【正文】 一百零一次再見面時(shí)，你還會(huì)說：“真想不到你懂這個(gè)！”（朋友告訴了一個(gè)新的知識(shí)，書里又讓我發(fā)現(xiàn)以前沒有想到的內(nèi)容）你每天都回家，可不管過了多少年，你怎么還會(huì)說：“我怎么沒有注意過，燈光照耀的角落，光線怎么那么美！” 家從不同角度去看，會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的美，來說明一本書值得反復(fù)去讀；家里的某個(gè)角落我以前沒有怎么注意，今天才發(fā)現(xiàn)很美，就好比自己又把書讀了一遍，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令我興奮的內(nèi)容。齊讀第六自然段。4．運(yùn)用方法說話。走遍天下書為侶，書，也就是在生命中時(shí)刻陪伴，能夠共擔(dān)風(fēng)雨，分享喜怒哀樂，特別親密的伴侶?！袪査固乔嗄耆瞬豢煞蛛x的生命伴侶和導(dǎo)師。2．表達(dá)方法都一樣，我們能借助一些詞語盡快背誦出來。先以獨(dú)自駕舟環(huán)游世界旅行，只能選擇一樣?xùn)|西娛樂的假設(shè)開始，引出自己的觀點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字，正確讀寫“伴侶、娛樂、毫不猶豫、一趟”等詞語。思考：作者獨(dú)自駕舟環(huán)游世界會(huì)帶上什么？（書）作者是：走遍天下書為侶?。槃?shì)完成板書）齊讀課題。2）你已經(jīng)見過朋友一百次了，可第一百零一次再見時(shí)，你還會(huì)說：“真想不到你懂這個(gè)！” 3）你每天都回家，可不管過了多少年你還會(huì)說：“我怎么沒注意過，燈光照著那個(gè)角落，光線怎么那么美！”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，暢所欲言，充分說說自己的感受。古今中外，多少偉人都曾與書為侶，并留下了許多耐人尋味的名言，你知道有哪些？ 師生交流愛書名言。作者的讀書方法十分特別，你還知道哪些名人的讀書方法？師適時(shí)補(bǔ)充：[課件出示] 宋代朱熹讀書有三到：心到、眼到、口到。（課件播放音樂，讓學(xué)生制作書簽，完成的同學(xué)可張貼在小黑板上展示）總結(jié)：同學(xué)們，熱愛書吧，讓老師也送你們一句名言：[課件出示] 讀書吧，書籍會(huì)引領(lǐng)我們展翅飛翔！篇二：《走遍天下書為侶》教學(xué)設(shè)計(jì)《走遍天下書為侶》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《走遍天下書為侶》是一篇說理性的散文，文章語言淺顯易懂，從一個(gè)全新的角度提出了將一本書讀精的方法，角度新穎，表達(dá)獨(dú)特。繼續(xù)開展讀書的綜合性學(xué)習(xí)?！?．作者認(rèn)為一本書可以常讀常新，不管讀多少遍，她也在這樣的讀書過程中總結(jié)了一些方法。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，仔細(xì)品位，欣賞，將自己的感受融進(jìn)去。】篇三：走遍天下書為侶教學(xué)設(shè)計(jì)《走遍天下書為侶》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備收集讀書的名言，整理自己讀書的方法。5．默讀課文，了解課文內(nèi)容。每讀一遍書，我們都會(huì)收獲與上一次不同的體驗(yàn)，尋找到新的發(fā)現(xiàn)。（溫馨提示：想要寫好寫對(duì)每個(gè)字，一定要仔細(xì)觀察每個(gè)字的字形，還要特別留意一些易混易錯(cuò)字的筆畫。二、品味語言，領(lǐng)悟表達(dá)方法1．了解了作者的選擇，你有什么深刻的感受？（作者特別喜愛書，對(duì)書有著深厚的感情，而且作者很會(huì)閱讀。毫不猶豫地回答直接顯示了自己對(duì)書的情有獨(dú)鐘。朋友能給你快樂，給你許多新鮮的東西。拓展練習(xí)：一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。這個(gè)比喻就更能表達(dá)出作者對(duì)書的喜愛。三、感情誦讀，體味情感在領(lǐng)悟表達(dá)方法的過程中，將自己感受深刻的句子或段落反復(fù)朗讀，體會(huì)作者的思想，還可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，將自己的感受融入進(jìn)去。三、教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，把握主要內(nèi)容，感受作者對(duì)閱讀的熱愛，并受到啟示；逐步培養(yǎng)學(xué)生“以書為侶”的閱讀習(xí)慣。二、初讀課文，了解課文內(nèi)容1．學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。書究竟有怎樣的魅力，如此吸引大家呢？ 你能結(jié)合自己的生活實(shí)際來談一談嗎？ 學(xué)生自由交流，鼓勵(lì)學(xué)生有自己個(gè)性化的理解。師：你發(fā)現(xiàn)了哪些句子表現(xiàn)了作者深愛書籍？說說作者是怎么表達(dá)這種情感的？指名讀相應(yīng)的句子、段落交流感受，指導(dǎo)朗讀。一本你喜愛的書就是一段最難忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛的小曲。（可指名接讀?！睍袧B透了作者選擇書作為自己的伴侶的原因和讀書的悟道的常規(guī)方法。它介紹了作者環(huán)繞世界旅行只帶一本書上路的原因和讀書方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)讀書的興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。⒋朗讀課題，解讀課題。⒊指名分段讀課文，看看字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通順。⑵找出對(duì)你感受最深的句子反復(fù)讀，說說你讀懂了什么？⑶全班交流：你可以抓住一個(gè)詞、一個(gè)句子、一處標(biāo)點(diǎn)、一段話來談你的體會(huì)和發(fā)現(xiàn)。指名讀，讀了這句話，你又有什么感受？