【正文】 。就像。就像。仔細(xì)看哦！你看到了什么？預(yù)設(shè)（帽子戴到a的頭上去了）——被你發(fā)現(xiàn)了，你真厲害！老師：戴上帽子的a還會(huì)發(fā)出不同的聲音呢，不信你聽老師讀給你們聽 不戴帽子讀a學(xué)生跟讀 戴帽子讀a。你還知道哪些？師小結(jié)：語文知識(shí)不僅可以在課本上學(xué)到，生活中也到處藏著語文知識(shí)，要善于在生活中學(xué)習(xí)語文知識(shí)。六：總結(jié)全文師：同學(xué)們，在拼音王國里玩了這么長時(shí)間，你都學(xué)到了些什么呢？ 預(yù)設(shè)（認(rèn)識(shí)了單韻母aoe、會(huì)寫aoe、能正確讀拼音的四聲。七、作業(yè)設(shè)置：練寫aoe各一行。板書設(shè)計(jì)a o e 單韻母 阿姨四線三格 餓了拼音四聲調(diào) 惡心第三篇：aoe教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課包括四部分內(nèi)容。兩個(gè)聲母 y、w，三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié) yi、wu、yu，配有一幅圖畫。一只烏鴉停在窩旁，烏鴉的“烏”提示 u、w 和 wu 的音，烏鴉窩的形狀提示 u 的形，屋頂?shù)男螤钐崾緒的形。 和 yu的音，魚嘴和上面兩個(gè)小泡泡構(gòu)成的圖形提示 252。第二部分是 i、u、252。第三部分是比較 y—i—yi、w—u—wu 和252。 組成音節(jié)時(shí)，252。 和音節(jié) yā。、y、w 的書寫格式及筆畫筆順。、y、w 及 yi、wu、yu 的發(fā)音和韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)，讀準(zhǔn) i、u、252?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì) i、u、252。２、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié) yi、wu、yu。、yi、wu、yu 的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。的發(fā)音方法和帶調(diào)讀韻母是本課教學(xué)的重點(diǎn)?！窘叹邷?zhǔn)備】配合學(xué)習(xí)i、u、252。、y、w 和 yi、wu、yu 及帶聲調(diào) i、u、252?！窘虒W(xué)時(shí)間】三課時(shí)。 的讀音。 的帶調(diào)讀音。、y、w 及 yi、wu、yu 的發(fā)音和韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)。 的第二聲和第三聲是教學(xué)的難點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)單韻母 i、u、的讀音及四聲１、教學(xué)單韻母 i：⑴ 出示圖片，提問：圖上畫的是什么？（一件衣服）i 的發(fā)音和“衣”的音相同。（發(fā)音方法：發(fā) i 時(shí)，口開得很小，舌面前部抬高，嘴角向兩邊展開。（自讀，相互檢查，教師檢查）⑶ 教學(xué) i 的標(biāo)調(diào)：教師指導(dǎo)學(xué)生看書后提問：單韻母 i 在標(biāo)調(diào)后原來的字母有什么變化？（標(biāo)調(diào)以后 i 上的點(diǎn)兒就不寫了）可教順口溜：“i”母標(biāo)調(diào)把點(diǎn)兒去。２、教學(xué)單韻母 u：⑴ 讀準(zhǔn) u 的音，認(rèn)識(shí)字母形：出示圖片提問：圖上畫的是什么？（圖上畫的是一只烏鴉）烏鴉的烏和單韻母 u 的發(fā)音相同。讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。（按順序，打亂順序?！?課間休息。⑴ 讀準(zhǔn) 252。提問：圖上畫的是什么？（圖上畫的是一條魚）魚是單韻母 252。 的發(fā)音要領(lǐng)：發(fā) 252。教師范讀，學(xué)生隨讀，自練，教師檢查。（魚的嘴和魚吐出的兩個(gè)水泡泡和字母 形體相似）⑵ 讀準(zhǔn) 252。 的四聲？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀，給予指正和表場）誰能用 252。 的四聲可按順序或打亂順序讀。 的讀音及四聲：１、巧記口形，讀準(zhǔn)字音：注意口形，練習(xí)發(fā)音，教順口溜：牙齒對(duì)齊 i i i 嘴巴突出 u u u 像吹笛子 252。 252。⑵ 利用拼音卡片讀三個(gè)單韻母的四聲。強(qiáng)調(diào) 252。四、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了 i、u、252?！稘h語拼音a o e》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課打開課件，出示“熱烈慶祝北京申奧成功”（背景是歡慶時(shí)放的禮花）師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)嗎？（多媒體變換楷書、宋體、仿宋、隸書、魏碑，使學(xué)生感受漢字的形體美。