【正文】 院大專生一、二、三年級進(jìn)行，共發(fā)問卷100份，回收有效問卷89份，回收率89%，大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報告。調(diào)查結(jié)果表明，66%的學(xué)生對運動的熱情較高，18%的學(xué)生對運動熱情中等，9%的學(xué)生討厭運動，7%的學(xué)生不排斥運動，正常飲食的學(xué)生對運動的熱情較高。同時，調(diào)查還不喜歡運動的學(xué)生，他們經(jīng)常在生病，喜歡吃零食，且三餐不固定在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，18 %的學(xué)生適應(yīng)能力差，同時其應(yīng)變能力，自我約束力，溝通協(xié)調(diào)能力，適應(yīng)力普通性都不盡如人意，其活躍度也不夠。在對調(diào)查結(jié)果的整理中，我們得到了一組令人震驚的數(shù)據(jù)，52%的學(xué)生能做到不說臟話粗話，48%的學(xué)生認(rèn)為自己不能做到不說臟話粗話。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，65%的學(xué)生有自己清晰的事業(yè)藍(lán)圖，且精神充沛，學(xué)習(xí)的動機(jī)是為提高自己意識，完善自我，35%的學(xué)生精神不濟(jì)，不能認(rèn)識到精神生活的重要性，沒有事業(yè)的目標(biāo)，調(diào)查報告《大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報告》。三　對調(diào)查結(jié)果的思考在現(xiàn)代社會環(huán)境下，需要有良好的心理素質(zhì)，還要在集體認(rèn)同感和適應(yīng)性方面提出更高的要求。價值觀是文化的核心，具有導(dǎo)向的作用，是一種行為動力。通過這次調(diào)查表明：大部分大學(xué)生自身已經(jīng)意識到大學(xué)生價值觀評價的重要性和社會意義。未來的社會發(fā)展不是一、兩個人能決定的，借助團(tuán)隊的力量，才能更好，更快的得到發(fā)展。未來，大學(xué)生的綜合素質(zhì)高低決定了生存于社會的易難，為了更好的生活，也為了更好的發(fā)展社會，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)是不可延遲的事情了。第四篇：大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報告大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報告一、調(diào)查時間：2010年3月上旬二、調(diào)查對象：XXXXX學(xué)校009級在校學(xué)生三、調(diào)查方式：采用不記名發(fā)放問卷的形式，以問卷為載體，采取隨機(jī)抽樣的方法，在本校共發(fā)放1210份問卷調(diào)查表，回收1030份，%四、調(diào)查結(jié)果與分析學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)態(tài)度方面調(diào)查顯示，對學(xué)生是否已經(jīng)形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有25%的同學(xué)認(rèn)為自己可以很高效的學(xué)習(xí)，23%的同學(xué)選擇不是，幾乎沒有上過自習(xí)，還有52%的同學(xué)選擇一般。對問到當(dāng)前大學(xué)校風(fēng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和人生規(guī)劃有何影響時，有37%的人認(rèn)為一般，認(rèn)為很大和不大的各占13%和14%，有36%的人認(rèn)為較大。對于考試作弊的看法，有17%的人認(rèn)為為了考高分，可以理解，29%的人覺得總比補(bǔ)考好，13%的人沒什么大不了，自己也干過，41%的人反感，并且自己從來不作弊。對于考試作弊的行為雖然都有了正確的認(rèn)識，但是仍然因為各種原因作弊過或?qū)ψ鞅妆硎緹o奈與認(rèn)同。因此學(xué)校應(yīng)加大管理力度，加強(qiáng)學(xué)生的思想認(rèn)識教育，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。