教書育人案例~(編輯修改稿)
2024-11-09 05:40 本頁面
【文章內容簡介】 期他突然感覺自己不被受重視，不再受到老師的偏愛了，心理特別失衡，正好碰到和班主任分配打掃衛(wèi)生這件事然后爆發(fā)了。課后趙帥帥，他媽媽，他班主任，我。四個人又和他進行了將近一個小時的談話，讓他說出班主任的兩個優(yōu)點，他也說出來好多，慢慢的認識的自己內心的小驕傲是一種自私的表現(xiàn)，然后真誠的給班主任道了歉。雖然這只是教學中的一個小插曲，但是也讓我認識到自己在教學工作，師生交往中要培養(yǎng)學生的平等意識，我也要公平，公正，平等，民主地對待每一位學生，努力創(chuàng)造一個平等，和諧的師生人際關系。第三篇：教書育人案例教書育人案例尋找超級演說家陶行知曾說過“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人”，可見教書與育人的關系：教書的目的是為了育人，而育人又反過來影響教書。作為一名教師，不僅要向學生傳授文化知識，讓他們成才，更要教會他們如何成人。因此，在平時的教學中我們要時刻注重學生品行的教育。這學期我教一（5）、一（6）和一（7）班三個班的思想品德，開學第一課我就給這三個班進行了一堂思想教育課?！端枷肫返隆愤@門課不光是對學生品德的教育，更重要是對學生良好習慣的培養(yǎng)。由于一年級學生課余時間比較多，我想嘗試著讓他們多讀些課外書。因為閱讀對于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，加強孩子的閱讀理解能力、提升孩子的文學鑒賞水平起著不可估量的作用。因此，開學第一課結束時我就給他們布置了一項任務：堅持每天晨讀，內容自定，可以是童話故事、科幻故事、寓言故事、益智故事等。為了檢驗學生是否自覺閱讀，每次上課我都會留幾分鐘時間請部分同學上臺跟大家分享他的閱讀成果。凡是自愿上來的同學都給加分，根據講得精彩程度給予不同的分數(shù)。同樣，對于坐在下面認真傾聽的同學我也適當?shù)亟o他們加分。采用這種獎勵方式，一方面激發(fā)他們每天堅持晨讀，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，同樣也激發(fā)他們對上我這門課的興趣，此外對維持課堂紀律也起到了意想不到的效果。剛開始時很少有同學主動上臺，而且他們也很難把一個完整的故事說清楚。但介于他們勇氣可嘉，我當著全班同學的面給予表揚，并給他們加分。慢慢地，孩子們越來越積極，他們你追我趕。等到學期過半，孩子們講故事的水平有了很大的提高，尤其是一（5）班的王松霖和曹天兩位同學。他倆的故事講得非常精彩，不但故事內容很長，而且講的聲情并茂，動作、表情都很到位，完全把我們這些小聽眾感染到了。總之，通過一學期的鍛煉，孩子們都取得了很大的進步。他們不光養(yǎng)成了閱讀的好習慣，同時也提高了他們閱讀理解能力和表達能力。作為教師，在教育這條道路上要有足夠的耐心和愛心，要傾其所有給孩子滿滿的愛。第四篇：教書育人案例之關于早戀教書育人案例之關于早戀教育心理學家蘇霍姆林斯基曾說：“中學生戀愛是一個現(xiàn)實無法回避的教育問題，用不著抱什么神秘態(tài)度。中學生中出現(xiàn)早戀并不是一件卑鄙無恥的事，它只是說明一個人的生理和心理又向成熟邁進了一步?！睆?
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