【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小病小痛我都應(yīng)付自如?！狈睹面i高興地說(shuō)?！　　靶ｉL(zhǎng)不是官，而是一個(gè)服務(wù)者，服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)。”范妹鎖用實(shí)際行動(dòng)溫暖他人的心，他把老師、學(xué)生當(dāng)成了自家人，老師和學(xué)生們也把學(xué)校當(dāng)成了家?！　　吧嚼锢蠋熞惨鞋F(xiàn)代化意識(shí)！”　　“好老師！”對(duì)于這個(gè)稱(chēng)呼，范妹鎖心里很是受用。但最早聽(tīng)到有人稱(chēng)他是農(nóng)田里長(zhǎng)出來(lái)的“山藥蛋派”教師時(shí)，他不服氣。他暗下決心，一定要不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平?！　》睹面i很早便開(kāi)始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，嘗試多媒體教學(xué)，參加新課程培訓(xùn)，和青年教師一起積極投身課件研制和開(kāi)發(fā)。2004年調(diào)任石圪塔學(xué)校的校長(zhǎng)后，他還打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，從“愿學(xué)、樂(lè)學(xué)”上做文章，針對(duì)寄宿制學(xué)生在校時(shí)間長(zhǎng)的特點(diǎn)，組織開(kāi)展了“小小廚藝課”、“周末歌星小聚會(huì)”、“媽媽信箱”等活動(dòng)，大大增強(qiáng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，教學(xué)成績(jī)不斷提高?！　≌勂饘W(xué)校的發(fā)展目標(biāo)時(shí)，范妹鎖說(shuō)：“山里老師也要有現(xiàn)代化意識(shí)，城里孩子有的，也要讓山里孩子享受到！”(記者 李建斌 邢兆遠(yuǎn))樸航瑛:“學(xué)生就是我的孩子”——記吉林省延邊州汪清縣天橋嶺林業(yè)中學(xué)教師樸航瑛吉林省延邊州汪清縣天橋嶺林業(yè)中學(xué)教師樸航瑛。來(lái)源：中國(guó)教育報(bào) 一個(gè)月內(nèi)連做兩次大手術(shù)，連續(xù)幾年做8次化療，年僅29歲就被查出癌癥。1995年，延邊州汪清縣天橋嶺林業(yè)中學(xué)教師樸航瑛做完第二次手術(shù)，盡管保住了性命，但她永遠(yuǎn)失去了做母親的權(quán)利。　　“我沒(méi)有自己的孩子，但我可以把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，把母愛(ài)撒給更多的孩子們?！睒愫界脑捳Z(yǔ)中充滿著“母愛(ài)”?；疾∏岸嗄甑慕虒W(xué)生涯，使教書(shū)育人成為她的人生追求。患病時(shí)，又是這樣一個(gè)質(zhì)樸而偉大的信念支撐著她重返講臺(tái)，拿起書(shū)本繼續(xù)給學(xué)生上課?！　　昂髞?lái)，學(xué)校緊缺班主任和數(shù)學(xué)老師，校領(lǐng)導(dǎo)看她有一股鉆勁兒，就讓她改教數(shù)學(xué)并擔(dān)任班主任工作?！碧鞓驇X林業(yè)中學(xué)校長(zhǎng)方巖說(shuō)?！　　耙粋€(gè)朝鮮族老師教漢語(yǔ)數(shù)學(xué)？一個(gè)身患絕癥的老師當(dāng)班主任？”學(xué)校的決定如一顆重磅炸彈，立即掀起了學(xué)生調(diào)班的熱浪，樸航瑛在學(xué)生和家長(zhǎng)的質(zhì)疑和擔(dān)憂中上任了?！　