【正文】 （）； 還會（）； 最后（）?? 這真像和一個朋友同船而行。4．運用方法說話。每讀一遍書，我們都會收獲與上一次不同的體驗，尋找到新的發(fā)現(xiàn)。好書不厭百回讀，熟讀深思子自知。5．總結(jié)引出最后一段。走遍天下書為侶，書，也就是在生命中時刻陪伴，能夠共擔(dān)風(fēng)雨，分享喜怒哀樂，特別親密的伴侶。正是這些貼切的比喻，充分地表達出作者的愛書之情，讀書之法?！鄙钪袥]有書籍，就好像沒有陽光；生活中沒有書籍，就好像鳥兒沒了翅膀。在任何艱難困苦的時刻，它都不會拋棄你?！袪査固乔嗄耆瞬豢煞蛛x的生命伴侶和導(dǎo)師?！獎P勒 【出示】一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。（如：一本你喜愛的書就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一盞陳年的佳釀。）四、閱讀鏈接，升華情感師：請大家放聲朗讀《神奇的書》。2．表達方法都一樣，我們能借助一些詞語盡快背誦出來。共讀一篇文：《憶讀書》，下周我們交流讀書的體會?！蹦蔷鸵笪覀兊恼Z文課堂要創(chuàng)設(shè)老師、學(xué)生與文本交流的空間，引領(lǐng)學(xué)生主動參與、主動交流，讓學(xué)生在讀中感悟，真正讓學(xué)生“循其形、入其境，體其情”。面對漫長孤寂的旅程，作者毫不猶豫地選擇帶一本書上路，書如友，書似家，每讀一遍都像故地重游，會有新的感受：用自己的方式反復(fù)地讀一本書，真像與一位朋友同船而行。先以獨自駕舟環(huán)游世界旅行，只能選擇一樣?xùn)|西娛樂的假設(shè)開始，引出自己的觀點。然后繼續(xù)假設(shè)，列舉了“一遍又一遍地讀”的方式和方法，只要從不同的角度反復(fù)地讀，就會常讀常新，百讀不厭。并體會作者是怎樣表明觀點，體會說明方法和表達方式。但對于剛升上五年級的學(xué)生來說，讓學(xué)生讀懂作者那種愛書的情感，體會其中的表達方法，是有一定的難度。教學(xué)目標(biāo)：認識4個生字，會寫9個生字，正確讀寫“伴侶、娛樂、毫不猶豫、一趟”等詞語。理解課文內(nèi)容，體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由，以及反復(fù)讀書的方法，并受到啟示。教學(xué)難點：理解反復(fù)讀一本書的原因和方法。2）、準備一張小卡片，制作書簽。思考：作者獨自駕舟環(huán)游世界會帶上什么？（書）作者是：走遍天下書為侶?。槃萃瓿砂鍟R讀課題。學(xué)生自由輕聲朗讀課文，出示要求： 1）注意把課文讀通順，讀準生字新詞。師生相機正音。）四、重點研讀，體味情感過渡：“書讀百遍其義自見”，請同學(xué)們默讀課文5自然段，想想作者如何說明自己只帶上一本書上路的原因？你有什么感受？學(xué)生匯報。2）你已經(jīng)見過朋友一百次了，可第一百零一次再見時，你還會說：“真想不到你懂這個！” 3）你每天都回家，可不管過了多少年你還會說：“我怎么沒注意過，燈光照著那個角落，光線怎么那么美！”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際，暢所欲言，充分說說自己的感受。[課件出示（師生讀的文字顏色不同）] 引讀：正因為書像朋友、書像家，所以在旅行時，我會毫不猶豫地回答——（生讀）我會選擇一本書。（讀出肯定的語氣）那是因為——你喜歡的書就像一個朋友??光線怎么那么美！（讀出贊嘆與驚喜）5）作者把書比喻成朋友，家，不僅表達了喜愛之情，還說明了一本書值得反復(fù)去體味，正是“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，課文還有哪些比喻讓你印象深刻？6）研讀句子 [課件出示] “一本你喜歡的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地” 讓學(xué)生談?wù)劯惺堋Ｄ隳苷f說這樣的比喻句嗎？ [課件出示] 一本你喜愛的書就是________________，也是____________________（。古今中外，多少偉人都曾與書為侶，并留下了許多耐人尋味的名言，你知道有哪些？ 師生交流愛書名言。2）摘抄讀書名言。過渡：一本好書，能把我們帶到浩瀚的大地，能夠帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人世的真諦，所以，林海音會如癡如醉地竊讀，季羨林會想方設(shè)法地看閑書，會毫不猶豫地帶上一本書，那作者帶上書又是怎么讀的呢？二、深入研讀，領(lǐng)悟方法默讀7自然段。（引導(dǎo)學(xué)生用“首先??然后??最后??”句式作答）那你能為作者的讀書列一個清單嗎？從這“一遍又一遍地讀”，你感受到什么？（引導(dǎo)學(xué)生認識到書讀百遍，其義自見的道理）作者介紹的讀書方法你用過哪個？你還有哪些讀書方法？老師介紹一些讀書方法：[課件出示]摘錄式，提綱式，批注式，書簽式，卡片式等。作者的讀書方法十分特別，你還知道哪些名人的讀書方法？師適時補充：[課件出示] 宋代朱熹讀書有三到：心到、眼到、口到。全班朗讀第八自然段?！毙〗Y(jié)：“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”所以我們應(yīng)該選擇最適合自己的方法去讀書。（讀出作者對書的深情）四、課外拓展，活讀升華。（課件播放音樂，讓學(xué)生制作書簽，完成的同學(xué)可張貼在小黑板上展示）總結(jié)：同學(xué)們，熱愛書吧，讓老師也送你們一句名言：[課件出示] 讀書吧，書籍會引領(lǐng)我們展翅飛翔！