【正文】 ，使學(xué)生對學(xué)校紀(jì)律、規(guī)定有個初步的認(rèn)識。而以前對大學(xué)生在輿論上的吹捧，也使許多大學(xué)生對自我評價過高，認(rèn)為不再需要德育方面的修養(yǎng)，在這方面更加放松。這種狀況是多方面造成的。使得現(xiàn)在對大學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文明教育，成為社會的重要任務(wù)之一在當(dāng)今大學(xué)生中，不講衛(wèi)生，不懂禮貌，不講公德，浪費糧食、水電等不文明現(xiàn)象比比皆是：買飯時亂擠一通，見到老師不打招呼，考試作弊成風(fēng)，在課桌和墻壁上亂涂亂畫，等等。但這一點往往被部分青年志愿者所忽視或錯誤理解，更有一部分青年志愿者抱著錯誤的心態(tài)和認(rèn)識，對于志愿工作抱著“得過且過”的思想，或抱有過多的功利主義，從而影響了志愿工作的開展及順利進(jìn)行，也影響著志愿服務(wù)的質(zhì)量和服務(wù)的延續(xù)，更影響了志愿者事業(yè)的良性的發(fā)展，使青年志愿者自身和志愿服務(wù)活動均得不到應(yīng)有的發(fā)展和提高。五、充實業(yè)余時間，豐富生活體現(xiàn)青年志愿者利用空暇余時間，參與不同形式的、有意義的志愿服務(wù)工作和活動；在開展各項志愿服務(wù)活動的同時，可認(rèn)識更多的來自不同的領(lǐng)域、不同年齡的志愿者，通過參與活動，彼此可以成為志同道合的朋友，不但擴大了自己的社交生活圈子，亦可以讓自己接觸更多的新事物、新觀念；同時，志愿者更可通過服務(wù)活動，親身體驗和接觸社會的方方面面，不同層次和領(lǐng)域的人和事，加深對社會的認(rèn)識，這對志愿者自身的成長和提高必定有幫助。這種“愛心”和“文明”最終會匯聚成一股強大的社會暖流，溫暖著社會大家庭里的每一個人。良好的環(huán)境能使人心曠神怡，精神愉悅，減少心理沖突。心理問題在不同年級的男女生中存在各自的差異，在開展大學(xué)生心理教育與心理咨詢時，應(yīng)針對不同年級、不同性別而有所不同。建立健全大學(xué)生信息網(wǎng)。所以大學(xué)生要努力拓寬生活范圍，增加生活閱歷，打破自我封閉的思想，積極參加社會實踐和社交活動，這樣有助于自我認(rèn)知，促進(jìn)大學(xué)生心理健康。多數(shù)大學(xué)生都不能真正地理解戀愛，更沒有樹立正確的戀愛觀，一旦出現(xiàn)情感危機，就會采取一些不正確或偏激的方式解決，由此引發(fā)心理障礙。高中老師經(jīng)常把大學(xué)生活進(jìn)行美化，許多學(xué)生那個時候還不了解大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，就幼稚地認(rèn)為只要上了大學(xué)就萬事大吉，什么也不用做了。大學(xué)生的道德素質(zhì)將進(jìn)一步提高。只有學(xué)會做人，才能學(xué)會并成就自己的人生道路。孝敬父母是中國傳統(tǒng)美德。只有說出來，指出不道德的行為，才能避免這些行為變得更加猖獗。有些學(xué)生加入青年志愿者只是為了獲得相應(yīng)的學(xué)分，不是為了志愿，而是為了志愿學(xué)分。 %的人會假裝沒看見，%的學(xué)生無論如何都不會讓。另一方面，%的人認(rèn)為道德對公民的影響很大，%的人認(rèn)為道德在弱化，6%的人認(rèn)為道德根本沒有影響。既然這個題目是多選題，每個選項都有超過一半的人選擇，那么可以看出道德品質(zhì)在很多方面是綜合的。隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展，他們經(jīng)常出現(xiàn)在人們眼前。定期舉辦心理咨詢活動，關(guān)注我校學(xué)生的心理健康，助人自助，能讓我校學(xué)生擁有一個健康身體的同時保持心理健康。在與同學(xué)交往中，和周圍人的關(guān)系相處的好的占34%，29%的人認(rèn)為一般，36%的是個別很好，其余一般，只有1%的認(rèn)為很糟。一般課外看什么書，9%的人只看與所學(xué)專業(yè)有關(guān)的，31%的人廣泛涉獵，只看自己感興趣的有54%，還有6%的對人感興趣的可以看看。