[多媒體播放聲音：小朋友，你們剛剛結(jié)束幼兒園的生活，來到學(xué)校讀書、學(xué)習(xí)。這些小帽子就是漢語拼音，漢語拼音的用處可大了，它可以幫助我們識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話、查字典，還能幫助我們學(xué)習(xí)電腦打字呢！]師：我們認(rèn)識(shí)了漢語拼音，并知道了漢語拼音的用處，這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)漢語拼音第一課。讓學(xué)生感受漢字的形體美，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感，利用多媒體播放智慧老人的話，引出漢語拼音并介紹漢 語拼音的用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)好漢語拼音的欲望。（一）學(xué)習(xí)“a”音：由小女孩的發(fā)音引出師講解，小女孩發(fā)出的聲音再響一些，就是“a” 的發(fā)音。［目的在于鞏固“a” 的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語 言表達(dá)能力。寫：①多媒體出示，觀察它在四線格中的位置；②師講解筆順并范寫，生書空；③生指導(dǎo)后獨(dú)立寫。問：這只動(dòng)物是什么？（二）學(xué)習(xí)“o”1．引導(dǎo)學(xué)生觀察。指名學(xué)一學(xué)。音：出示卡片，講解并范讀。學(xué)生齊讀后指名讀，并用“o”說句話。引導(dǎo)學(xué)生自己探究字母的發(fā)音、記住字母的形。（師板書，邊介紹各部分名稱）②講解“o”的位置；（寫在四線格的中格）③講筆順并范寫，生跟著書空；④先描寫再獨(dú)立寫。②生試讀→師正音、范讀→自由讀→齊讀→指讀。生回答后，師引導(dǎo)還能怎樣記住“e”。變以往教師教學(xué)生字母的發(fā)音，為引導(dǎo)學(xué)生自己探究字母的發(fā)音、記住字母的形?？窗鍟氉x（鞏固音）。）3．猜一猜。還可以在同學(xué)的手心上寫一寫讓同學(xué)閉上眼睛感受后再猜。]四、歸納總結(jié)，擴(kuò)展練習(xí)1．師：我們今天學(xué)習(xí)了什么？2．有興趣的同學(xué)把書上的畫用上今天所學(xué)的字母講給你的好朋友聽。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家收集的《aoe》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。它們好像四個(gè)兄弟，名字各不相同，讀音的高低升降情況也不相同。標(biāo)“”的表示第一聲，標(biāo)“”的表示第二聲，標(biāo)“”的表示第三聲，標(biāo)“”的表示第四聲。(3)教師配合手勢教學(xué)聲調(diào)兒歌：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。(1)出示課件小白兔開車圖講述：“汽車平走āāā，汽車上坡225。225。224。”(2)教師邊打手勢邊范讀，讓學(xué)生看清手勢，聽清四聲的不同讀音。指名讀，互相讀，開火車讀。(5)學(xué)生自由練讀?的四個(gè)聲調(diào)。重點(diǎn)練讀?的二聲和三聲。(2)多媒體課件出示：ō、243。教師提問：誰能像讀?的四聲那樣，試著讀一讀o的四聲。(3)教師糾正學(xué)生發(fā)音，學(xué)生練習(xí)讀o的四聲。、ě、232。(4)教師指學(xué)生讀，學(xué)生評(píng)議，教師相機(jī)指導(dǎo)。飛蛾、額頭。232。(6)多媒體課件出示e的四個(gè)聲調(diào)，打亂順序讀。243。、ǎǒě、224。232。說一說阿姨的ā是第幾聲，喔喔叫的wō是第幾聲，小鵝的233。(阿姨的ā是第一聲，喔喔叫的wō也是第一聲，小鵝的233。)設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合小兔開車圖學(xué)習(xí)a、o、e的四個(gè)聲調(diào)，再利用兒歌引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)a、o、e的四個(gè)聲調(diào)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)能力。，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)a、o、e的音。情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，感受到漢語拼音與今后的學(xué)習(xí)密不可分，生活中處處與拼音有關(guān)系。引入：小朋友，從今天起老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)非常奇妙的地方，那就是拼音王國。今天，我們來認(rèn)識(shí)韻母家族中最最可愛的一群孩子，他們就是ɑoe。1．讀準(zhǔn)音。誰能看圖說說：圖上畫的是什么時(shí)候？都有誰？在干什么？在學(xué)生的說話中引出單韻母ɑ，板書ɑ。（3）學(xué)生觀察、模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。