【正文】 三、加大投入，努力提高義務(wù)教育辦學(xué)水平在學(xué)校經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足的情況下，學(xué)校高度重視經(jīng)費(fèi)的科學(xué)合理使用，每學(xué)年的財(cái)務(wù)計(jì)劃都重點(diǎn)安排在教學(xué)設(shè)施設(shè)備的購(gòu)置上。積極爭(zhēng)取項(xiàng)目支持，建設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算機(jī)教室。這些努力，極大地提高了我校的辦學(xué)水平，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。師資力量是學(xué)校辦學(xué)的主要力量，師資力量的強(qiáng)弱直接影響到教育教學(xué)質(zhì)量的高低。同時(shí)，體育、音樂等專業(yè)教師缺乏嚴(yán)重，也是影響教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)教育實(shí)施的重要因素。雖然近年來(lái)，政府不斷地加大力度進(jìn)行教育投資，大大地改善了我校的辦學(xué)條件，但學(xué)校辦學(xué)條件還是跟不上教育發(fā)展的步伐。（1）閱覽室面積偏小。（3）圖書陳舊。（5）無(wú)100米直跑道。（7）心理咨詢室無(wú)專業(yè)教師。時(shí)值當(dāng)今學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的熱潮，教師在沒有現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施設(shè)備的情況下，變成了“巧婦難為無(wú)米之炊”。學(xué)習(xí)氛圍差，教學(xué)質(zhì)量不好。有的老師長(zhǎng)期在農(nóng)村小學(xué)任教，思想有情緒，消極應(yīng)付，工作積極性不高。家庭教育制約著學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。農(nóng)村的老人基本上是小學(xué)文化程度或文盲，根本無(wú)力勝任家庭教育。如今農(nóng)村獨(dú)生子女較多，不少家長(zhǎng)的思想觀念較為落后，視子女如寶貝，縱容子女犯錯(cuò)，而“留守兒童”的出現(xiàn)和家長(zhǎng)的不配合更增加了學(xué)校教育的負(fù)擔(dān)。五、意見與建議優(yōu)化師資隊(duì)伍，合理配備學(xué)校內(nèi)部教師。促使每位教師應(yīng)該具有教育公平的理念，具有高尚的職業(yè)道德意識(shí)。在當(dāng)今社會(huì)復(fù)雜的發(fā)展形勢(shì)下，農(nóng)村學(xué)校的教師的思想容易發(fā)生波動(dòng)，由此要加強(qiáng)對(duì)教師思想道德的引導(dǎo)和教育，宣揚(yáng)“正氣”，消滅“邪風(fēng)”。優(yōu)化配置辦學(xué)資源，提高農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。要建立教師補(bǔ)充機(jī)制, ,建立合理的教師年齡結(jié)構(gòu),不致出現(xiàn)青黃不接的現(xiàn)象。健全薄弱學(xué)校師資培訓(xùn)制度,增強(qiáng)自身造血功能。各級(jí)教研部門要定期開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),幫助薄弱學(xué)校教師提高教師水平。學(xué)校教育和家庭教育各有其特點(diǎn)，它們相互聯(lián)系，相互作用，相互影響。因此，教育的成果取決于家庭教育與學(xué)校教育是否協(xié)調(diào)一致形成合力，成為互補(bǔ)過(guò)程。學(xué)習(xí)的延伸使得教育不再局限于學(xué)校與課堂，也有很大一部分是由孩子的父母完成的。六、今后努力方向立足學(xué)校實(shí)際，力促學(xué)校多元特色發(fā)展。我們?cè)噲D主要從三個(gè)方面著力打造學(xué)校特色，構(gòu)建特色文化體系。二是構(gòu)建特色校園文化。優(yōu)化人力資源，提升標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的內(nèi)驅(qū)力。一是每個(gè)班級(jí)都選定一名骨干教師，擬定培養(yǎng)計(jì)劃、制定一系列措施。三是關(guān)注教學(xué)能手的成長(zhǎng)，發(fā)揮他們的引領(lǐng)示范作用。積極向上爭(zhēng)取項(xiàng)目，改善辦學(xué)條件。2016年學(xué)校申請(qǐng)立項(xiàng)維修校墻，消除安全隱患。幾經(jīng)搬遷，盤江小學(xué)新校園于2013年興建落成于著名的“金海雪山”景區(qū)內(nèi)，與“中華布依第一寨”音寨僅一河之隔。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班10個(gè)，學(xué)生347人，教師25人（一級(jí)教師23名；大專以上文化程度教師24人；近兩年獲得鎮(zhèn)級(jí)以上“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)的老師10人）。二、學(xué)校自評(píng)：對(duì)照貴州省縣域義務(wù)教育辦學(xué)基本條件評(píng)估指標(biāo)體系，我校對(duì)學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進(jìn)行了全面總結(jié)與自查，經(jīng)過(guò)逐項(xiàng)評(píng)估，自評(píng)分為99分。（6 分）學(xué)校布局合理，入學(xué)半徑不超3千米，走讀學(xué)生上學(xué)時(shí)間步行不超30分鐘。規(guī)模與班額。占地面積。（5分）學(xué)校校舍建筑面積7573平方米。（4分）學(xué)生宿舍1053平方米，目前沒有學(xué)生住校。（8分）微機(jī)室1間，105平方米；圖書閱覽室1個(gè)，73平方米；多媒體室1個(gè)，105平方米；體育器材室1間。辦公用房。會(huì)議室2個(gè)，140平方米、廣播少先隊(duì)辦公室一個(gè)，50平方米。（3分）學(xué)校有廁所14個(gè),282平方米。