挑山工教學(xué)設(shè)計之五-在線瀏覽
2024-08-15 15:51本頁面
【正文】 起來，就知道這篇課文的主要內(nèi)容。相遇與我感覺有什么共同特點？ 3 品析您看，是不是這個理兒？什么理？用課文里的詞句理解；與我跟你們不一樣兒，挑山工與游人有什么不一樣呢？ （游人：東看西看，玩玩鬧鬧，走走停停）挑山工：目標(biāo)專一，堅持不懈，不斷攀登） 朗讀出挑山工樸素、自豪的感情。僅僅是挑山工說的揭開我心中的謎的這番話嗎？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己與周圍人的生活、工作、學(xué)習(xí)實例，展開討論、聯(lián)系，確實感到這段富有哲理的話是具有普遍教育意義及深刻意義的話。作者一直把這幅畫掛在書桌前，是因為作者需要這種精神激勵自己前進(jìn)。第一個環(huán)節(jié)是去的趟mdash。理解內(nèi)容和思想。mdash。 4 學(xué)習(xí)的順序：預(yù)習(xí) mdash。提問；討論 mdash。讀懂了什么？練習(xí) mdash。存在疑問，歸納學(xué)法。 （ 2）抓住重點詞句，品詞品句讀書。 （ 4）觀察畫面，敘述內(nèi)容讀書。 （ 6）邊讀邊思，展開想象，理解文章讀書。 聯(lián)系課后第 4題，說說學(xué)習(xí)了這一課，我們受到了什
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