醫(yī)生檢查口腔的時(shí)候，要我發(fā)ɑɑɑ（5）學(xué)生跟念,自己體會(huì)發(fā)音要領(lǐng),開火車發(fā)音2．識(shí)記形。（2）是啊，小女孩圓圓的腦袋就像是ɑ的肚子，她的小辮子就像是ɑ的尾巴?！比⒔Y(jié)合情境圖，學(xué)習(xí)單韻母o和e。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖：小女孩動(dòng)聽的歌聲，引來了哪些小動(dòng)物？引出單韻母o和e，并板書。（3）學(xué)生觀察、模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。（1）學(xué)生觀察圖畫，找出與o和e的形狀相關(guān)聯(lián)的地方。四、學(xué)習(xí)聲調(diào)，連讀四聲。小朋友你們看，這些汽車分別是怎樣走的？（白板出示小汽車行駛路線圖），教師邊板書四聲調(diào)，然后告訴學(xué)生，這就是聲調(diào)符號(hào)，遇上它們，ɑoe讀起來聲調(diào)就不同了。第二個(gè)是上坡，也就是第二聲，聽老師念：225。第四聲是下坡，聲音也要從高往下降，邊做手勢邊念224。五、學(xué)手指操，鞏固練習(xí)。六、作業(yè)。第二課時(shí)（002）一、游戲引入，鞏固新知。，邊用手比劃調(diào)號(hào)邊讀ɑ、o、e四聲。，區(qū)別第二聲和第四聲。三、鞏固書寫姿勢，練習(xí)書寫。強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。五、作業(yè)。、o、e在四線三格中的位置。第一部分是三個(gè)單韻母a、o、e，配有一幅圖畫。一只公雞正在打鳴，公雞打鳴的聲音喔提示o的音。第二部分是聲調(diào)符號(hào)和a、o、e三個(gè)單韻母的四聲。a、o、e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)，e的發(fā)音及a、o、e的第二聲和第三聲是教學(xué)的難點(diǎn)。2?知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)a、o、e的音。三、教學(xué)準(zhǔn)備配合學(xué)習(xí)a、o、e發(fā)音的錄音帶；a、o、e及帶聲調(diào)a、o、e的字母卡片；畫有四線格的小黑板。五、教學(xué)過程第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字母音，認(rèn)清字母形。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）a、o、e的發(fā)音方法和韻母帶調(diào)一口呼是重點(diǎn)。三、教學(xué)過程(一)明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣給同學(xué)們讀一個(gè)小故事,喜歡嗎?教師先讀一個(gè)帶有注音的有趣的小故事，告訴學(xué)生學(xué)會(huì)漢語拼音自己就能閱讀注音讀物了，以后學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)普通話都離不開漢語拼音，借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？磮D講故事（依據(jù)課本插圖教師編講），激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2?教師示范發(fā)a的音，邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)音要領(lǐng)，并做示范。學(xué)生觀察、模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。可以利用插圖，借助啊讀準(zhǔn)a的音；編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法，張大嘴巴aaa。教兒歌，幫助學(xué)生記憶a的音和形。教師巡視指導(dǎo)糾正，單個(gè)練習(xí)（開小火車，指名讀）。發(fā)o音時(shí)，嘴半開半閉，嘴唇圓攏，舌尖向后縮，舌面后部隆起。攏圓嘴巴ooo(四)學(xué)習(xí)單韻母e(方法同上)注意教發(fā)音時(shí)，講要領(lǐng)，做示范。發(fā)音時(shí)，口形要變扁，半開半閉，舌頭后縮，舌根稍微抬高一些，嘴角往兩邊咧開，露出牙齒。(五)小結(jié)教給學(xué)生順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法，1張大嘴巴aaa，攏圓嘴巴ooo，嘴巴扁小eee。利用插圖幫助學(xué)生記憶a和e的形，可讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，找出圖與字形相似的部分。圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaa。清清池塘一只鵝，水中倒影eee。（六）學(xué)習(xí)聲調(diào)1?認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),配合手勢和兒歌學(xué)習(xí)。看圖上小汽車的走勢，汽車平走āāā，汽車上坡225。225。224。2?練習(xí)讀a、o、e的四聲。