第二單元第二課時(shí)復(fù)習(xí)備課(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-01-23 09:14:25 本頁(yè)面
【正文】 啦！ （品味 細(xì)節(jié)，讀出聶將軍對(duì)日本孤女的關(guān)心呵護(hù)。） 小結(jié)讀書方法：用心、入境、悟情。 ★引導(dǎo)了解各課的寫作特色 《盧溝橋烽火》：場(chǎng)面描述突現(xiàn)交戰(zhàn)激烈。 《半截蠟燭》：環(huán)境烘托描摹人物心情。 《聶將軍與日本小姑娘》： 細(xì)節(jié) 描寫 勾勒人物形象。 評(píng)說(shuō)課前學(xué)生的片段練習(xí)。（可能這一塊有一定難度 存在一定欠缺 ，可以課后放一定時(shí)間再行練習(xí)。） 小結(jié) 寫作 方法：只有掌握一定的寫作技巧，才能使你的 文章 真實(shí)感人，個(gè)性靈動(dòng)。 2．解決第二板塊 ★出示農(nóng)具圖，再認(rèn)識(shí)。 ★回顧有關(guān)古詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)與此相關(guān)的農(nóng)具。 ★交流還有哪些有關(guān)農(nóng)具的詩(shī)句。 3． 解決第 三板 塊 ★ 背李清照的《夏日絕句》。 結(jié)合時(shí)代背景，體會(huì)詩(shī)人情感，領(lǐng)悟詩(shī)歌風(fēng)格。 （解讀： 詩(shī)作洗凈兒女之氣， 詩(shī)人懷念項(xiàng)羽這種可歌可泣的英雄氣概 ， 寧為鬼雄而不愿茍活的慷慨取舍 ， 憤懣釋泄、借古諷喻。雖然只有四句、僅僅 20 個(gè)字，其氣概、壯志、豪情、境界、生死跨度的感慨 ， 卻亙古無(wú)人能至、自今無(wú)人能達(dá) ，令人嘆服。） ★回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的另一首詞 比較詩(shī)詞、淺析風(fēng)格 ① ．背李 清照的《夏日絕句》，結(jié)合時(shí)代背景，體會(huì)詩(shī)人情感，領(lǐng)悟詩(shī)歌風(fēng)格。 （ 詩(shī)作洗凈兒女之氣， 詩(shī)人懷念項(xiàng)羽這種可歌可泣的英雄氣概 ， 寧為鬼雄而不愿茍活的慷慨取舍 ， 憤懣釋泄、借古諷喻。 雖然只有四句、僅僅 20 個(gè)字，其氣概、壯志、豪情、境界、生死跨度的感慨 ， 卻亙古無(wú)人能至、自今無(wú)人能達(dá) ，令人嘆服。） ② ． 回憶 本學(xué)期 學(xué)過(guò)的詞 《如夢(mèng)令 常記西亭日暮》，以及 補(bǔ)充的詞 《如夢(mèng)令 昨夜雨疏風(fēng)驟》 。 簡(jiǎn)單 比較、 品味女詞人前 后 期作品 的 特點(diǎn)，結(jié)合背景資料淺析。 （ 前 期 詞風(fēng)是小女人的清新秀麗 ； 后詞風(fēng)是滄桑歷練的婉約中透著無(wú)窮無(wú)盡的世
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