∽霭嘀魅尾粌H要抓教學(xué)，還得負(fù)責(zé)班級(jí)管理。幾年下來(lái)，樸航瑛當(dāng)年手術(shù)的刀口多次發(fā)炎。醫(yī)生、朋友和同事都勸她休息，可正擔(dān)任初三年級(jí)班主任的樸航英說(shuō)：“不能為了我的一時(shí)，誤了孩子們的一生。”　　上課時(shí)，豆大的汗珠從樸航瑛臉上掉下來(lái)，她手扶講桌，生怕自己支撐不住。教室里，除了樸航瑛的講課聲，再聽(tīng)不到第二個(gè)聲音，學(xué)生們默默低下頭，不忍心看下去。在持續(xù)治療的一個(gè)月時(shí)間里，樸航瑛每天拖著虛弱的身體來(lái)往于醫(yī)院和學(xué)校之間，沒(méi)有休息一天，也沒(méi)有耽誤過(guò)一節(jié)課。　　幾年的拼搏，帶給學(xué)生的是可喜的升學(xué)成績(jī)，帶給樸航瑛的是快樂(lè)與滿足。樸航瑛說(shuō)：“我和孩子們一同成長(zhǎng)，學(xué)生的精彩成就了我，老師最自豪的不就是教出令自己驕傲的學(xué)生嗎？”而樸航瑛的學(xué)生說(shuō)，作為樸老師的學(xué)生很幸運(yùn)，因?yàn)樗麄兌嗔艘晃怀r族媽媽?！　?012年1月，從樸航瑛的班級(jí)升入延邊二中的學(xué)生馮金，又忍不住想念起她的樸老師，在給樸航瑛的短信里說(shuō)：“樸媽媽?zhuān)罱鼪](méi)和您聯(lián)系，但我沒(méi)有忘記您，我在努力學(xué)習(xí)，決心為天林中學(xué)爭(zhēng)光?！薄　?011年底，樸航瑛再次因病住院。由于惦記所在的初三畢業(yè)班，樸航瑛在沒(méi)有痊愈的情況下，就要求出院。面對(duì)醫(yī)生、校長(zhǎng)和家人的勸阻，樸航瑛再一次用行動(dòng)詮釋了自己的信念：“癌癥雖然使我失去了做母親的資格，但學(xué)生就是我的孩子，學(xué)生就是我的一切。責(zé)任就是對(duì)工作的出色完成和忘我的堅(jiān)守?！?(記者 曾 毅 特約記者 任 爽)姜小鷹：最喜愛(ài)的是課堂福建醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院院長(zhǎng)姜小鷹（中）。來(lái)源：中國(guó)教育新聞網(wǎng)　　9月7日下午，剛剛從北京領(lǐng)獎(jiǎng)歸來(lái)的姜小鷹教授就現(xiàn)身三尺講臺(tái)，為福建醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院的同學(xué)們講述《護(hù)士人文修養(yǎng)》課程。雖然她的這一課程已入選國(guó)家級(jí)精品視頻公開(kāi)課，但姜教授的每一次授課還是那么認(rèn)真、熱忱?！　?jù)她的同事透露，身為院長(zhǎng)的姜小鷹一直是學(xué)院上課量最多的老師之一。身為博導(dǎo)的她，不但堅(jiān)持為本科生上課，還經(jīng)常為學(xué)校成人教育的同學(xué)授課?！　《@份愛(ài)，是從長(zhǎng)達(dá)24年的光陰里不斷孕育出來(lái)的。1988年，由于工作需要，姜小鷹從醫(yī)院調(diào)入福建醫(yī)科大學(xué)，進(jìn)行護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)建和發(fā)展工作，開(kāi)始了她護(hù)理教師的職業(yè)生涯。具有強(qiáng)烈開(kāi)拓意識(shí)的她迅速轉(zhuǎn)變角色，全身心地投入到高等護(hù)理教育創(chuàng)建和教學(xué)工作中?！　　爱?dāng)時(shí)在省內(nèi)乃至全國(guó)都有一種聲音，護(hù)士不就是打針發(fā)藥，沒(méi)必要進(jìn)行高等教育。”