由調(diào)查可以得知，教室是公共場合，是學(xué)習(xí)的地方，但是課桌文化、教室進(jìn)餐等一些行為都影響教室環(huán)境，破壞了學(xué)習(xí)氛圍。從這些數(shù)據(jù)可以看出校風(fēng)對于大多數(shù)同學(xué)還是存在影響的，外部的環(huán)境對在學(xué)生在行為和認(rèn)知方面是起一定作用的。通過人與人之間的互相接觸，交流情感，彼此吸取對方長處和積極因素，從而增進(jìn)友誼，實現(xiàn)自我價值，增加同學(xué)們之間的凝聚力。30%的學(xué)生認(rèn)識不到隨意翻看他人物件是不道德行為，12%的學(xué)生不注意整潔得體，舉止文明。我們期待那一天的到來,并 愿意以身為先,提高自我。用合理手段改善學(xué)生空虛現(xiàn)狀,豐 富大學(xué)生的精神生活,從各方面給予學(xué)生精神上的理性關(guān)懷。在走訪中,我們發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)對講臟話,影響他人工作學(xué)習(xí), 打擾別人私人空間,不尊敬師長,拜金化,自私自負(fù)等行為現(xiàn) 狀習(xí)以為常,持無所謂態(tài)度。大學(xué)生在文明素質(zhì)方面存在的問題足以反映這個社會存在的巨 大問題。 我們的調(diào)查以考試誠信為例。有近70%調(diào)查問卷提示我們,大學(xué)生對集體參與但利益相關(guān)性不 大的活動嚴(yán)重缺乏激情,很多時候不能實現(xiàn)和諧有效地在合作中 貢獻(xiàn)個人價值。(2)超過35%的同學(xué)認(rèn)為自己目前的生活頹廢無趣,缺乏激情。 網(wǎng)絡(luò)問卷 通過網(wǎng)絡(luò)郵箱以及附件形式向在校大學(xué)生共發(fā)出問卷 500 份,收回有效問卷105 份,回收率21%。時代在發(fā)展，文明在進(jìn)步，要使自己的文明素質(zhì)與時代同步伐，與人倫相融合，與社會發(fā)展相適應(yīng)，就要不斷反省、檢點自身，揚其善而去其不善，時時慎獨處世，不斷完善自己。在學(xué)?；?qū)W院組織文化活動時應(yīng)注意：以思想教育為主，開展系列思想政治教育活動；以道德建設(shè)為主，開展提高學(xué)生道德素質(zhì)的系列活動；以增強黨員團員意識為主，增強政治素質(zhì)，開展系列黨團組織活動；以接觸社會為主。這也就是對現(xiàn)在流行的“被”文化的運用。所以要靠一部分先進(jìn)人物來起到帶頭模范作用，用老師的引導(dǎo)，同學(xué)的帶動，才能更好的提高我們自身的素質(zhì)。無論是調(diào)查還是采訪的結(jié)果都顯示，很多人認(rèn)為大學(xué)生的考試只是過關(guān)就可以了，無所謂更高的追求，這與學(xué)校對成績的要求有一定關(guān)聯(lián)。還有些方面要從學(xué)校的制度上考慮，學(xué)校沒有深入落實各項規(guī)章制度，沒有考察學(xué)生對校紀(jì)校規(guī)的認(rèn)識程度，尤其是沒有完善相關(guān)的獎懲制度，對違背校紀(jì)校規(guī)這懲罰較輕，失去了懲罰帶來的權(quán)威性，從而忽視了學(xué)生對各項相關(guān)規(guī)定的認(rèn)識，導(dǎo)致一部分人，違背規(guī)定。從一定方面反映出當(dāng)代大學(xué)生個體意識，同時也是大學(xué)和家庭教育方面的缺失。6分析：大學(xué)生對于情侶不合地點、時間的過分親密行為，不少人熟視無睹也有稍許人有些厭惡，我們由此分析大學(xué)生許多人已經(jīng)能夠接受西方開放、隨性的思想及行為。而對于老師雖然上小學(xué)的時候，老師就教導(dǎo)過學(xué)生要尊師，但是至今也只有一部分的人能夠主動向老師打招呼，而不向老師打招呼的人也有自己的理由，在大學(xué)這樣的大班，快節(jié)奏的教育中，老師每年接觸很多的學(xué)生，所以不認(rèn)識部分學(xué)生也是情有可原的，而學(xué)生則覺得老師不認(rèn)識自己，所以不向老師打招呼。