對以上的行為調(diào)查極其結(jié)果顯示加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育非常重要。而大學(xué)生的戀愛在公共場合有不雅行為都不符合大學(xué)生的行為要求，嚴(yán)重影響了學(xué)校的校容，不利于文明校園的建設(shè)。自己的未來與周圍環(huán)境變化有關(guān)，還有11%的人表示悲觀，毫無就業(yè)前景。對個人未來發(fā)展而言，65%的人認(rèn)為知識和素質(zhì)一樣重要，這說明我校大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)識到二者的重要性，這也是全面發(fā)展的需要。對社會時政熱點有何看法，53%的人表示對感興趣的可以看看，只有26%的人一直關(guān)注，有7%和14%的人是學(xué)習(xí)忙，不知道及根本不感興趣。在是否樂于參加學(xué)校組織的各項活動中，30%的人表示樂意，12%的人不愿參加，58%的人有時參加。在對自己以后發(fā)展的態(tài)度上，54%的人認(rèn)為積極樂觀，不論周圍壞境怎么變化，27%的人有點悲觀，像金融海嘯之類的事對自己未來的影響太大了，另有11%的人暫時沒考慮這個問題。在人際交往方面當(dāng)你遇到問題時，有21%的人會舉棋不定，46%的人自己面對，獨立解決，還有33%的人選擇與他人一起解決。從側(cè)面看，這也表現(xiàn)出能與他人合作的精神。這說明我們在交友這方面是有選擇性的，大多數(shù)人還是能從容的適應(yīng)人際交往。學(xué)校在教育活動過程中，應(yīng)該要注重職業(yè)教育，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)知識的同時，拓展他們的知識面。教學(xué)的方式和方法要體現(xiàn)以學(xué)生為中心，要體現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合。通過開設(shè)禮儀課程，讓我校學(xué)生理解禮儀在以后日常工作中的重要作用，按照要求來約束自己，提高我校學(xué)生的禮儀修養(yǎng)。隨著新時代的到來，社會的發(fā)展不再是僅僅需要掌握單一技能的高精尖人才，更需要綜合素質(zhì)高、知識面寬、基礎(chǔ)雄厚、具人格魅力的高精尖復(fù)合型人才，以能應(yīng)付新的挑戰(zhàn)。首先，必須認(rèn)清當(dāng)前社會需求和經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，深刻認(rèn)識綜合素質(zhì)提高和人格魅力養(yǎng)成的意義和長遠(yuǎn)利益，養(yǎng)成主動力、積極的習(xí)慣； 其次，必須克服思想障礙，大膽探索創(chuàng)新，認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐，注重形成特色；最后，自覺主動培養(yǎng)堅定信仰、矢志不移的堅強(qiáng)親和力；品行高潔、才學(xué)逸群的吸引力；沉著果斷、瀟灑自如的感召力；寬以待人、嚴(yán)于律己的親和力；舉止得體、言談機(jī)智的感染力；勇于開拓進(jìn)取的創(chuàng)造能力。第五篇：大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報告大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報告大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報告1近年來，高校錄取率不斷提高，教育大眾化進(jìn)一步發(fā)展。一些大學(xué)生違反道德，甚至摧毀人心。作為溫州大學(xué)的學(xué)生，我們有必要審視自己，了解環(huán)境。一、調(diào)查方法和內(nèi)容本調(diào)查報告由溫州大學(xué)學(xué)生處信息研究組發(fā)起，主要采用問卷調(diào)查的形式。通過反饋問卷，總結(jié)出溫州大學(xué)學(xué)生道德素養(yǎng)存在的問題。首先，什么是道德品質(zhì)？%的受訪者認(rèn)為這是一種道德修養(yǎng)，%的學(xué)生認(rèn)為這是一種道德情操，%的學(xué)生認(rèn)為這是一種文化素質(zhì)，%的學(xué)生認(rèn)為這是一種心理素質(zhì)。