第二單元第二課時(shí)復(fù)習(xí)備課-在線瀏覽
2025-02-13 09:14本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了那些人物 ？ 能用一些詞語概括人物的品質(zhì)么？為了使你的回 答更加具有說服力，請(qǐng)附上相應(yīng)語段。） 小練習(xí)： 愛國名句： ① ② （綜合練習(xí) 一 ） 說話訓(xùn)練：想象四十年后，美穗子與家人看望聶將軍的情景 ， 說一說。聶帥也很激動(dòng)，以慈父般的感情，騰出左 手，不斷撫摸著美穗子的頭頂，恰似 40年前撫摸坐在籮筐里的小美穗子一樣。這感人的一幕，深深印在在場(chǎng)所有人的腦海里 ?? 引導(dǎo)學(xué)生將 剛才的想象練說 與歷史事實(shí)作比 ，說說看了資料的感想。 相 信同學(xué)們課后在摘錄語段的同時(shí)，一定被文中有關(guān)語段深深感動(dòng)，誰愿意讀一讀？ 教師 預(yù)設(shè)： ﹡ 英勇的中國守軍舉起明晃晃的大刀，冒著敵人的炮火，在殺聲中沖出了縣城。在硝煙和火光中，日寇被殺得哭爹喊娘，狼狽而逃。 ） ﹡ 燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光。伯 諾 德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。 （深入人物內(nèi)心情感，才可感受情況危急，反襯人物品質(zhì) ） ﹡ 開飯的時(shí)間到了，聶將 軍把美穗子拉到懷里，用小勺一口一口地給她喂飯。） 小結(jié)讀書方法：用心、入境、悟情。 《半截蠟燭》：環(huán)境烘托描摹人物心情。 評(píng)說課前學(xué)生的片段練習(xí)。） 小結(jié) 寫作 方法：只有掌握一定的寫作技巧，才能使你的 文章 真實(shí)感人，個(gè)性靈動(dòng)。 ★回顧有關(guān)古詩句，說說與此相關(guān)的農(nóng)具。 3． 解決第 三板 塊 ★ 背李清照的《夏日絕句》。 （解讀： 詩作洗凈兒女之氣，
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