教書(shū)育人案例~-在線瀏覽
2024-11-09 05:40本頁(yè)面
【正文】 上作紀(jì)錄，或者幾件好事可以抵消一件壞事，我答應(yīng)他，既然這個(gè)籠套可以拴住他，我開(kāi)心還來(lái)不及。以后，他收斂許多，也基本做到了我的要求。所以一段時(shí)間，我每天拿著那個(gè)日記本，甚至于忘了也會(huì)趕緊跑回去取。再后來(lái)，有本沒(méi)本就都差不多了。我記得有這樣一個(gè)故事，一個(gè)車(chē)夫在雨后穿著一雙新鞋拉車(chē)，他小心翼翼，生怕弄臟鞋，可是當(dāng)他不小心踩到臟水以后，他就無(wú)所顧忌了?！碧招兄f(shuō)“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)”，所以，對(duì)待學(xué)生要慎重。既不能肆意批評(píng)，也不能廉價(jià)表?yè)P(yáng)。孩子的成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始！第二篇：教書(shū)育人案例教書(shū)育人案例張艷超2014年的第一個(gè)學(xué)期匆匆而過(guò)，在這個(gè)學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，每天與孩子們相伴相守，發(fā)生過(guò)很多亦快樂(lè)亦憂(yōu)愁的事，但是印象最深刻的還是和班里優(yōu)等生趙帥帥之間的故事。同時(shí)良好師生關(guān)系的確立也要求教師做到熱愛(ài)，尊重學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教育民主。趙帥帥是班里十足的優(yōu)等生，各科都很優(yōu)秀，上課積極回答問(wèn)題，下課也會(huì)幫老師各種事情?？赡軒熒g的喜歡是相互的吧，我也認(rèn)為他是特別讓老師省心的學(xué)生，平時(shí)有什么事情也會(huì)找他幫忙。一個(gè)周一的早上，他班主任很生氣的打著電話(huà)說(shuō)：趙帥帥的家長(zhǎng)嗎？請(qǐng)您來(lái)學(xué)校一趟。然后摔門(mén)而出。內(nèi)心驕傲的他并不認(rèn)為自己錯(cuò)了，跟我說(shuō)，班主任偏心，就應(yīng)該那樣，是她應(yīng)該跟我道歉，我沒(méi)有錯(cuò)。然后我對(duì)他說(shuō)這節(jié)課你什么都不用做，就想你們班主任的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，下課后告訴我。這學(xué)期他突然感覺(jué)自己不被受重視，不再受到老師的偏愛(ài)了，心理特別失衡，正好碰到和班主任分配打掃衛(wèi)生這件事然后爆發(fā)了。四個(gè)人又和他進(jìn)行了將近一個(gè)小時(shí)的談話(huà)，讓他說(shuō)出班主任的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，他也說(shuō)出來(lái)好多，慢慢的認(rèn)識(shí)的自己內(nèi)心的小驕傲是一種自私的表現(xiàn)，然后真誠(chéng)的給班主任道了歉。第三篇：教書(shū)育人案例教書(shū)育人案例尋找超級(jí)演說(shuō)家陶行知曾說(shuō)過(guò)“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”，可見(jiàn)教書(shū)與育人的關(guān)系：教書(shū)的目的是為了育人，而育人又反過(guò)來(lái)影響教書(shū)。因此，在平時(shí)的教學(xué)中我們要時(shí)刻注重學(xué)生品行的教育?！端枷肫返隆愤@門(mén)課不光是對(duì)學(xué)生品德的教育，更重要是對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。因?yàn)殚喿x對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，加強(qiáng)孩子的閱讀理解能力、提升孩子的文學(xué)鑒賞水平起著不可估量的作用。為了檢驗(yàn)學(xué)生是否自覺(jué)閱讀，每次上課我都會(huì)留幾分鐘時(shí)間請(qǐng)部分同學(xué)上臺(tái)跟大家分享他的閱讀成果。同樣，對(duì)于坐在下面認(rèn)真傾聽(tīng)的同學(xué)我也適當(dāng)?shù)亟o他們加分。剛開(kāi)始時(shí)很少有同學(xué)主動(dòng)上臺(tái)，而且他們也很難把一個(gè)完整的故事說(shuō)清楚。慢慢地，孩子們?cè)絹?lái)越積極，他們你追我趕。他倆的故事講得非常精彩，不但故事內(nèi)容很長(zhǎng)，而且講的聲情并茂，動(dòng)作、表情都很到位，完全把我們這些小聽(tīng)眾感染到了。他們不光養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣，同時(shí)也提高了他們閱讀理解能力和表達(dá)能力。第四篇：教書(shū)育人案例之關(guān)于早戀教書(shū)育人案例之關(guān)于早戀教育心理學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：
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