【文章內(nèi)容簡介】 小病小痛我都應(yīng)付自如?！狈睹面i高興地說。　　“校長不是官，而是一個服務(wù)者，服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)。”范妹鎖用實際行動溫暖他人的心，他把老師、學(xué)生當(dāng)成了自家人，老師和學(xué)生們也把學(xué)校當(dāng)成了家?！　　吧嚼锢蠋熞惨鞋F(xiàn)代化意識！”　　“好老師！”對于這個稱呼，范妹鎖心里很是受用。但最早聽到有人稱他是農(nóng)田里長出來的“山藥蛋派”教師時，他不服氣。他暗下決心，一定要不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平?！　》睹面i很早便開始學(xué)習(xí)計算機，嘗試多媒體教學(xué)，參加新課程培訓(xùn)，和青年教師一起積極投身課件研制和開發(fā)。2004年調(diào)任石圪塔學(xué)校的校長后，他還打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，從“愿學(xué)、樂學(xué)”上做文章，針對寄宿制學(xué)生在校時間長的特點，組織開展了“小小廚藝課”、“周末歌星小聚會”、“媽媽信箱”等活動，大大增強了學(xué)生們的學(xué)習(xí)樂趣，教學(xué)成績不斷提高?！　≌勂饘W(xué)校的發(fā)展目標(biāo)時，范妹鎖說：“山里老師也要有現(xiàn)代化意識，城里孩子有的，也要讓山里孩子享受到！”(記者 李建斌 邢兆遠(yuǎn))樸航瑛:“學(xué)生就是我的孩子”——記吉林省延邊州汪清縣天橋嶺林業(yè)中學(xué)教師樸航瑛吉林省延邊州汪清縣天橋嶺林業(yè)中學(xué)教師樸航瑛。來源：中國教育報 一個月內(nèi)連做兩次大手術(shù)，連續(xù)幾年做8次化療，年僅29歲就被查出癌癥。1995年，延邊州汪清縣天橋嶺林業(yè)中學(xué)教師樸航瑛做完第二次手術(shù)，盡管保住了性命，但她永遠(yuǎn)失去了做母親的權(quán)利?！　　拔覜]有自己的孩子，但我可以把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，把母愛撒給更多的孩子們?！睒愫界脑捳Z中充滿著“母愛”?；疾∏岸嗄甑慕虒W(xué)生涯，使教書育人成為她的人生追求。患病時，又是這樣一個質(zhì)樸而偉大的信念支撐著她重返講臺，拿起書本繼續(xù)給學(xué)生上課?！　　昂髞恚瑢W(xué)校緊缺班主任和數(shù)學(xué)老師，校領(lǐng)導(dǎo)看她有一股鉆勁兒，就讓她改教數(shù)學(xué)并擔(dān)任班主任工作?！碧鞓驇X林業(yè)中學(xué)校長方巖說?！　　耙粋€朝鮮族老師教漢語數(shù)學(xué)？一個身患絕癥的老師當(dāng)班主任？”學(xué)校的決定如一顆重磅炸彈，立即掀起了學(xué)生調(diào)班的熱浪，樸航瑛在學(xué)生和家長的質(zhì)疑和擔(dān)憂中上任了?！　∽霭嘀魅尾粌H要抓教學(xué)，還得負(fù)責(zé)班級管理。幾年下來，樸航瑛當(dāng)年手術(shù)的刀口多次發(fā)炎。醫(yī)生、朋友和同事都勸她休息，可正擔(dān)任初三年級班主任的樸航英說：“不能為了我的一時，誤了孩子們的一生?！薄　∩险n時，豆大的汗珠從樸航瑛臉上掉下來，她手扶講桌，生怕自己支撐不住。教室里，除了樸航瑛的講課聲，再聽不到第二個聲音，學(xué)生們默默低下頭，不忍心看下去。在持續(xù)治療的一個月時間里，樸航瑛每天拖著虛弱的身體來往于醫(yī)院和學(xué)校之間，沒有休息一天，也沒有耽誤過一節(jié)課。　　幾年的拼搏，帶給學(xué)生的是可喜的升學(xué)成績，帶給樸航瑛的是快樂與滿足。樸航瑛說：“我和孩子們一同成長，學(xué)生的精彩成就了我，老師最自豪的不就是教出令自己驕傲的學(xué)生嗎？”而樸航瑛的學(xué)生說，作為樸老師的學(xué)生很幸運，因為他們多了一位朝鮮族媽媽?！　?012年1月，從樸航瑛的班級升入延邊二中的學(xué)生馮金，又忍不住想念起她的樸老師，在給樸航瑛的短信里說：“樸媽媽，最近沒和您聯(lián)系，但我沒有忘記您，我在努力學(xué)習(xí)，決心為天林中學(xué)爭光?！