它不僅是一種內(nèi)在的修養(yǎng)，還會受到心理和文化因素的影響。在對當(dāng)今大學(xué)生道德素質(zhì)的理解上，%的人認(rèn)為自己很好很好，%的人選擇一般，%的人認(rèn)為自己差。我們從小德智體美勞全面發(fā)展，德才兼?zhèn)洌砸葘W(xué)習(xí)，先做人。當(dāng)今社會，%的人認(rèn)為知識和道德素養(yǎng)都很重要。這不僅需要政府和學(xué)校的宣傳教育，更需要構(gòu)成這個社會的每個人的自我完善。作為大學(xué)生，應(yīng)該如何提高自己的道德素質(zhì)？%認(rèn)為是個人意識，%認(rèn)為是在學(xué)校，%認(rèn)為家庭教育也有必要。這方面是本次調(diào)查的重點。 別人不讓，我也不讓amp。在平時乘坐公交車的經(jīng)歷中，其實經(jīng)?？吹轿拇髮W(xué)的學(xué)生主動給老弱病殘讓座，有的同學(xué)甚至覺得讓座很麻煩，就干脆一直站著。當(dāng)人行道是紅色的，但是沒有車輛經(jīng)過時，你怎么辦？%的人會堅守交通規(guī)則，等待綠燈通過；%表示會跟風(fēng)，別人走了我也走；%的學(xué)生認(rèn)為最好快走，%會視情況而定。他們認(rèn)為車少，車快，但是這么少的人造成了很大的災(zāi)難，到了真的很后悔。的確，大學(xué)生志愿者活動與學(xué)分掛鉤后，志愿者活動的動機(jī)似乎不那么純粹了。但試想一下，如果志愿者活動沒有相應(yīng)的信用獎勵，當(dāng)代大學(xué)生又有幾個能不求回報地做好這個職業(yè)呢？這是一個值得人們反思的問題。關(guān)掉手邊的燈和熱水器是一個好習(xí)慣。這時候作為宿舍成員，要互相溝通，互相理解，互相幫助，形成這個習(xí)慣。遇到不道德的事情，%會堅決反對，%會選擇隨大流，%會提出自己的看法，6%會視而不見，假裝什么都沒發(fā)生。但是，現(xiàn)在的趨勢是，如果有人在公交車上偷東西，很少有人敢理直氣壯地指出來。下面列舉了一些不道德的不良行為，以說明:你或你的同學(xué)具備以下條件嗎？是，不是% %% %% %%%的人隨意罵人% %% %% %其中我們進(jìn)一步設(shè)置了一個關(guān)于考試作弊的問題調(diào)查:你對考試作弊是什么態(tài)度？是不是不能接受，% %可以理解，% %可以理解，%%的高分可以理解，%%沒什么大不了的。沒什么大不了的。% %% %%的人認(rèn)為自己做得好，%的人認(rèn)為自己一般，6%的學(xué)生認(rèn)為自己做得差。如果連這個都做不到，恐怕就不用談其他道德問題了。但沒有什么可以作為道德品質(zhì)下降的借口。忽略不道德因素，做事缺乏素養(yǎng)的人不在少數(shù)，有主客觀原因。很多大學(xué)生只注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，而忽略了人站在世界上的基礎(chǔ)。第二，學(xué)校作為傳授知識的地方，不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成人才，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。第三，延伸到更大的層面，是全社會的責(zé)任。如何改善這種社會環(huán)境？畢竟還是要從一個小地方做起。人們認(rèn)為，通過提高學(xué)生的道德意識，學(xué)校的道德教育可以更有效地進(jìn)行，國家非常重視和諧社會的道德工作。大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報告2當(dāng)代大學(xué)生心理素質(zhì)的調(diào)查分析 在現(xiàn)代社會快速發(fā)展的今天，競爭越來越激烈，無論是家庭、生活、學(xué)習(xí)和就業(yè)等等各方面都給人們帶來了極大的壓力。大學(xué)生心理方面存在的問題主要存在以下幾個方面：大學(xué)生在大學(xué)生活和學(xué)習(xí)中，由于不能很好地處理各方面的問題，而出現(xiàn)心理問題，給他們的正常學(xué)習(xí)、生活以及交往等帶來不利。一旦處理欠妥，就會出現(xiàn)心理問題，產(chǎn)生不可忽視的危害。同時害怕遇到挫折，虛榮心又強(qiáng)烈，對一些細(xì)小問題無法進(jìn)行冷靜處理等，所以容易在心理上走向偏激。到大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)自己原來只是一個“普通人”，彼此實力相當(dāng)，優(yōu)越感的喪失使得一部分學(xué)生無法適應(yīng)。