【正文】 行德育教育。二是學科滲透，要求教師結合教材特點和學科特點適時滲透德育思想。（3）重視法制教育，積極落實法律進校園活動，堅持在校園內(nèi)張貼普法知識宣傳掛圖、辦板報，多次邀請法制副校長來校進行《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》、反邪教、“珍愛生命、遠離毒品”等專題講座，使廣大師生知法、學法、懂法、用法，自覺守法。（6）重視環(huán)境建設，狠抓衛(wèi)生工作。（四）取得的主要成績辦公條件明顯改善。教學成績穩(wěn)步提高。教師的教研論文、教學設計獲多項獎獎。校本課程特色鮮明。高嵐小學民歌演唱隊，多次代表興山縣參加了省市演出，為“興山民歌”的傳承和發(fā)揚作出了巨大貢獻。注重教師身體健康。通過體檢讓教師能夠了解自己的健康狀況，做到有病早治療，無病早預防，確保全身心地投入教育教學工作。學校組織部分教師參加了鎮(zhèn)舉辦的籃球賽、書法比賽等豐富多彩的活動，進一步提高教師的生活質(zhì)量和身體素質(zhì)，使教師們身體更健康，心情更愉快地投入教育教學工作，從而促進學校的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。但回顧過去，展望未來，我們的工作還存在以下一些問題。制度在配套、落實方面需要進一步完善。教學過程的管理不夠細致、不夠嚴格。缺乏部分專業(yè)教師，如音樂、美術等。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學。學校要堅持推進素質(zhì)教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規(guī)管理，充分調(diào)動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。進一步規(guī)范和加強后勤保障工作，把學校真正辦成山里孩子求知的樂園、幸福的家園。總之，學校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。興山水月寺鎮(zhèn)高嵐小學2012年8月30日第二篇：義務教育均衡發(fā)展自評報告義務教育均衡發(fā)展工作整改情況xx 小學一、學?；厩闆rxx小學是一所初小，始建于 年 月，坐落在馮廟王劉村毛翁李莊南部。二、辦學基本情況及達標情況生均校舍建筑面積。生均運動場地面積。生均圖書冊數(shù)。圖書有專室，圖書已上架入柜，登記在冊，圖書已入班到室，有使用記錄。電腦有專室，有管理制度。20臺，目前已配備到位。學校已接入互聯(lián)網(wǎng)寬帶（10兆），已正常使用和管護。教學光盤已達400課時，軟件資源已達80G，有登記表和使用記錄表。學校現(xiàn)有一個科學實驗室和微機室，有管理制度，已配備完畢。學?，F(xiàn)有教師8人，本科學歷3人，專科學歷4人，中專學歷1人，教師學歷合格率100%，有學歷登記表和學歷復印件。有教室，無設備。按照省義務教育實驗課程安排要求開齊開足課程，三表齊全，備課作業(yè)齊全。1留守兒童關愛體系建立健全，檔案資料齊全，有活動室，有電視、活動器材，各項活動正常開展，并有活動記錄。教師培訓不繳費，學校給報銷車旅費、住宿費、生活補助費。1學生年鞏固率。1學生體質(zhì)健康及格率100%，對學生每年進行一次體質(zhì)健康測試，有統(tǒng)計表。1實驗室、電腦室、圖書室、閱覽室已基本解決，室內(nèi)布置已到位。三、校園環(huán)境建設重視校園文化建設，堅持內(nèi)涵發(fā)展，突出特色，統(tǒng)籌安排，精心設計，努力打造濃郁的校園文化氛圍。所有教學樓、功能室、院墻內(nèi)外粉刷一新，校園雜草雜物已全部清理，花園進行了維修和整理，新栽了一些花草樹木，校園環(huán)境與以前相比有較大改觀?，F(xiàn)在正在加強各功能室室內(nèi)布置。實驗課不上，實驗室不使用。檔案材料缺少總目錄，已經(jīng)完善。安全工作各項材料已基本補全，安全器材基本補齊。我?，F(xiàn)有學生144人，5個班級，僅有8名教師，馬上又有1名教師退休（宋廣香），教師人數(shù)明顯不足。學生多媒體、音體美設備尚未到，等待縣教體局配備。由于人力和資金的不足，校園環(huán)境建設有些地方還很難達到上級要求，學校辦學條件、硬件建設還需進一步改善。2016年6月27日第三篇：義務教育均衡發(fā)展自評報告校東小學標準化學校建設工作自評報告一、學校概況校東小學是一所農(nóng)村全日制中心小學，現(xiàn)有學生79人，教學班6個，教師14人，教師學歷達標率為100%,共產(chǎn)黨員4名。學校堅持“以人為本，以德育人，學會做人、學會感恩”的辦學理念，以“全面發(fā)展打基礎，培育個性育人才”為宗旨；以團結、求實、進取為校風，以求實創(chuàng)新、好學上進為校訓。在扎實推進標準化學校建設的工作中，我校得到了各級領導、社會各界人士的關心和支持、幫助，全體教師發(fā)揚團結、務實、奉獻、創(chuàng)新的精神，在上級的領導下，全面貫徹黨的教育方針，全面實施學校發(fā)展規(guī)劃，全面推進素質(zhì)教育，努力實現(xiàn)標準化學校建設的目標。