趙州橋(第二課時(shí))-文庫吧
2024-11-01 00:17 本頁面
【正文】 像河川，像雄獅，像奔馬??它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。（六）總結(jié)這篇課文介紹了趙州橋的歷史、雄偉堅(jiān)固和美觀，體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。課件出示板書本課留有遺憾的地方，下課鈴聲響了，還有后面“贊美勞動(dòng)人民”的內(nèi)容沒有講到，教師引讀讓學(xué)生感受勞動(dòng)人民的智慧和才干，這個(gè)問題很值得讓孩子們探討，雖然可以留到下節(jié)課再問，但是感覺對于本節(jié)課總是缺少了什么，非常的不完美，所以今后一定要掌握好課堂教學(xué)的時(shí)間。第二篇：趙州橋第二課時(shí)第二課時(shí)（一）教學(xué)目標(biāo)1．能抓住重點(diǎn)詞句，理解第3自然段的主要意思。2．能照樣子，用“不但??而且??”把兩句話合并成—句話。3．知道趕州橋世界聞名，它的設(shè)計(jì)是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉，為我國古代勞動(dòng)人民的智慧才干而自豪。（一）導(dǎo)語。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了2自然段，回顧這個(gè)自然段的內(nèi)容，說一說趙州橋是怎樣的一座橋？（趙州橋非常雄偉、也很堅(jiān)固）導(dǎo)語：趙州橋除了雄偉、堅(jiān)固以外還有什么特點(diǎn)？接著學(xué)習(xí)第三自然段。（二）學(xué)習(xí)第三自然段。讀第三自然段，這段的第1句話告訴我們什么？（這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。）說橋“堅(jiān)固”是哪一段？（第二自然段說橋堅(jiān)固）這一段說橋怎樣：（橋美觀）小結(jié)：這句話由兩個(gè)小分句組成，前一個(gè)小分句與上邊一個(gè)自然段緊密相連；后一個(gè)小分句又與本自然段緊密相連。一句話把兩個(gè)自然段連接在一起，在文章的結(jié)構(gòu)上起了連接作用。用不但??而且造句。這句話在第3自然段又起了什么作用。自由讀第3自然段邊讀邊思考，第一句話與后邊內(nèi)容的關(guān)系。（第1句話的第2個(gè)小分句概括地寫橋美觀，其他內(nèi)容是具體地寫橋的美觀）具體描寫部分作者詳細(xì)描寫了橋上的什么？（橋面兩側(cè)有石欄，欄板雕刻著精美的圖案，作者具體描寫了欄板上雕刻的圖案。）理解“雕刻”。（一種工藝，本文指在欄板上、刻鑿圖案）欄板上的雕刻也屬于石雕，在石頭上雕刻想像有多大的難度。（趙州橋已有1400多年了，但雕刻的圖案并未因時(shí)間的流逝而消失，說明雕刻很有深度，很有功夫。）欣賞欄板上雕刻的精美圖案。出示投影或錄像。讓學(xué)生講述欄板上雕刻的精美圖案。（在學(xué)生觀看了投影或錄像之后，也就是在“欣賞美”，“感受美”之后讓學(xué)生用自己的語言來“表達(dá)美”。）研究書中怎樣描寫這些精美圖案。（有的??有的??有的??所有的??）⑴這段里寫了幾幅雕刻圖案（3幅）⑵這3幅圖案有什么相同之處，有什么不同之處？（相同之處：①畫的都是龍②畫的都是兩條龍。不同之處：姿態(tài)不同。）⑶欄板上只有這3幅圖案嗎？為什么選擇這3幅圖案？（欄板上有許多幅圖案。這3幅是最精美的。）⑷作者只描寫了3幅是最精美的圖案，其它圖案雕刻怎么樣？出示文字投影片：“所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣?！边@句話告訴我們什么？（“所有的”指橋上欄板上雕刻的所有的龍。“似乎都在游動(dòng)”是作者的想象。因?yàn)榈窨痰锰普媪?，活靈活現(xiàn)，給人一種游動(dòng)的感覺。“真像活的一樣”是因?yàn)榈窨痰奶懒?，精美絕倫，栩栩如生。這句話不僅是對這層內(nèi)容的總結(jié)，也是對橋上所有圖案的高度評價(jià)。）朗讀訓(xùn)練，趙州橋上的圖案是精美的，作者的語言描繪是優(yōu)美的，所以我們讀這段時(shí)，聲音表情都應(yīng)是甜美的。作者是怎樣寫橋的美觀的（對照版書：先概括寫橋很美觀，然后具體寫欄板上圖案很精美，又寫了3幅最精美的圖案，最后寫所有的龍真像活的一樣。）按這個(gè)順序練習(xí)背誦。（三）學(xué)習(xí)第4自然段。學(xué)生齊讀第4自然段。引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵性的詞語：智慧，才干，歷史遺產(chǎn)。智慧：聰明。才干：才能、本領(lǐng)。歷史遺產(chǎn)：祖先，歷史上留下來的寶貴財(cái)富。再引導(dǎo)學(xué)生面對全文思考這個(gè)問題。（①趙州橋設(shè)計(jì)的很有特色。②趙州橋雄偉、堅(jiān)固，已有1400多年了還完好無損。③趙州橋美觀。都表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干。趙州橋是祖先留下的寶貴財(cái)富，是后人引以為自豪的。）（四）總結(jié)、擴(kuò)展。教師小結(jié)：趙州橋以它獨(dú)特的建筑風(fēng)格聞名中外，世界上許多橋梁專家都到趙州橋參觀學(xué)習(xí)，那除了趙州橋，我國還有哪些著名的建筑？七、作業(yè)布置㈠有感情地朗讀課文，背誦3自然段。㈡查字典理解生字詞。八、板書設(shè)計(jì)橋長 雄偉橋?qū)挍]有橋墩趙州橋堅(jiān)固一個(gè)大橋洞創(chuàng)舉既??又??4個(gè)小橋洞美觀精美圖案 有的 有的還有的 所有的真像活了一樣第三篇：趙州橋第二課時(shí)《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么嗎？對，生字詞還有對趙州橋有了一個(gè)大概的認(rèn)識。咱們再一起來讀讀。(1)趙州橋是（世界聞名）的石拱橋。(2)趙州橋既（雄偉），又（堅(jiān)固）。(3)趙州橋不但（堅(jiān)固），而且（美觀）。(4)趙州橋是我國（寶貴的歷史遺產(chǎn)）。第一自然段，我們看到了一座世界聞名、歷史悠久的趙州橋。那么今天這節(jié)課咱們繼續(xù)走近趙州橋。二、體會趙州橋的雄偉和堅(jiān)固（課文第二自然段）第二自然段寫趙州橋既雄偉，又堅(jiān)固。為什么說趙州橋雄偉、堅(jiān)固呢？我們從第二段中找找答案。同學(xué)們馬上讀讀第二自然段，邊讀邊用“——”畫出體現(xiàn)趙州橋雄偉的句子。同學(xué)們讀得都很認(rèn)真，畫得也很仔細(xì)，那我們現(xiàn)在來交流你從哪里看出趙州橋的雄偉？看插圖，逐句理解
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