教書育人管理育人服務(wù)育人環(huán)境育人(編輯修改稿)
2025-05-05 23:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 轉(zhuǎn)變，積極為學(xué)生服務(wù)。 要實(shí)現(xiàn)服務(wù)育人，所有教輔人員、工勤人員都要以良好的形象和出色的工作，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，并通過為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種問題和困難，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。要自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，提高自身素質(zhì)，提高服務(wù)技能，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生提出的學(xué)習(xí)、生活等方面的問題，廣泛了解學(xué)生情況，真誠關(guān)心、幫助學(xué)生，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)文明、優(yōu)雅、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，創(chuàng)造溫馨愉悅的育人氛圍。四、大力加強(qiáng)以德育課和素質(zhì)教育課為主要渠道的理論育人系統(tǒng)學(xué)校要本著“師資是根本、學(xué)科是基礎(chǔ)、教學(xué)是保障、培訓(xùn)是途徑”的原則，確定積極推進(jìn)以德育課和素質(zhì)教育課為主要渠道的理論育人系統(tǒng)的教育教學(xué)改革的基本思路，力求通過加快精品課程建設(shè)工程和教學(xué)方法的改革及教學(xué)內(nèi)容的合理布局，把思想性、知識(shí)性和教育性結(jié)合起來，摸索出具有職業(yè)院校特色的德育課的教學(xué)模式；建立學(xué)生管理干部與德育課教師聯(lián)系制度，把具有一定理論水平和教學(xué)能力的思想教育干部納入德育課的教師隊(duì)伍中，將學(xué)生思想教育干部在學(xué)生工作中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生的突出問題、實(shí)際問題和生動(dòng)地案例滲透到教學(xué)內(nèi)容中，使課堂的教學(xué)更具有實(shí)效性和針對(duì)性；還要讓教師走出校園，走出書本，真正感知社會(huì)，實(shí)現(xiàn)感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的融合，努力造就一批高水平的思想政治理論課教師隊(duì)伍，不斷增強(qiáng)思想政治理論課教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和說服力、感染力。把素質(zhì)教育作為一門正式的教學(xué)科目，分課題進(jìn)行素質(zhì)教育講座，實(shí)行小班教學(xué)。在每一屆畢業(yè)生推薦就業(yè)工作開始之前，集中召開就業(yè)動(dòng)員大會(huì)，分析當(dāng)前就業(yè)形式，幫助學(xué)生找準(zhǔn)市場(chǎng)定位，引導(dǎo)他們樹立現(xiàn)實(shí)的擇業(yè)觀。從就業(yè)市場(chǎng)分析、面試技巧、自薦書書法、崗位分析、勞動(dòng)法及安全生產(chǎn)、勞動(dòng)仲裁與保障保險(xiǎn)等各方面給學(xué)生在就業(yè)方面普及必要的崗位知識(shí)，做好學(xué)生就業(yè)前的心理、面試、自薦等準(zhǔn)備工作。同時(shí)，始終將畢業(yè)生安全教育貫穿于整個(gè)就業(yè)工作，經(jīng)常深入到學(xué)生中，及時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，教育他們?cè)鰪?qiáng)自我防范意識(shí)，注意人身、財(cái)務(wù)安全，教育他們互相關(guān)心，幫助畢業(yè)生解決思想問題和實(shí)際困難，把不穩(wěn)定因素消除在萌芽狀態(tài)。五、提升文化育人的教化作用校園文化是育人的另一個(gè)重要途徑，要大力加強(qiáng)學(xué)校人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，將學(xué)校的景觀賦予文化的內(nèi)涵和寓意，讓學(xué)生處處感受文化，處處能欣賞文化，處處能被文化所感染和激勵(lì)。學(xué)校要不斷加大文化素質(zhì)教育的經(jīng)費(fèi)投入，雜志和網(wǎng)絡(luò)是宣傳校園文化、展示校園文化建設(shè)成果的有效載體，也是校園輿論環(huán)境的重要載體，從新生入學(xué)教育到畢業(yè)生離校，學(xué)校要注重將素質(zhì)教育的理念寓于教育情境的人性化設(shè)計(jì)中
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