薄　?011年底，樸航瑛再次因病住院。由于惦記所在的初三畢業(yè)班，樸航瑛在沒有痊愈的情況下，就要求出院。面對醫(yī)生、校長和家人的勸阻，樸航瑛再一次用行動詮釋了自己的信念：“癌癥雖然使我失去了做母親的資格，但學(xué)生就是我的孩子，學(xué)生就是我的一切。責(zé)任就是對工作的出色完成和忘我的堅守?！?(記者 曾 毅 特約記者 任 爽)姜小鷹：最喜愛的是課堂福建醫(yī)科大學(xué)護理學(xué)院院長姜小鷹（中）。來源：中國教育新聞網(wǎng)　　9月7日下午，剛剛從北京領(lǐng)獎歸來的姜小鷹教授就現(xiàn)身三尺講臺，為福建醫(yī)科大學(xué)護理學(xué)院的同學(xué)們講述《護士人文修養(yǎng)》課程。雖然她的這一課程已入選國家級精品視頻公開課，但姜教授的每一次授課還是那么認(rèn)真、熱忱?！　?jù)她的同事透露，身為院長的姜小鷹一直是學(xué)院上課量最多的老師之一。身為博導(dǎo)的她，不但堅持為本科生上課，還經(jīng)常為學(xué)校成人教育的同學(xué)授課?！　《@份愛，是從長達24年的光陰里不斷孕育出來的。1988年，由于工作需要，姜小鷹從醫(yī)院調(diào)入福建醫(yī)科大學(xué)，進行護理學(xué)專業(yè)的創(chuàng)建和發(fā)展工作，開始了她護理教師的職業(yè)生涯。具有強烈開拓意識的她迅速轉(zhuǎn)變角色，全身心地投入到高等護理教育創(chuàng)建和教學(xué)工作中?！　　爱?dāng)時在省內(nèi)乃至全國都有一種聲音，護士不就是打針發(fā)藥，沒必要進行高等教育?！痹谧o理專業(yè)面臨取消的情況下，姜小鷹多方奔走呼吁。她著手創(chuàng)建了福建省高等護理教育模式，制訂了長期教育發(fā)展規(guī)劃。在她的努力下，福建省高等護理教育得到了快速發(fā)展。在原有大專護理教育基礎(chǔ)上，福建醫(yī)科大學(xué)1994年開辦了護理本科生教育；1999年開辦了碩士研究生教育，2007年開辦了博士研究生（老年護理方向）教育，她也成為福建省第一位護理專業(yè)碩士生導(dǎo)師和博士生導(dǎo)師?！　≌n堂是姜小鷹教授最喜愛的地方。她任教的《護理管理學(xué)》、《護理學(xué)導(dǎo)論》、《護理美學(xué)》及《護理教育學(xué)》等多門課程深受學(xué)生歡迎?！敖洪L的課生動有趣，專業(yè)理論知識與臨床實踐并重，經(jīng)常啟發(fā)我們?nèi)绾稳シ治龊徒鉀Q問題?！薄　?011年8月26日，姜小鷹獲得了第43屆國際南丁格爾獎?wù)拢渤蔀槲覈谝晃猾@得此項殊榮的護理教育工作者。此后，她把福建省人民政府和學(xué)校等給她的獎金70萬元，捐贈于福建省“小鷹”護理基金。“我希望以此來支持鼓勵廣大護理工作者及青年志愿者活動，為增進民眾健康盡自己的一份微薄之力?！苯→椪f。（記者 高建進）孫明霞“園長媽媽”像太陽孫明霞與孩子們在一起。來源：淮南教育網(wǎng) “睡吧,睡吧,我親愛的寶貝，媽媽的雙手輕輕搖著你……”這首《搖籃曲》是安徽省淮南市直機關(guān)幼兒園園長孫明霞最愛聽愛唱的歌。她說，喜歡這首歌是因為它輕柔、動人，幼兒教師就是要做“媽媽老師”，用母親般的溫柔和全部的愛去溫暖孩子、培育孩子，讓他們健康快樂成長?！　?986年，懷揣著美好夢想，孫明霞走出淮南師范學(xué)校的大門，成為一個“推搖籃的人”。孩子不會畫畫，她便手把手地指導(dǎo)；孩子哭鬧不休、扔?xùn)|西了，她會耐心地講故事、做游戲；孩子們午睡休息了，她把每個小朋友的手放進被窩，把被角掖好……一天晚上，有個孩子到了10點也不見家長來接，電話又聯(lián)系不上，孫明霞就把孩子帶回家。孩子鬧肚子，弄臟了褲子，她為孩子洗了澡換上干凈衣服。第二天，面對家長的感謝，她說：“我是孩子的‘媽媽老師’！”　　身為教師，除了愛心耐心還必須有教育孩子的本領(lǐng)。孫明霞運用幼教專業(yè)知識在教育內(nèi)容、方法、原則上不斷探索。她與同事從中央教科所承擔(dān)《玩具及操作性學(xué)習(xí)方式與幼兒創(chuàng)新能力發(fā)展關(guān)系的研究》的課