篇二：《走遍天下書為侶》教學(xué)設(shè)計《走遍天下書為侶》教學(xué)設(shè)計教材分析《走遍天下書為侶》是一篇說理性的散文，文章語言淺顯易懂，從一個全新的角度提出了將一本書讀精的方法，角度新穎，表達獨特。學(xué)情分析本文中雖沒有人物對話，但在作者的假設(shè)中卻有著人物間充滿情感色彩的問答甚至辯論，字里行間洋溢著對書的熱愛之情，學(xué)生能從其中充分感受到以書為伴的樂趣，明白反復(fù)讀一本書的方法。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并抄寫自己喜歡的段落。4．感受作者對閱讀的熱愛，繼續(xù)開展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生“以書會友”的習(xí)慣。繼續(xù)開展讀書的綜合性學(xué)習(xí)。教學(xué)準備教師：作者簡介，文章拓展資料學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，收集讀書的名言，整理自己讀書的方法?！慷?、初步感知，了解內(nèi)容，讀文交流，體會作者情感1．書到底有怎樣的魅力，使作者毫不猶豫地選擇它作為自己唯一的伙伴呢？此外，你覺得作者選書作為自己的伙伴還有什么原因嗎？【作者把書當(dāng)作自己的朋友，自己的家，不論朋友見了多少面，家回了多少次，我們還是會發(fā)現(xiàn)新的東西。在此過程中讓學(xué)生充分讀課文，注意評價的多樣性?！?．作者認為一本書可以常讀常新，不管讀多少遍，她也在這樣的讀書過程中總結(jié)了一些方法。你有什么好的讀書經(jīng)驗，或者聽了作者的讀書體會，你有什么啟發(fā)？和大家談一談。【通過內(nèi)容思考──品味欣賞──尋找新知──總結(jié)收獲──產(chǎn)生共鳴的教學(xué)方法讓學(xué)生明白：讀書百遍，其義自現(xiàn)?！咳⑵肺墩Z言，領(lǐng)悟表達方法，感情誦讀，體味情感 1．了解了作者的選擇，你有什么深刻的感受？2．作者對書有著深厚的感情。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗，仔細品位，欣賞，將自己的感受融進去?！克?、總結(jié)全文，升華情感面對漫長枯寂的旅程，作者毫不猶豫地選擇帶一本書上路。交流有關(guān)讀書的名言警句。【通過交流讀書的名言警句，讓學(xué)生更充分的理解認識到讀書的重要性?！科鹤弑樘煜聲鵀閭H教學(xué)設(shè)計《走遍天下書為侶》教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認識4個生字，會寫9個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并抄寫自己喜歡的段落。4．感受作者對閱讀的熱愛，繼續(xù)開展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生“以書為友”的習(xí)慣。繼續(xù)開展讀書的綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)準備收集讀書的名言，整理自己讀書的方法。教學(xué)過程第一課時一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，如果有這樣一個機會，讓你獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會選擇什么呢？為什么？在設(shè)想中，讓學(xué)生盡情地說出自己的選擇和理由，然后引出課題，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。（為什么要選擇書為自己的同伴？）三、初步感知，了解內(nèi)容1．自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通課文。3．交流自學(xué)生字詞的情況，讓學(xué)生當(dāng)老師，提示易錯之處。5．默讀課文，了解課文內(nèi)容。小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得，討論自己疑惑的問題，再不懂的全班交流。說明一本書可以常讀常新，讀而不厭。）此外，你覺得作者選書作為自己的伙伴還有什么原因嗎？（尊重學(xué)生的獨特解讀）2．作者認為一本書可以常讀常新，不管讀多少遍，她也在這樣的讀書過程中總結(jié)了一些方法。每讀一遍書，我們都會收獲與上一次不同的體驗，尋找到新的發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們，我們平時也讀了很多的書，你有什么好的讀書經(jīng)驗，或者聽了作者的讀書體會，你有什么啟發(fā)？和大家談一談。我們平時總是更在意讀書的數(shù)量，大部分書都只是讀過一遍而已，泛泛地涉獵，大都不求甚解。五、課堂總結(jié)接讀全文，由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。（溫馨提示：想要寫好寫對每個字，一定要仔細觀察每個字的字形，還要特別留意一些易混易錯字的筆畫。一些筆劃較多的字，可采用熟字加偏旁的方法記憶。3．藏書殿：收集有關(guān)讀書的名言警句。第二課時一、回顧上節(jié)課內(nèi)容 1．有感情地朗讀全文。二、品味語言，領(lǐng)悟表達方法1．了解了作者的選擇，你有什么深刻的感受？（作者特別喜愛書，對書有著深厚的感情，而且作者很會閱讀。那么，作者是如何生動具體地表達自己的這種情感的呢？（學(xué)生默讀課文，找出自己的根據(jù)，然后反