根據(jù)以上大學(xué)生文明素質(zhì)的實證研究和采訪記錄，我們從調(diào)查結(jié)果中很清楚的看出這樣一個問題，就是大學(xué)生在文明素質(zhì)實踐和認(rèn)知上的不一致性，矛盾性。多數(shù)人沒有目標(biāo)或者說沒有明確的目標(biāo)，更缺乏為目標(biāo)堅定奮斗的努力。還有很多同學(xué)對考試作弊認(rèn)識不清。人影響人，是較為普遍的現(xiàn)象。疏于要求自我的學(xué)生，就要被“逼著”文明。學(xué)校組織各種形式的文藝活動以及各類社團，可以使學(xué)生在活動中鍛煉才華、陶冶情操，在潛移默化中提高文明素質(zhì)，形成健康向上的心理，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在它面前，任何一個社會或個人，都不會、也絕不可能達(dá)到至高無上的頂點。并且通過本次調(diào)查對校園文明有所掌握,能夠做出合理的分析, 評估,提出有關(guān)意見和建議。在思想上處于亞健康狀態(tài)。并且,綜合調(diào)查結(jié)果與生活實際,我們遺憾的發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在 心理認(rèn)知和行為實踐上仍然存在較大的不一致性,甚至是矛盾性。多于12%的同學(xué)不注意個人形象的整潔得體和舉止文明。大學(xué)生文明素 質(zhì)屬于特定的公民素質(zhì)道德,因此大學(xué)生的素質(zhì)取向是整個社會的風(fēng) 向標(biāo)。,精神貧困,糜爛空虛。,手機,電腦等各種幾乎普及的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備 使得大學(xué)生更少真實的參與校園和社會活動,沉湎與自己的小 世界,逐漸對外排斥,漸發(fā)孤獨,空虛和迷茫,并且缺少恰當(dāng) 的對面交流。高校在關(guān)注學(xué)生成績的同時也絕對不能放松學(xué)生文明道德 素養(yǎng)的考察與教育,為學(xué)生提供更多真實有意義,有吸引力的 環(huán)境,關(guān)注學(xué)生的心理需求,重視他們在現(xiàn)實生活中所遭遇的 困惑,壓力,迷茫,恐慌。我們堅信,通過各方面的共同努力,大學(xué)生的文明素質(zhì)道 德責(zé)任在總體上將產(chǎn)生新的突破。在對調(diào)查結(jié)果的整理中，我們得到了一組令人震驚的數(shù)據(jù)，52%的學(xué)生能做到不說臟話粗話，48%的學(xué)生認(rèn)為自己不能做到不說臟話粗話。通過這次調(diào)查表明：大部分大學(xué)生自身已經(jīng)意識到大學(xué)生價值觀評價的重要性和社會意義。對問到當(dāng)前大學(xué)校風(fēng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和人生規(guī)劃有何影響時，有37%的人認(rèn)為一般，認(rèn)為很大和不大的各占13%和14%，有36%的人認(rèn)為較大。對以上的行為調(diào)查極其結(jié)果顯示加強學(xué)生的素質(zhì)教育非常重要。對社會時政熱點有何看法，53%的人表示對感興趣的可以看看，只有26%的人一直關(guān)注，有7%和14%的人是學(xué)習(xí)忙，不知道及根本不感興趣。從側(cè)面看，這也表現(xiàn)出能與他人合作的精神。通過開設(shè)禮儀課程，讓我校學(xué)生理解禮儀在以后日常工作中的重要作用，按照要求來約束自己，提高我校學(xué)生的禮儀修養(yǎng)。一些大學(xué)生違反道德，甚至摧毀人心。首先，什么是道德品質(zhì)？%的受訪者認(rèn)為這是一種道德修養(yǎng)，%的學(xué)生認(rèn)為這是一種道德情操，%的學(xué)生認(rèn)為這是一種文化素質(zhì)，%的學(xué)生認(rèn)為這是一種心理素質(zhì)。當(dāng)今社會，%的人認(rèn)為知識和道德素養(yǎng)都很重要。 別人不讓，我也不讓amp。的確，大學(xué)生志愿者活動與學(xué)分掛鉤后，志愿者活動的動機似乎不那么純粹了。