立德樹人教書育人精選五篇-在線瀏覽
2024-11-15 05:28本頁面
【正文】 才能培養(yǎng)出更多這樣合格的人才。首先，思想品德教學是德育教育的主渠道。例如，在講授思想品德課時，要強調誠實守信意識的作用；在講授課文時要聯(lián)系生活實際來進行教學，教育學生正確對待金錢，強調君子愛財，取之有道，不謀不義之財；在講授人生觀時，教育學生應立志做一個有益于社會、有益于人民的人。比如，語文課在培養(yǎng)學生熱愛祖國，培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣方面，具有獨特的功能；又如其他學科教學過程中，都或多或少地涉及國情、愛國主義、職業(yè)道德等相關知識。再次，課堂教育教師不僅講授知識，還應適當創(chuàng)新教學方法，適當增加教學活動內容，增大學生自主學習的自由空間，以便更好地調動學生學習各門課程的興趣。五、增強德育效能教書育人學校的德育工作應該滲透到學校管理的所有環(huán)節(jié)中去。學校建立學校教育、家庭教育和社會教育相結合的教育管理體系，聘請地方派出所的有關領導做學校法制教育宣傳，定時、定專題給學生講課作報告，定期請家長到校開家長會，雙向交流學生情況，動員和引導家長配合學校管理工作?！耙磺袨榱藢W生、為了學生的一切”是教育成敗的關鍵，必須親自參與到實踐中。第二篇：立德樹人 教書育人立德樹人 教書育人高陂第二小學立德樹人，是每一個教育工作者的天職，教師必須提高師技、師愛、師責、師品四個方面的修養(yǎng)。師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我將以此次活動為契機，加強學習，嚴格要求自己，不斷鉆研業(yè)務，愛崗敬業(yè)，不斷提高自身素質。在有限的時間里，潛心研究教材、研究學生，將自己智慧與汗水播撒在孩子們的心田，讓我們的良心才能坦然?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個鮮活的生命，正在茁壯成長的孩子。曾有個學生對我說：老師，我們就喜歡你教我們。她欣喜地說：你對我們多好??！從來沒有歧視我們。就是扎扎實實上好每一節(jié)課，從不放任自流，尊重他們，公平公正。每次從校園走過，學生發(fā)自肺腑一聲聲“老師”就是對我們最好的回報。浙江大學教授鄭強有個理論：中國學生小時候太拼命，長大后就失去拼搏的欲望。這也許可以解釋有些差生最后發(fā)展很好的原因。一個人的能力也許有限，影響力有限，但無數(shù)能力有限的人行動起來，這個世界就有了改變的希望。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。教師要愛學生，教師對學生的愛，是一種出自崇高的、充滿科學精神，普遍、持久而又深厚的愛。我得知這個消息后，立刻深入家庭和家人進行溝通，幫助他分析目前家庭情況，激勵他學會獨立生活，有困難可以找老師或同學幫助，沒有什么不可以解決的，老師就是他的父母親，只要有信心肯定能闖出自己的一片天地。這正是教師的氣度，教師的魅力。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。如果一位教師在講臺是教育學生應當誠實，但某天為應付檢查，為了聽領導的話，居然教唆學生如何去說謊，在學生心靈中留下難以磨滅扔陰影，那又如何來塑造學生健全的人格呢？。一天，有幾位同學走到我面前說：“老師，我們告訴你一件事，今天上數(shù)學課時，老師在垃圾桶隨便吐痰?！甭犓麄冋f完后，我很快醒悟過來。”身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。在教育教學中，勇于實踐，善于從教學實際中尋找解決問題的方法和途徑，積累經(jīng)驗，及時總結，形成自己的教育教學特色。不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是我擔任班主任工作中至關重要的一環(huán)。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚，讓他們找回自信。上學期在學校舉行的寫字比賽中，他獲得三等獎，我在班里表揚他，當時全體同學也為他鼓掌，他臉上露出笑容，顯得很自信。每次上課前，我首先把同學們作業(yè)做得整潔的及正確率高的作業(yè)拿給學生看，讓學生自己說出看這本作業(yè)的目的，再拿出作業(yè)馬虎、字跡不清、正確率較低的作業(yè)本讓學生進行比較，進而起到促進作用，作業(yè)整潔的學生繼續(xù)保持，作業(yè)馬虎的學生向他們學習。這就把教師的情感提升到了一個至高的境界。這就要求教師務必充分認識到立德樹人，成為一個心靈博大、精神堅強的人。教師的工作是良心工作，我相信，只要有付出，就必有收獲。第三篇：立德樹人 教書育人“立德樹人 教書育人”學習心得體會三中 李淑芳作為一名教師，在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行
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