這種落差感會使許多學(xué)生無法忍受，在加上一些大學(xué)生對自己專業(yè)不感興趣，便產(chǎn)生抑郁、厭學(xué)情緒。考慮到這些，就容易出現(xiàn)情緒波動等一系列不良狀況，出現(xiàn)心理障礙。由于家庭和學(xué)校教育不當(dāng)，對學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r不夠重視，大學(xué)生中出現(xiàn)了一些逃避現(xiàn)實而在網(wǎng)絡(luò)中尋求滿足感以彌補(bǔ)心靈的空虛的情況。解決大學(xué)生出現(xiàn)心理問題的危害和提高大學(xué)生心理素質(zhì)的途徑大學(xué)生心理不健康的表現(xiàn)是多方面的，但是不管是哪種形式的心理問題，都會給大學(xué)生帶來不良影響。在學(xué)習(xí)上對學(xué)習(xí)失去了信心，害怕考試，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，致使逃課現(xiàn)象屢見不鮮，對未來也沒有了信心和斗志。為了能宣泄內(nèi)心的苦悶，只好在網(wǎng)絡(luò)中尋求安慰，對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了依賴。因為自我認(rèn)知在人的心理健康中起著十分重要的作用，它制約著人格的形成、發(fā)展，在人格的培養(yǎng)中有著強(qiáng)大的動力功能。通過這種方式，可以減少心理問題的產(chǎn)生，同時也可以使同學(xué)們意識到心理問題對我們自身成長和成材的不利影響，當(dāng)出現(xiàn)心理問題時不能逃避，要敢于正視它，自己無法解決時，應(yīng)該主動尋求幫助，如向親人和朋友傾訴，向心理醫(yī)生咨詢等，以便對癥下藥，早日從心理障礙的陰影中解脫出來。所以作為大學(xué)生一定要注重自身的學(xué)習(xí)，多看一些心理健康方面的書籍，要學(xué)會控制自己的情緒，調(diào)節(jié)自己的心情，為自己減緩壓力。這些原則包括平等原則、互利原則、信用原則、相容原則。只要不斷增強(qiáng)自己在交往方面的心理素質(zhì)，就能有效地改善自己的社會性交往，更好地處理人際關(guān)系，使自己得到更全面的發(fā)展。在傳授網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識的同時，注意加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育，宣傳網(wǎng)絡(luò)使用的道德規(guī)范，使學(xué)生上網(wǎng)時能夠進(jìn)行比較好的自我管理。大學(xué)生的許多心理問題都與家庭環(huán)境有關(guān)，家長與子女的關(guān)系最為密切，父母的溫暖和理解可降低和緩解子女的焦慮情緒。不論是家庭還是學(xué)校，都要加強(qiáng)對大學(xué)生的理想信念教育，增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任意識。這就向?qū)W校提出了要求：高校應(yīng)該多對學(xué)生的心理狀況進(jìn)行調(diào)查了解，為學(xué)生建立心理檔案，對有心理問題或可能存在心理問題的學(xué)生通過講座，心理健康教育課等各種方式為學(xué)生提供有效的心理咨詢和解決心理問題的服務(wù)。對個別心理問題特別嚴(yán)重的學(xué)生，可進(jìn)行專門的指導(dǎo)，向他們提供各種幫助，提高其心理素質(zhì)。積極組織開展健康的校園文化活動，豐富大學(xué)生的業(yè)余文化生活。使他們不斷地擴(kuò)展視野，增長才干，陶冶情操，鍛煉他們的意志品質(zhì)，增強(qiáng)集體主義精神。建設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。欲求良好的心境，必須有良好環(huán)境。大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報告3青年志愿者服務(wù)活動在不為任何物質(zhì)報酬的情況下，志愿貢獻(xiàn)個人的時間、精力、金錢等，去從事社會公益和社會服務(wù)事業(yè)，為改進(jìn)社會提推動社會進(jìn)步而開展的服務(wù)活動，倡導(dǎo)“無私奉獻(xiàn)、友愛互助、共同進(jìn)步”的精神。