立德樹人教書育人精選五篇(參考版)
2024-11-15 05:28本頁面
【正文】 作為教師我將會更加努力的學習，對得起我這圣神的職業(yè)，對學生的家長有個交代！。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。循循善誘，誨人不倦，因材施教。（三）、教書育人。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。不得敷衍塞責。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。既然老師是為人師表的人，就應該以身作則，嚴格要求自己，用自己的美好形象去影響學生，這就要求我們做教師的首先就要立好德。它說明了人們最崇尚知識高的人，最尊敬有德行的人。只要你持之以恒去做。為了更好的讓師德深入到每一個教師的一言一行中，從本學期開始，我們將通過一系列活動，進一步加強師德師風建設(shè)，讓師德內(nèi)涵在工作行動中加以落實升華。第五篇：立德樹人 教書育人立德樹人教書育人個人體會師德，是一個永恒的話題。總觀上述：學校要有現(xiàn)代化實踐的育人平臺；教師要做到立德樹人，教書育人；學生做到以德立身，以能立足。這一重要論述，突出強調(diào)了社會實踐對培育和踐行社會主義核心價值觀的養(yǎng)成作用。滴水可以穿石。成功的背后，永遠是艱辛努力?！暗啦豢勺摚虏荒芸照?。要求教育引導青少年學生培育和踐行社會主義核心價值觀，從課堂教學、校園文化到社會實踐多方面著手，使青年學生學會做人。只有實干、踏實做人，才能以德立業(yè)，成就人生?！懊鞅妗笔潜Ｕ?，只有善于明辨是非，善于決斷選擇，才能正確把握航向?！扒趯W”只有求得真功夫真學問，才能內(nèi)化于心、外化于行。要在“勤學、修德、明辨、篤實”上下功夫。二、培養(yǎng)正確價值觀，融入教書育人“富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，這就是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。在堅持立德樹人、加強社會主義核心價值觀教育方面，教師更要為人師表。只有切實增強思想政治教育的針對性、實效性和親和力、感染力，為學生的健康成長營造良好的環(huán)境氛圍，才能讓社會主義核心價值體系真正入腦入心。不僅向?qū)W生傳授知識，更重要把社會主義核心價值體系融入教育體系之中，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀。結(jié)合平時的教育教學活動，我認為從以下幾方面去做：一、立德樹人，入心為首。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，當好學生的榜樣，在學生的思想政治教育工作中作出貢獻。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。孔子早就說過，要“因材施教”，他的門生們也確實都各有所長。要是當年清華大學也只招收全科合格的考生的話，中國肯定會少了個歷史學家吳晗；要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話。我們的社會不光需要學者，還需要專家；既需要全才，也需要專才。能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才。但如今的學生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。良好個性體現(xiàn)何在？那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關(guān)鍵時能顧全大局。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。通過“立德樹人教書育人”的學習，我認為思想政治教育或心理健康教育不僅是個人的事，應該是學校所有部門和工作人員的責任和義務。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。師德師風應注入新內(nèi)涵、新時代的師德師風應注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于學生的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。自古就是“教書育人，為
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