3教書育人用真心(編輯修改稿)
2024-08-17 18:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ；可以感染學生，積極進取，勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。 （三）、用研究者之心搭建教學之梯 在學校 “ 科研興校，內(nèi)涵發(fā)展 ” 思想的引領下，成為研究者、作研究型教師成為我的事 業(yè)追求。我認真鉆研，努力實踐，優(yōu)化課堂結構，提高課堂實效， （四）、言傳身教、嚴格要求是提高教學質(zhì)量的催化劑 中國古代教育家孔子曰。 “ 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從 ” 教育實踐表明，教師的道德品質(zhì)、治學態(tài)度、工作作風、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主
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