在護(hù)理專(zhuān)業(yè)面臨取消的情況下，姜小鷹多方奔走呼吁。她著手創(chuàng)建了福建省高等護(hù)理教育模式，制訂了長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃。在她的努力下，福建省高等護(hù)理教育得到了快速發(fā)展。在原有大專(zhuān)護(hù)理教育基礎(chǔ)上，福建醫(yī)科大學(xué)1994年開(kāi)辦了護(hù)理本科生教育；1999年開(kāi)辦了碩士研究生教育，2007年開(kāi)辦了博士研究生（老年護(hù)理方向）教育，她也成為福建省第一位護(hù)理專(zhuān)業(yè)碩士生導(dǎo)師和博士生導(dǎo)師。　　課堂是姜小鷹教授最喜愛(ài)的地方。她任教的《護(hù)理管理學(xué)》、《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》、《護(hù)理美學(xué)》及《護(hù)理教育學(xué)》等多門(mén)課程深受學(xué)生歡迎。“姜院長(zhǎng)的課生動(dòng)有趣，專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與臨床實(shí)踐并重，經(jīng)常啟發(fā)我們?nèi)绾稳シ治龊徒鉀Q問(wèn)題?！薄　?011年8月26日，姜小鷹獲得了第43屆國(guó)際南丁格爾獎(jiǎng)?wù)?，她也成為我?guó)第一位獲得此項(xiàng)殊榮的護(hù)理教育工作者。此后，她把福建省人民政府和學(xué)校等給她的獎(jiǎng)金70萬(wàn)元，捐贈(zèng)于福建省“小鷹”護(hù)理基金?！拔蚁Ｍ源藖?lái)支持鼓勵(lì)廣大護(hù)理工作者及青年志愿者活動(dòng)，為增進(jìn)民眾健康盡自己的一份微薄之力?！苯→椪f(shuō)。（記者 高建進(jìn)）孫明霞“園長(zhǎng)媽媽”像太陽(yáng)孫明霞與孩子們?cè)谝黄?。?lái)源：淮南教育網(wǎng) “睡吧,睡吧,我親愛(ài)的寶貝，媽媽的雙手輕輕搖著你……”這首《搖籃曲》是安徽省淮南市直機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)孫明霞最?lèi)?ài)聽(tīng)愛(ài)唱的歌。她說(shuō)，喜歡這首歌是因?yàn)樗p柔、動(dòng)人，幼兒教師就是要做“媽媽老師”，用母親般的溫柔和全部的愛(ài)去溫暖孩子、培育孩子，讓他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。　　1986年，懷揣著美好夢(mèng)想，孫明霞走出淮南師范學(xué)校的大門(mén)，成為一個(gè)“推搖籃的人”。孩子不會(huì)畫(huà)畫(huà)，她便手把手地指導(dǎo)；孩子哭鬧不休、扔?xùn)|西了，她會(huì)耐心地講故事、做游戲；孩子們午睡休息了，她把每個(gè)小朋友的手放進(jìn)被窩，把被角掖好……一天晚上，有個(gè)孩子到了10點(diǎn)也不見(jiàn)家長(zhǎng)來(lái)接，電話又聯(lián)系不上，孫明霞就把孩子帶回家。孩子鬧肚子，弄臟了褲子，她為孩子洗了澡換上干凈衣服。第二天，面對(duì)家長(zhǎng)的感謝，她說(shuō)：“我是孩子的‘?huà)寢尷蠋煛?！”　　身為教師，除了?ài)心耐心還必須有教育孩子的本領(lǐng)。孫明霞運(yùn)用幼教專(zhuān)業(yè)知識(shí)在教育內(nèi)容、方法、原則上不斷探索。她與同事從中央教科所承擔(dān)《玩具及操作性學(xué)習(xí)方式與幼兒創(chuàng)新能力發(fā)展關(guān)系的研究》的課