青年志愿者服務(wù)活動既繼承和發(fā)揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，又樹立了時代新風(fēng)正氣，成為新時期群眾性精神文明創(chuàng)建活動的有效載體。在奉獻(xiàn)愛心的同時，志愿者也傳播了文明，傳播了追求、責(zé)任和理想，傳播了“愛心獻(xiàn)社會，真情暖人間”的精神。二、建立和諧的社會隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，不少人由于激烈的社會競爭和強(qiáng)烈的物質(zhì)欲望中迷失了自我，人與人之間的形成一種互不信任、互不關(guān)心的冷漠習(xí)慣，人際關(guān)系越來越趨向于“沙漠化”。三、促進(jìn)社會進(jìn)步社會的進(jìn)步需要全社會的共同參與和努力。青年一代掌握著先進(jìn)的生產(chǎn)力，先進(jìn)的文化方向，你們是實現(xiàn)社會物質(zhì)文明和精神文明雙豐收的創(chuàng)造者和先軀者，社會主義祖國的現(xiàn)代化建設(shè)呼喚著大批既有專業(yè)學(xué)識和專業(yè)能力，又有高尚品德和有“為人民服務(wù)，造福社會”思想的未來諦造者。四、提升個人的精神境界志愿者通過參與志愿服務(wù)工作，有機(jī)會為社會貢獻(xiàn)自身的才學(xué)、能力，關(guān)并在不同的崗位上發(fā)揮著自身的作用和優(yōu)勢，滿足了“自我實現(xiàn)”的最高需要，不單為社會作出了一定的貢獻(xiàn)，弘揚了新風(fēng)氣、新風(fēng)尚，而且人生的價值也在志愿活動當(dāng)中得到體現(xiàn)，從中學(xué)會自覺地奉獻(xiàn)精神和參與社會活動的責(zé)任感，精神境界得到升華。六、提供學(xué)習(xí)機(jī)會志愿者在參與志愿服務(wù)工作過程中，增加個人的課外知識，服務(wù)時可接觸未知的事物，學(xué)習(xí)未知的東西。還可培養(yǎng)正確的工作態(tài)度和掌握處理問題的方法。掌握協(xié)同工作的方法，學(xué)會與他人融洽相處和解決沖突的辦法。七、促進(jìn)自身發(fā)展在開展志愿者各項活動過程中，志愿者可通過對比發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和自身的不足，并可以善加利用，取長補(bǔ)短，有助于自身的發(fā)展。青志活動對于志愿者的價值意義主要通過培訓(xùn)、服務(wù)、交流、管理等活動去實現(xiàn)，必須加以重視，使得志愿者在整個青志活動過程中，有付出也有收獲。本文通過對二外中文系03級的學(xué)生的生活環(huán)境及心理素質(zhì)情況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題，尋找其產(chǎn)生的原因，提出保護(hù)大學(xué)生心理健康成長的對策。但在校園里看到的情景，使我們不得不深深思考：十幾年的思想政治教育工作，體現(xiàn)在大學(xué)生自身道德素質(zhì)方面的效果有著極大的反差，不同程度地表現(xiàn)為集體主義觀念淡薄，輕視勞動以及校園中的不文明行為、不禮貌現(xiàn)象增多。然而，近年來，在部分大學(xué)生中，由于各方面的原因，均不同程度地存在著對思想道德素質(zhì)培養(yǎng)持不太重視的態(tài)度。這些都顯示了大學(xué)生的道德素質(zhì)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及他們的文化水平。一些大學(xué)生對政治不感興趣，不愿參加《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)》課和政治學(xué)習(xí)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，約有10%的大學(xué)生無理想，大多數(shù)的大學(xué)生只有職業(yè)理想，1/3的大學(xué)生有政治理想或帶有政治色彩的職業(yè)理想，這不能不引起我們的重視。少數(shù)學(xué)生還認(rèn)為，思想道德素質(zhì)再好，也不能頂飯吃，何必自尋煩惱，自己折磨自己呢？這些認(rèn)識直接妨礙了大學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，對大學(xué)生的全面發(fā)展很不利。首先，由于我國還處于社會主義初級階段，我國的文化教育普及程度還處