遇到不道德的事情，%會堅決反對，%會選擇隨大流，%會提出自己的看法，6%會視而不見，假裝什么都沒發(fā)生。% %% %%的人認(rèn)為自己做得好，%的人認(rèn)為自己一般，6%的學(xué)生認(rèn)為自己做得差。很多大學(xué)生只注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，而忽略了人站在世界上的基礎(chǔ)。人們認(rèn)為，通過提高學(xué)生的道德意識，學(xué)校的道德教育可以更有效地進(jìn)行，國家非常重視和諧社會的道德工作。同時害怕遇到挫折，虛榮心又強烈，對一些細(xì)小問題無法進(jìn)行冷靜處理等，所以容易在心理上走向偏激。由于家庭和學(xué)校教育不當(dāng)，對學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r不夠重視，大學(xué)生中出現(xiàn)了一些逃避現(xiàn)實而在網(wǎng)絡(luò)中尋求滿足感以彌補心靈的空虛的情況。因為自我認(rèn)知在人的心理健康中起著十分重要的作用，它制約著人格的形成、發(fā)展，在人格的培養(yǎng)中有著強大的動力功能。只要不斷增強自己在交往方面的心理素質(zhì)，就能有效地改善自己的社會性交往，更好地處理人際關(guān)系，使自己得到更全面的發(fā)展。這就向?qū)W校提出了要求：高校應(yīng)該多對學(xué)生的心理狀況進(jìn)行調(diào)查了解，為學(xué)生建立心理檔案，對有心理問題或可能存在心理問題的學(xué)生通過講座，心理健康教育課等各種方式為學(xué)生提供有效的心理咨詢和解決心理問題的服務(wù)。建設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在奉獻(xiàn)愛心的同時，志愿者也傳播了文明，傳播了追求、責(zé)任和理想，傳播了“愛心獻(xiàn)社會，真情暖人間”的精神。四、提升個人的精神境界志愿者通過參與志愿服務(wù)工作，有機會為社會貢獻(xiàn)自身的才學(xué)、能力，關(guān)并在不同的崗位上發(fā)揮著自身的作用和優(yōu)勢，滿足了“自我實現(xiàn)”的最高需要，不單為社會作出了一定的貢獻(xiàn)，弘揚了新風(fēng)氣、新風(fēng)尚，而且人生的價值也在志愿活動當(dāng)中得到體現(xiàn)，從中學(xué)會自覺地奉獻(xiàn)精神和參與社會活動的責(zé)任感，精神境界得到升華。七、促進(jìn)自身發(fā)展在開展志愿者各項活動過程中，志愿者可通過對比發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和自身的不足，并可以善加利用，取長補短，有助于自身的發(fā)展。然而，近年來，在部分大學(xué)生中，由于各方面的原因，均不同程度地存在著對思想道德素質(zhì)培養(yǎng)持不太重視的態(tài)度。少數(shù)學(xué)生還認(rèn)為，思想道德素質(zhì)再好，也不能頂飯吃，何必自尋煩惱，自己折磨自己呢？這些認(rèn)識直接妨礙了大學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，對大學(xué)生的全面發(fā)展很不利。進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)生的道德水平難于同知識智力水平相符合。校規(guī)校紀(jì)教育是基本文明素質(zhì)教育最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生順利在校園生活和學(xué)習(xí)的前提，是建立良好校風(fēng)的重要一環(huán)。這方面的教育單靠德育課中的說教和開大會是講一講是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。它是一個需要長期不斷發(fā)展和鞏固的過程。