趙州橋(第二課時)(已改無錯字)
2024-11-01 00 本頁面
【正文】 在背誦課文；還有的學(xué)生在畫畫。（3）一群小花貓，有的在滾皮球，有的在捉蜻蜓，還有的在貓媽媽的身上嬉戲。同學(xué)們真棒，我們已經(jīng)學(xué)會圍繞一個意思，把內(nèi)容寫具體了。l 看看這一節(jié)是按什么順序?qū)懙?——是按照總起、分述、小結(jié)的順序?qū)懙摹Ｋ?、總結(jié)升華（1）一個普普通通的石匠，他和廣大勞動人民一起建造了這樣一座橋，而且這座橋建造在遠離今天一千四百多年前，舉世聞名，課文是怎樣夸它的？指名讀。（2）出示句子：趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧加才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。（抽讀，齊讀）小結(jié)：趙州橋是一座石拱橋，充分表現(xiàn)了我國古代勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為我們有這樣的祖先感到自豪，我們要學(xué)習(xí)他們那種勇于發(fā)明創(chuàng)造的精神，把偉大的祖國建設(shè)得更加美好。第四篇：《趙州橋》第二課時教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】有感情地朗讀課文。了解趙州橋雄偉、堅固、美觀的特點。體會古代勞動人民的智慧和才干，增強民族自豪感?！窘虒W(xué)重難點】重點：了解趙州橋的建造特點，體會作者的表達方法。難點：理解趙州橋設(shè)計上的特點及其好處。【教學(xué)流程與設(shè)計意圖】一、復(fù)習(xí)詞語，談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，這節(jié)課讓我們再一次走進??（趙州橋），欣賞??（趙州橋），去感受??（趙州橋）。首先，我們一起來復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語。趙縣 設(shè)計 參加 雄偉 全部 橫跨 創(chuàng)舉 減輕 沖擊力 重量 節(jié)省 堅固 美觀 石欄 欄板 精美 圖案 前爪 回首 遙望 雙龍戲珠才干 寶貴 遺產(chǎn)師：讀得真不錯。上節(jié)課，我們找出了趙州橋的幾個特點，分別是??（古老 雄偉 堅固 美觀）我們已經(jīng)品味過趙州橋的古老了，現(xiàn)在，我們就順著課文的順序，去品味它的其他特點。請看大屏幕二、把握趙州橋的特點，感受“雄偉”句子填空，引出趙州橋的“雄偉”趙州橋非常（）。（總起句）請同學(xué)們找出文中那一自然段寫趙州橋的雄偉？齊讀，講總起句。對比句子，品味數(shù)據(jù)，感受趙州橋的“雄偉”。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。（列數(shù)字）橋很長，很寬，中間行車馬，兩旁走人。師：趙州橋非常雄偉。請兩位同學(xué)為大家讀讀這兩句話，看看哪句話寫出了趙州橋非常雄偉。師：哪句話寫出了趙州橋的雄偉呢？為什么第一句能寫出趙州橋的雄偉呢？評價語：用具體的數(shù)字來說明，讓我們覺得句子更加具體生動形象。對比趙州橋與課室，感受“雄偉”。師：同學(xué)們，知道我們的教室有多長嗎？我們的教室大約8米，趙州橋有幾個我們教室這樣的長度呢？（7個教室長）師：足足有7個我們教室這樣的長度。一起讀，表現(xiàn)出趙州橋雄偉的氣勢。（齊讀）對比古代與現(xiàn)代的技術(shù)，感受勞動人民的智慧。師：在今天，科技和經(jīng)濟都迅速發(fā)展的今天，別說是五六十米長的橋，就算是五六百米，五六千米，又算得了什么呢？我們有推土機，起重機，攪拌機，我們有鋼筋，有水泥，有混凝土，然而趙州橋呢？它又是用什么造成的呢？（全部用石頭砌成）師：沒有攪拌機，沒有吊車，也沒有鋼筋混凝土，有的只是一千多年前我們的祖先們背著一塊一塊的大石頭，建筑著這50多米長，9米多寬的大橋。怪不得，作者感嘆……出示：趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。師：讓我們用朗讀，表現(xiàn)趙州橋的雄偉，表達我們對古代勞動人民的崇敬吧。三、把握趙州橋的特點，感受“堅固”發(fā)揮想象：在1400年的歷史中，這雄偉的趙州橋經(jīng)歷過什么呢？ 師：同學(xué)們讀得真好，老師眼前似乎看到了那座雄偉的趙州橋。在1400年的歷史中，這雄偉的趙州橋經(jīng)歷過什么呢？請同學(xué)們發(fā)揮想象力，想一想？師：趙州橋經(jīng)歷了那么多，它倒了嗎？（沒有）至今，趙州橋還屹立在洨河之上。趙州橋可真??（堅固）！自由朗讀第二自然段，劃出設(shè)計上的兩個特點。師：李春到底是怎樣設(shè)計趙州橋的？令趙州橋這么堅固，一千四百多年還屹立在洨河之上呢？請同學(xué)們再次自由朗讀第二自然段，用自己喜歡的方式，給相關(guān)的句子做上記號。出示：下面沒有橋礅，只有一個拱形的大橋洞。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。對比同時代的不同橋，感受趙州橋的巧妙設(shè)計，并通過朗讀體現(xiàn)贊美之情。師：趙州橋是這樣設(shè)計的，我們來看看同時代我們國家的其他橋吧?。ǔ鍪酒渌麡虻膱D片）師：同學(xué)們，你們覺得哪座橋的設(shè)計最好？最堅固呢？師：同學(xué)們，趙州橋設(shè)計這么巧妙，那么堅固，那你能用朗讀表現(xiàn)出來嗎？（點名讀）師：我聽出來了，你對李春的這種設(shè)計尤為贊賞。請女生讀，表達對這種設(shè)計的贊美。請男生讀，表達對這種設(shè)計的贊美。咱們一起讀，表達對這種設(shè)計的贊美。理解“創(chuàng)舉”，激發(fā)學(xué)生對民族的自豪感師：的確是舉世無雙的設(shè)計啊。作者又是如何贊美這種設(shè)計的呢？ 出示：這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。師：一起讀一讀。（創(chuàng)舉）你們知道這個詞的意思嗎？（從來沒有過的舉動或事業(yè)）出示：趙州橋建成前，從來沒有這樣設(shè)計的橋。趙州橋建成后，過了將近700年，歐洲才出現(xiàn)類似結(jié)構(gòu)的石拱橋，如14世紀法國的賽雷橋，但后者已遭毀壞。師：現(xiàn)在明白創(chuàng)舉的意思了嗎？看了以上資料，你想說些什么呢？ 師：沒有李春的設(shè)計，不可能會有堅固的趙州橋，所以作者說 出示：趙州橋表
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