大班科學玩沙[合集5篇]-在線瀏覽
2024-11-14 18:32本頁面
【正文】 評作品，談談玩沙的感受，教師表揚能與同伴友好合作、創(chuàng)造性玩沙的幼兒，活動結束。第三篇：大班科學：玩彈弓大班科學：玩彈弓大班科學：玩彈弓活動目標：1．積極探索彈力、彈射角度與物體運動的關系，并大膽表達自己的想法?；顒訙蕚洌喝耸忠粋€自制彈弓、小紙球、有高度的架子、PPT圖片活動過程：1．導入：出示圖片：這是我們都愛玩的游戲《憤怒的小鳥》，是什么把小鳥彈射出去的？多玩電子游戲會影響我們的視力，今天我們就來玩真實的彈弓游戲。（1）認識彈弓，初步感受彈弓的原理，了解彈性。玩彈弓時一定要注意安全。①嘗試玩彈弓，掌握彈射的方法。小結：當我們拉緊橡皮筋，力量越大，紙球就會彈得越遠。（4）第三次操作：探索將紙球彈得又遠又高的方法與角度。PPT演示運動員射箭、蹦床、撐桿跳高比賽視頻，兒童蹦蹦床等。體驗玩沙的樂趣。（印?？梢詮娜粘Ｉ钍占瘡U舊物品替代，如小杯、小碗、果凍殼等。（一）將幼兒帶到沙坑旁，介紹活動材料，提出活動任務。（三）提出活動要求：玩之前先把袖子、褲腿卷起來；玩的時候不要把沙揚起來，不要用手揉眼睛。（一）討論：沙子是什么顏色的?摸一摸、踩一踩有什么感覺?團一團發(fā)現了什么？（二）小結：沙子是淺棕黃色的、一粒一粒的；踩在上面軟軟的，很舒服；沙子是松散的，不能團成團。（一）引導幼兒把沙子放進鏤空塑料筐里，看看會發(fā)現什么；把沙子放進水里并用攪拌棒攪拌，看看發(fā)現了什么。四、游戲“印蛋糕”，體驗玩沙的樂趣。（二）討論：干的沙子與濕的沙子哪一種更容易做成蛋糕？為什么？（三）小結：濕的沙子比干的沙子更容易做成蛋糕，因為干的沙子沒有黏性，濕的沙子有黏性。家園共育：在日常生活中，請家長創(chuàng)造條件帶幼兒玩沙。培養(yǎng)幼兒科學探索的精神。引導幼兒初步理解沙與人類的關系，發(fā)現沙的用處，培養(yǎng)幼兒愛護大自然的情感。能大膽、清楚地表達自己對沙子的見解，體驗成功的快樂。體驗玩沙的快樂，活動難點：對沙子特性的感知活動準備戲沙池、玩沙工具、攪拌棒、水、塑料篩、小盆沙（用報紙遮住）。教師：小朋友都很愛玩河沙，那么你平時是怎樣玩沙的呢？還想不想玩沙？二、基本部分：教師：今天老師準備了一些玩沙工具，請小朋友自己選擇玩沙工具，玩沙的時候請小朋友記住以下幾點：（1）不能把沙子拿來扔，避免沙子飛到眼睛里。（3）玩了以后，整理好工具。（1）、引導幼兒通過摸一摸、捏一捏、搓一搓、篩一篩等方式，運用各種感官感知沙的特性，發(fā)現沙是細小的、松散的、一粒一粒的。（3）、讓幼兒分別用干沙和濕沙進行造型，發(fā)現濕沙更利于造型。三、結束部分：教師評價幼兒在活動中的變現。四、延伸活動：幼兒用沙自制玩具沙包、沙錘等，進一步擴大幼兒對沙的認識。通過這次活動，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識方面得到了全面、自主的發(fā)展。如果重新上這節(jié)課，我會注意幼兒語言表達能力的培養(yǎng)，以糾正幼兒在回答問題時夾雜一些方言習慣。鼓勵幼兒運用獨特的方式開展運動，并相互學習，體驗運動的快樂。教學準備：舒緩的音樂一段、布沙包若干個、泡沫積木。幼兒圍成半圓形，教師請每個幼兒拿一個沙包，回到自己的位置上。教師站在中心，幼兒形成圓圈，聽口令，進行熱身運動圍著圓圈走一走、跑起來、蹲下來學矮人走，站起來學高人走、圍著圓圈跳一跳，走到中間來跑回原地去。沙包灌籃活動，發(fā)展幼兒投擲能力。（2）幼兒嘗試玩一玩?！保?）幼兒運用游戲的方式再次練習。教師用泡沫積木搭成山洞，引導幼兒鉆山洞運沙包?！庇變?：“老師，我能用嘴巴叼著沙包鉆爬山洞。（1）請智慧隊的小朋友鉆山洞，要求幼兒盡量不要碰到積木，勇士隊的小朋友在一邊，并注意觀看里面的幼兒是怎么玩的。（3）集體說一說他們是怎么玩的，怎樣運沙包的？幼1：“我把沙包裝進口袋，四腳著地爬的。”幼3：“我手里拿著三個沙包，蹲著身子縮著頭在里面走的。沙包地上運動，發(fā)展幼兒跳躍能力，促進幼兒身體敏捷性和靈活性的發(fā)展。（2）集體游戲：跳一跳，躲一躲。（3）兩個隊的幼兒交換游戲。（投擲
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