(2)二、三聲對(duì)比讀。ǎ243。ě(3)聯(lián)系日常生活，教師引導(dǎo)用帶調(diào)的a、o、e組詞。啊!你說什么?ǎ啊?這是怎么回事?224。243。哦!我明白了。飛蛾額頭ě惡心232。1．教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生自讀課文。3．讀帶調(diào)韻母，自讀，指名讀。（九）游戲鞏固；1給三個(gè)孩子分別起字母名字，一個(gè)叫a，一個(gè)叫o，一個(gè)叫e，然后請(qǐng)他們上臺(tái)介紹自己。這樣每個(gè)小朋友既有中文名字，又都有自己的拼音字母名字，這個(gè)字母名字就一直跟隨他們，課下也可以叫拼音字母名字。頭飾上寫上老師給你起的一拼音字母名字。以后每一課的教學(xué)都有起字母名字這個(gè)環(huán)節(jié)，所以孩子們都盼著快點(diǎn)學(xué)新的字母，好輪到自己起字母名字。這個(gè)字母名字就一直跟隨他們。讓每個(gè)字母都走到孩子們的身邊為了讓每個(gè)字母能真正走到孩子們的身邊，我讓家長和孩子一起做拼音頭飾。每個(gè)頭飾做得很有特色，各不相同，孩子很喜歡。上課時(shí)孩子又戴著頭飾來學(xué)習(xí)和做游戲。因此將拼音教學(xué)生活化，讓每個(gè)字母都能派上用場，能使學(xué)生更熟悉更容易記住拼音這套工具。（二）認(rèn)識(shí)書寫漢語拼音的四線格，學(xué)習(xí)書寫a、o、e三個(gè)單韻母的正確筆順。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）鞏固練習(xí)a、o、e四個(gè)聲調(diào)的練習(xí)。三、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)鞏固a、o、e三個(gè)字母的讀音及四個(gè)聲調(diào)練習(xí)。上課時(shí)孩子又戴著頭飾來學(xué)習(xí)和做游戲。聲調(diào)、圓點(diǎn)寫上格，胳膊長了住上格，尾巴長了住下格，其它部分在中格。（二）教寫a、o、e三個(gè)單韻母。2．拼音字母由基本筆畫組成的，在四線格中，要按一定的規(guī)格書寫。左半圓，豎右彎。（1）a占中格，兩筆寫成，筆順是：先寫，從第二線下一點(diǎn)兒的地方起筆向左貼上第二線寫半圓，下面貼上第三線，到第三線上一點(diǎn)兒的地方收筆，充滿中格。教師寫一個(gè)完整字母作示范后，再一筆一筆帶寫一個(gè)字頭。①這個(gè)單韻母念什么？②在四線格中占什么位置？③應(yīng)該怎樣寫？由幾筆組成？（由左上起筆一筆寫成個(gè)圓，充滿中格）（3）教寫e?！髡n間休息。1．用拼音卡片復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母讀音及帶調(diào)韻母讀音2．讀書，教師范讀后，讓學(xué)生練習(xí)讀，可先帶領(lǐng)學(xué)生找到書上的字母位置，明確讀書順序，自讀，再指名讀。(五)作業(yè)回家做字母卡片，然后讀給爸爸媽媽聽。ǎ224。ǒ242。ě232。要注意培養(yǎng)生正確的執(zhí)筆姿勢、寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能正確讀出 a o e 的四聲。第一教時(shí)〖教學(xué)要求〗學(xué)會(huì)三個(gè)單韻母 a o e，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，按筆順正確描紅。學(xué)生能體會(huì)漢語拼音字體的美。指導(dǎo)看圖，引出字母：a o e。二、學(xué)習(xí)單韻母 a看圖：討論，口訣：阿姨的 a，嘴巴張大 a a a。書寫：左半圓加豎右彎。字形：圓圓臉蛋就是 o。四、同法學(xué)習(xí)e五、小結(jié)a o e 我們叫它單韻母，發(fā)音時(shí)嘴巴不動(dòng)聲音長。組織學(xué)生依次看字卡，對(duì)照口訣邊練習(xí)發(fā)聲。學(xué)習(xí)規(guī)范書寫：⑴ 認(rèn)識(shí)四線三格。⑶ 動(dòng)態(tài)顯示 a 的筆畫軌跡。同法學(xué)習(xí)o e 的筆畫和筆順。學(xué)生描紅，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)書寫姿勢，握筆姿勢，注意“三個(gè)一”。阿姨的 a，張大 a a a。我們還會(huì)了看筆順描紅的方法，能按筆順書寫 a o e。音形?！冀虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〗a o e 的四聲讀法。（書空 a o e ）過渡：小朋友讀得真棒，其實(shí) a o e 還有四種聲調(diào)，今天我們來學(xué) a o e 的四聲。演示：a──ā 225。 ǎo──ō 243。e──ē 233。一聲高高平又平，二聲就象上山坡，三聲下坡又上坡，四聲空中往下降。用日常用語練習(xí)發(fā)音：在平時(shí)生活中哪些詞語中有 ā 的音。224。ē（婀娜）233。（餓了）按順序復(fù)習(xí)四聲。三、作業(yè)書寫。認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，掌握 a、o、e 的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。