⑷朗讀體會(huì)： 你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像一個(gè)家?！眮碚f一說。⒊小練筆：走遍天下（）為侶 板書設(shè)計(jì)走遍天下書為侶 走遍天下（）為侶一本你喜愛的書就是（），也是（）。⒉讀寫詞語，挑選自己喜歡的字組詞，并用新詞造句。②仿寫：書像一個(gè)朋友，像一個(gè)家；書就是一位朋友，就是一處隨時(shí)想去就去的故地。你已經(jīng)見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時(shí)，你還會(huì)說：“真想不到你懂這個(gè)！”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會(huì)說：“我怎么沒注意過，燈光照著那個(gè)角落，光線怎么那么美！”①理解比喻寫法的好處：作者把書當(dāng)作什么？）②把這些句子多讀幾遍，聯(lián)系生活暢談書與“家”、“朋友”的相似之處。請(qǐng)大家默讀課文，用心思考?，F(xiàn)在，我們就去書中尋找問題的答案。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)流過：一、談話引入，激趣導(dǎo)入⒈同學(xué)們，你們?cè)?jīng)去旅行過嗎？你們?nèi)ヂ眯袝r(shí)都帶些什么去？如果有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會(huì)選擇什么呢？⒉剛才大家談了很多，我們似乎很難作出選擇到底帶什么東西好。他們已經(jīng)初步掌握了基本的閱讀方法，如朗讀、默讀、聯(lián)系上下文理解詞語的意思、把握文章的主要內(nèi)容體會(huì)表達(dá)的思想感情等，初步掌握了搜集處理信息資料的能力，具備了一定的閱讀基礎(chǔ)，這為我們開展有效的閱讀教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。真正做到實(shí)實(shí)在在，踏踏實(shí)實(shí)地上好語文課。寫一篇不少于200字的小練筆六、總結(jié)全文 板書設(shè)計(jì)：走遍天下數(shù)為侶(書讀百遍，其義自見)內(nèi)容思考 品味思考 品味新知 總結(jié)收獲 產(chǎn)生共鳴 教學(xué)反思《走遍天下書為侶》是一篇散文，它用比喻的手法闡述了作者的觀點(diǎn)──走遍天下書為侶?！澳悴粫?huì)因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?？”①學(xué)生交流體會(huì)。③拓展練習(xí)。（如：第一自然段中，可供選擇的事物應(yīng)讀出疑問的語氣，以突出作者對(duì)書的鐘愛。了解了作者的選擇，通過上一節(jié)課學(xué)習(xí)，你對(duì)作者有什么印象？（作者特別愛書，而且很會(huì)閱讀。3．創(chuàng)設(shè)對(duì)話情境，引導(dǎo)有感情地朗讀。五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件 體會(huì)作者熱愛讀書 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程:第一課時(shí)一、辯論引入，激發(fā)興趣1．如果你獨(dú)自環(huán)繞世界旅行，又只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會(huì)選擇什么？為什么呢？2．學(xué)生在小組內(nèi)盡情交流，說出自己的選擇和理由。告訴我們要與書為友，善于讀書。學(xué)生展示自己的積累和收集的資料。作者讀書，就如與人在交談一樣。作者以常見的事物為喻，生動(dòng)而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。讀自己喜愛的書，就是回自己溫暖的家。開始作者假設(shè)獨(dú)自旅行，只能帶一樣?xùn)|西，如果問到自己，會(huì)毫不猶豫地回答“我會(huì)選擇一本書”；然后又進(jìn)一步假設(shè)別人感嘆，自己的回答是愿意讀上一百遍，讀到能背誦的程度，表明自己的觀點(diǎn)：你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。3．藏書殿：收集有關(guān)讀書的名言警句。我們平時(shí)總是更在意讀書的數(shù)量，大部分書都只是讀過一遍而已，泛泛地涉獵，大都不求甚解。說明一本書可以常讀常新，讀而不厭。（為什么要選擇書為自己的同伴？）三、初步感知，了解內(nèi)容1．自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。4．感受作者對(duì)閱讀的熱愛，繼續(xù)開展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生“以書為友”的習(xí)慣。交流有關(guān)讀書的名言警句?！就ㄟ^內(nèi)容思考──品味欣賞──尋找新知──總結(jié)收獲──產(chǎn)生共鳴的教學(xué)方法讓學(xué)生明白：讀書百遍，其義自現(xiàn)?！慷⒊醪礁兄?，了解內(nèi)容，讀文交流，體會(huì)作者情感1．書到底有怎樣的魅力，使作者毫不猶豫地選擇它作為自己唯一的伙伴呢？此外，你覺得作者選書作為自己的伙伴還有什么原因嗎？【作者把書當(dāng)作自己的朋友，自己的家，不論朋友見了多少面，家回了多少次，我們還是會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并抄寫自己喜歡的段落。”小結(jié)：“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”所以我們應(yīng)該選擇最適合自己的方法去讀書。過渡：一本好書，能把我們帶到浩瀚的大地，能夠帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人世的真諦，所以，林海音會(huì)如癡如醉地竊讀，季羨林會(huì)想方設(shè)法地看閑書，會(huì)毫不猶豫地帶上一本書，那作者帶上書又是怎么讀的呢？二、深入研讀，領(lǐng)悟方法默讀7自然段。（讀出肯定的語氣）那是因?yàn)椤阆矚g的書就像一個(gè)朋友??光線怎么那么美?。ㄗx出贊嘆與驚喜）5）作者把書比喻成朋友，家，不僅表達(dá)了喜愛之情，還說明了一本書值得反復(fù)去體味，正是“舊書不