（分值4分，自評(píng)分3分）學(xué)校食堂設(shè)施符合衛(wèi)生規(guī)范，工作人員“三證”齊全。扣分原因：使用面積不達(dá)標(biāo)扣1分。（分值5分，自評(píng)分5分）學(xué)?，F(xiàn)有圖書6978冊(cè)，有教學(xué)參考資料、工具書、報(bào)刊、電子圖書等。（6分）實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器按照《中小學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)（試行）〈中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范〉、〈小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)〉》的要求配備齊全，教學(xué)儀器達(dá)標(biāo)率100%，生均187元。(5分)現(xiàn)有微機(jī)30臺(tái)，生機(jī)比為100:9。（4分）學(xué)校10個(gè)教室配備有交互式電子白板，有符合課程標(biāo)準(zhǔn)、緊扣教材、服務(wù)教學(xué)的教學(xué)資源。（2分）學(xué)校有50兆電信光纖，有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)室、多媒體教室，教師電子備課室，學(xué)生微機(jī)室。（2分）學(xué)校音、美器材按教育部印發(fā)的《九年義務(wù)教育階段學(xué)校音、美教學(xué)器材配備目錄》（教體藝【2002】17號(hào)）的要求配置。（2分）學(xué)校體育器材配備按《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》（教體藝【2010】5號(hào)）的要求配備。（4分）學(xué)校塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地5441平方米，其中有籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、200米的環(huán)形跑道及100米直跑道。（2分）每月教師工資，都是按標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)足額發(fā)給教師。（4分）學(xué)校現(xiàn)有教師25人，學(xué)生347人，師生比為1：14。（4分）學(xué)校有教師25人，大專以上文化程度教師24人，中師1人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%，小學(xué)專任教師高以及學(xué)歷達(dá)96%。（6分）（1）、學(xué)校各種規(guī)章制度齊全，符合學(xué)校實(shí)際，制度制定依靠廣大教師，來(lái)源于教師。資產(chǎn)管理做到賬賬相符，賬實(shí)相符；校舍設(shè)施養(yǎng)護(hù)、維修及時(shí)，利用率高，校園環(huán)境等管理到位，學(xué)校杜絕了亂收費(fèi)現(xiàn)象，合理開支，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。（3）、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、地方級(jí)校本課程計(jì)劃，按黔教基發(fā)【2009】62號(hào)為標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時(shí)。（6分）校園是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活并從中接受教育的主要場(chǎng)所，具有十分重要的育人功能。有計(jì)劃地實(shí)施，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，并通過(guò)各項(xiàng)管理措施，創(chuàng)建符合學(xué)校特點(diǎn)的凈化、綠化、美化的文明校園。校園的整體布局和各個(gè)部位的建筑造型及其裝飾，規(guī)范、和諧，有利于教育教學(xué)工作。2校園安全。每個(gè)班子成員，教師牢固樹立了“安全重于泰山”的意識(shí)，并針對(duì)我校的實(shí)際情況，制定了《盤江小學(xué)安全教育制度》和《10項(xiàng)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，而且經(jīng)常通過(guò)法制報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、征文、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)、晨會(huì)、例會(huì)，進(jìn)行行為安全、交通安全、日常生活學(xué)習(xí)、活動(dòng)安全、自救方法知識(shí)教育。并定期對(duì)校舍、設(shè)施進(jìn)行安全檢查，為了加強(qiáng)校園安全管理，我們還制訂了《校園安全管理規(guī)定》、《校園安全緊急預(yù)案》、《校園安全防火制度》，校園內(nèi)實(shí)行安全首問制和首遇處置制度，全天電子監(jiān)控學(xué)生活動(dòng)區(qū)域，從而保障校園安全，杜絕了安全隱患。三、存在的問題教師隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)不平衡，缺少心理學(xué)科、科學(xué)學(xué)科、音樂學(xué)科、體育等學(xué)科的專職教師。四、今后努力的方向繼續(xù)在 “高效課堂”的探索中尋求最佳教法，重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，在課堂大膽嘗試新的教學(xué)模式，培養(yǎng)更多的骨干教師以帶動(dòng)教師整體素質(zhì)的提高。實(shí)施教學(xué)工作規(guī)范化，德育工作日?；笄诠ぷ鳂?biāo)準(zhǔn)化 “三化”管理。今后學(xué)將進(jìn)一步完善各項(xiàng)精細(xì)化管理制度，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理。貴定縣盤江小學(xué)2015年10月16日第五篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估