安全工作常抓不懈，警鐘長鳴。建立健全了學校安全方面的預案制度，定期進行安全演練。（二）、加強教育教學管理，積極推動新課改，努力提高教育教學質(zhì)量。抓德育管理，做好管理育人我們根據(jù)《小學德育綱要》的要求始終把德育工作放在首位。充分發(fā)揮少先隊的作用，組織全校師生有計劃、有步驟地開展爭當文明學生、爭當文明教師、創(chuàng)建文明班級、創(chuàng)建文明學?；顒?，師生在活動中接受教育，陶治情操。⑶是加強學生《行為規(guī)范》、《守則》、《八榮八恥》的教育、訓練和學習，把德育工作具體落實到思品課、班隊活動，滲透到各科教學、各種課外活動，使學生形成良好的行為習慣。加強校園文化建設，做到環(huán)境育人。⑵是綠化、美化環(huán)境，狠抓衛(wèi)生工作的落實。強化教學常規(guī)管理，做到教書育人。⑵是規(guī)范教學過程，抓好備、教、輔、改、考、評六個環(huán)節(jié)的管理。⑶是以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內(nèi)容充實、生動活潑的課外活動，豐富學生的課余生活，發(fā)揮學生的特長，組建美術、體育、音樂等特長小組，著眼素質(zhì)，培養(yǎng)能力。要求教師做到“六個一”即上好一節(jié)示范課、評好一節(jié)公開課、講好一節(jié)觀摩課、寫好一課好教案、學習一本理論書、做好一篇好論文。嚴格按照《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則》進行自評，在40項指標中，其中只有核心指標（共12項）3項不達標，普通指標（共28項）只有3項不達標。幾年來，學校裝備了標準化實驗室，先后購置了計算機3臺、打印機2臺、校園廣播系統(tǒng)一套，音箱1個，圖書200冊。維修了課桌凳，粉刷了教室，硬化了校園。四、學校標準化建設發(fā)展的主要困難和問題學校師資力量薄弱。我校地處偏僻，交通不便，許多優(yōu)秀教師都不愿到我校工作，即使有也就工作一兩年就想方設法調(diào)走了，教師老齡化現(xiàn)象嚴重，4名教師年齡都超過了48歲。學校辦學條件跟不上發(fā)展需要。由于當?shù)氐慕?jīng)濟落后和農(nóng)村小學的經(jīng)濟收入有限，投入到教學設備的資金非常有限，從而影響教學的改革與發(fā)展。（2）學生電腦不能上網(wǎng)，教學得不到新信息。（4）學校師生廁所是危房，待拆除；校園圍墻屬危墻，存在安全隱患。（6）學校無音樂、美術教室。（8）用于教師培訓經(jīng)費不足。這些嚴重地制約了標準化學校建設的發(fā)展。我校個別班級學生不夠10人，學習氛圍差，班級沒有優(yōu)生，學生學習積極性不高，老師上課沒有激情。學校教學成績提高慢，造成社會、家長有意見。校東村許多年輕的父母親出門打工謀生計，把孩子交給爺爺奶奶照顧。“留守子女”們在家庭教育這一環(huán)節(jié)嚴重缺失。家長過分寵愛孩子而滋生了學生的不良心理和行為習慣，這些都使學校管理難度與日俱增，增添了學校教育和管理的難度。我們一方面要努力實現(xiàn)我們師資均衡，可以通過培訓、學歷提高、繼續(xù)教育，提高教師素質(zhì)，使每位教師都樹立起現(xiàn)代教育價值觀、教育質(zhì)量觀、教育法制觀和教育管理觀，并掌握科學的教育教學理論和方法。其二是加強師德師風建設。學校也要加強對教師心理方面的疏導，解放思想，讓教師擁有一顆良好的心態(tài)從事教育工作。合理整合農(nóng)村小學，優(yōu)化教育資源配備，推進學校標準化建設。建立健全薄弱學校師資的保障機制,對薄弱學校實行政策傾斜,確保教師的物質(zhì)待遇和精神待遇。建立健全并穩(wěn)步推進“教師走教”制,對區(qū)域緊缺專業(yè)教師統(tǒng)一管理和調(diào)配,采取流動教學的方式,以彌補師資不足。家校合作，促進學校教育均衡發(fā)展。學校如果忽視家庭教育的影響，教育必然因孤軍作戰(zhàn)而難以奏效：家庭教育如果與學校教育方向不一致，就會使學生不知所措，家庭教育也將舉步維艱。尤其在學校教育和家庭教育的差異方面，家校合作的互補性愈顯得重要。因此學校教育標準化建設，不能僅僅著眼在學校教育的圍墻內(nèi)，應充分進行家校合作，共同促進學校標準化建設。特色發(fā)展是標準化建設的必然要求，也是教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的重要內(nèi)容。一是開發(fā)特色校本課程，把培養(yǎng)學生個性特長的發(fā)展，學習方式的轉(zhuǎn)變，和學習能力的提高，作為校本課程開發(fā)的主要價值取向，體現(xiàn)學校環(huán)境、教師、學生等逐多方面的差異性和獨特性。從挖掘?qū)W校優(yōu)勢項目開始，從打造高品位的校園外顯文化入手，打造高品位的特色文化。對教育人力資源的均衡配置是學校標準化建設的基礎和關鍵。二是定期舉行觀摩課、公開課及系列教學研討活動，增加教師間的交流學習。四是向上級爭取調(diào)入年輕教師，改變教師普遍年齡偏大的狀況，改善我校教師結構。按照三年規(guī)劃于2015年修建學校食堂、廁所。2015年9月第四