)目標(biāo)：從挑山工登山的路程比游人多一倍、反而先登上極頂這件事中，使學(xué)生懂得干什么事都要一心朝著目標(biāo)，腳踏實地，一個勁兒往前走，并學(xué)習(xí)挑山工不懈攀登的精神。有感情地朗讀課文。提問：《挑山工》這篇課文的主要內(nèi)容是什么？二、學(xué)習(xí)第一段。挑山工登山有什么特點？有什么好處？從哪些詞句看出來的？用自己的話說一說。好處：不損壞東西，還可以省力氣。讀第2自然段，說一說我的疑問是什么？ 挑山工走的路程遠(yuǎn)，速度慢，反而領(lǐng)先于游人。三、學(xué)習(xí)第二段。）指名讀，其余同學(xué)再認(rèn)真思考一次。我在山下遇到一位挑山工（一齊走）并很快超過了他。最后，在極頂挑山工又走到了我的前頭。）追問：挑山工為什么能走到我的前頭？從哪兒知道的？①讀挑山工的話，考慮一下他講了幾個意思？②分析。）挑山工 游人走得慢 走得快一心向著目標(biāo) 不想目標(biāo)步步扎實 總停下來一個勁兒往前走 東看西看，玩玩鬧鬧作者用親身經(jīng)歷解答了疑問。齊讀，思考：這幅畫一直掛在我的書桌前，因為我需要它。第四篇：挑山工 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能借助字典、聯(lián)系上下文學(xué)會本課生字、新詞。了解挑山工的話，從其登山中感受腳踏實地勇往直前的精神。預(yù)習(xí)要求：讀課文圈出不認(rèn)識的字，查字典解決。課文讀通順后，找出不理解的句子，提出不懂的問題，并試著回答課后問題。學(xué)會本課“泰、衡、黝、咧、唄、哲、憨”7個生字，正確讀寫并積累下面的詞語：節(jié)奏、平衡、飽覽、誦讀、不解之謎、耽誤、哲理、意味深長、心悅誠服。了解挑山工，感受其腳踏實地、勇往直前的精神。教學(xué)設(shè)計： 第一課時一、談話渲染、主題導(dǎo)入從今天起
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