二、社會需要綜合素質(zhì)良好的大學(xué)生（一）職業(yè)發(fā)展趨勢要求大學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì)隨著我國改革開放的日益深化，社會職業(yè)的變遷出現(xiàn)了建國以來前所未有的動蕩，分化，重組的局面，新的職業(yè)種類層出不窮，傳統(tǒng)職業(yè)的消亡和遷移方興未艾，而且，這種反展變遷的態(tài)勢還將繼續(xù)下去。拿工作經(jīng)驗來講，大學(xué)生普遍從學(xué)校到學(xué)校，還談不上有什么經(jīng)驗。健康素質(zhì)包括大學(xué)生的體力，精力，耐力，毅力等生命指標(biāo)，同時還與智力，心理，道德，角色諸因素相聯(lián)系；智力素質(zhì)體現(xiàn)在大學(xué)生的專業(yè)知識，技術(shù)技能，分析和解決問題的能力，知識面的廣博等方面；心理素質(zhì)包括大學(xué)生獨特的個性心理特征如氣質(zhì)，性格，能力，以及個性傾向性如需要，動機，興趣，信念，世界觀等；道德素質(zhì)包括大學(xué)生的道德觀念，道德情感，道德意識，道德規(guī)范，道德行為等一系列道德要素的有機結(jié)合；角色素質(zhì)包括大學(xué)生的角色規(guī)范，角色認(rèn)同，角色適應(yīng)，角色整合諸方面的素質(zhì)。通過調(diào)查了解到xxxx級文秘教育專業(yè)的學(xué)生在參加課外活動與體育鍛煉方面的基本情況和女生與男生之間在各種活動的參與度上的差別。(四)您喜歡在什么時間段參加體育鍛煉調(diào)查顯示，絕大部分同學(xué)喜歡在傍晚16：00~18：00進(jìn)行體育活動，%。x對于參加體育鍛煉的必要程度，有占52%的同學(xué)認(rèn)為有必要，認(rèn)為無所謂的占17%。重視程度不夠，總體意識不強，這就是當(dāng)代大學(xué)生對于法律意識最重要的問題。由此可購買，當(dāng)代大學(xué)生維權(quán)意識較為淡薄在被問及參加勤工儉學(xué)或兼職時是否會與用人單位簽訂合同，只有35%的人選擇會簽訂合同，而絕大部分同學(xué)認(rèn)為沒必要或者無所謂。生活中，部分大學(xué)生缺少維護法律的勇氣和責(zé)任感。當(dāng)前大學(xué)生對身邊個別同學(xué)的犯罪問題態(tài)度方面與社會期望值有一定差距，但對個別大學(xué)生犯罪的原因方面有較為清醒的認(rèn)識。但整體法律認(rèn)知水平不高，法制觀念淡薄，在教與學(xué)兩個環(huán)節(jié)都存在不足。學(xué)校需加強對法律教育的重視學(xué)校開設(shè)法律基礎(chǔ)課，并予以重視。解答學(xué)生關(guān)于法律、法規(guī)、規(guī)章、政策和學(xué)校學(xué)生管理制度等方面的問題，加強大學(xué)生的法律素養(yǎng)，充分發(fā)揮法律、法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)的宣傳和教育作用，引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法。然而，作為群體性體育的大學(xué)生運動會，如果大多數(shù)紀(jì)錄長期不能被打破，就不得不令人憂心了。其目的雖然不是為了卡住那些體質(zhì)不合格的學(xué)生，而是要引起學(xué)校和學(xué)生對體制健康的足夠重視，積極參加體育鍛煉，把體育活動作為完成學(xué)業(yè)的必修課，進(jìn)而作為一種良好的生活習(xí)慣保持下去。故大學(xué)生身體素質(zhì)問題是一個社會問題，它關(guān)系到我國未來社會、經(jīng)濟、文化等各個方面的可持續(xù)發(fā)展。但其中體現(xiàn)在女生當(dāng)中更為明顯的是健身(36%)和緩解壓力(48%)，而在男生當(dāng)中最顯著的在于健身(%)和興趣、愛好(53%)。00~8：00)(占34%)和傍晚(%)進(jìn)行體育活動。甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生身體素質(zhì)的測試結(jié)果及分析此次測試結(jié)果的數(shù)據(jù)來源于甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院體