【正文】 不同的工具來運(yùn)同一堆沙，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多?；顒?dòng)準(zhǔn)備：沙池、玩沙工具（大小不同的塑料桶各二十個(gè)、鏟若干）活動(dòng)過程：一、老師帶幼兒做沙操。請小朋友想想，你會(huì)用什么來運(yùn)沙？（幼兒自由討論）三、幼兒第一次運(yùn)沙。先在大桶里運(yùn)沙，每人運(yùn)五桶。（幼兒討論）四、幼兒第二次運(yùn)沙。用大桶運(yùn)來的沙將小桶來裝看看能運(yùn)幾回。六、如果用再大一點(diǎn)的工具來運(yùn)會(huì)怎樣的？用再小的工具來運(yùn)沙會(huì)怎樣？七、老師小結(jié)。美麗的樹林活動(dòng)目標(biāo)能主動(dòng)與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。能大膽向同伴講述自己的作品?！靶▲B在天空中自由自在地飛翔，過了一會(huì)兒，它覺得好累，于是就從天空中飛了下來，降落在陸地上。（二）復(fù)習(xí)鞏固以往的玩沙方法，并請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。（四）老師提出制作的要求。（2）樹林的圍欄要有規(guī)律地間隔。（六）幼兒向客人老師介紹自己的作品，能從材料、方法和規(guī)律這三方面進(jìn)行講述。能說出別人好的地方和需要改進(jìn)的地方，并提出建議。2．體驗(yàn)合作探索的樂趣，初步具有耐心、細(xì)致的探究品質(zhì)。物質(zhì)準(zhǔn)備：芝麻、黃豆、綠豆、花生、鹽混合物若干；篩子、筷子、湯匙、鑷子等工具；各種篩子的圖片；工人、農(nóng)民使用篩子的錄像片段。(出示混合物。2．初次嘗試：發(fā)現(xiàn)篩子的作用(1)介紹操作材料。幼：可以用筷子分。師：我為小朋友們準(zhǔn)備了一些工具，有湯匙、鑷子、筷子、篩子。(2)提出操作要求：①找個(gè)小伙伴，兩人一組，每種工具都試一下，比比哪種方法快。③保持地板的整潔。引導(dǎo)幼兒互相交流，發(fā)現(xiàn)篩子能分離混合物的作用。①你用什么方法分的?分完了嗎?什么方法可以最快地把混合物分開? 幼：我用湯匙分的，還沒有分完。幼：我所有工具都試過了，湯匙、筷子、鑷子都可以分，但是都不夠快，篩子是最好用的，用篩子能很快把它們分完。)芝麻和黃豆一樣大嗎?使用篩子來分，你發(fā)現(xiàn)了什么? 幼：篩子上有許多小孔，黃豆比較大，留在上面；芝麻比較小，才會(huì)漏下來。比篩孔小的東西會(huì)從篩子上漏下去，比篩孔大的東西留在篩子上，這樣就把兩種東西分開了。該環(huán)節(jié)讓幼兒在自主操作中發(fā)現(xiàn)篩子的作用。)找豆豆活動(dòng)目標(biāo)：能和同伴熟練的篩大篩子，能將篩出的大石子倒在指定的地方，注意自身清潔；學(xué)習(xí)一個(gè)人篩篩子。體驗(yàn)與同伴合作的快樂。師：小朋友，你知道老師是怎么把這些顆粒較大的沙礫篩出來的嗎？ 師：你能把蠶豆分出來嗎？出示篩子。二、幼兒操作請幼兒與同伴一起進(jìn)行操作，來回推動(dòng)大篩子。指導(dǎo)篩子有不同大小的孔，可以篩不同大小的顆粒。分一分活動(dòng)目標(biāo)1．幼兒通過觀察和擺弄，萌發(fā)好問、樂于嘗試的積極情感。3．能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。活動(dòng)過程引人：“我?guī)桶⒁滔朕k法”。我們一起想辦法幫助阿姨把混在一起的各種糧食分開來。(1)用手撿，太慢了。做一做。(1)把四種糧食放在l號篩子里，先分出沙子，再用2號篩子分出小米，最后用3號篩子分出大米和綠豆。(3)把四種糧食放在4號篩子里失敗，放在3號篩子里分出綠豆，再用1號篩子分出沙子，最后2號篩子分出大米和小米。說一說我的發(fā)現(xiàn)。(2)我用2號篩子分，小米和沙子漏下去了，大米和綠豆留在篩子里；再用l號篩子分，小米留在篩子上，沙子漏下去了；再用3號篩子分大米和綠豆，大米漏下去了，剩下的是綠豆，我都分出來了。注意事項(xiàng)1．教師在活動(dòng)前親自實(shí)驗(yàn)，知道哪種篩子能篩出哪種糧食，并在每種篩子上做標(biāo)記。2．教師要準(zhǔn)備足夠量的盒子、盤子等，幼兒在用篩子進(jìn)行分離時(shí)，下面要用一個(gè)大的紙盒接著(如襯衣盒)，然后倒在盤中，盤子最少有4個(gè)，分別裝沙子、小米、大米、綠豆。3．篩子的代用品最好邊緣有沿，這樣幼兒篩選時(shí)，混合物不易落到外面。第四篇：玩沙教案(小班)沙子寶寶的秘密活動(dòng)目標(biāo)：通過分離、挖、塑造、經(jīng)驗(yàn)回憶等活動(dòng)，感知探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。引起幼兒對周圍自然物的關(guān)注，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)周圍自然物的情感。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。二、用不同的感官感知沙的特性。（2）用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)沙輕的特點(diǎn)。三、再次玩沙，觀察沙子遇水后結(jié)塊的變化。：沙子可以和水一起玩，那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。幼兒自由分組玩沙，教師適當(dāng)引導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒共同完成本次任務(wù)。請值日生幫忙整理好今天的玩沙工具，幼兒有序地洗手和洗腳，最后回活動(dòng)室。培養(yǎng)初步的探索嘗試精神?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)你們玩過沙子嗎？今天我們一起去玩一玩吧。并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。平時(shí)玩沙是要注意不揚(yáng)沙，保護(hù)自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。：你們都認(rèn)識了沙子，那么你有辦法把沙子壘高嗎？動(dòng)手試一試，看誰的壘得最高?。涸谏匙永锛狱c(diǎn)水，把沙子弄實(shí)、弄厚可以壘高。體驗(yàn)玩沙的樂趣。輕快的音樂伴奏磁帶。二、出示水桶，思考將水桶填滿最快的方法。三、進(jìn)行活動(dòng)，驗(yàn)證想法。選出速度最快的方法。能在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來運(yùn)同一堆沙，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。二、玩運(yùn)沙游戲。老師提出運(yùn)沙要求：每一個(gè)大班小朋友帶一個(gè)小班小朋友。比一比兩組為什么桶是一樣大，但沙不一樣多。幼兒用大桶來進(jìn)行運(yùn)沙（注意運(yùn)沙的方法）。五、幼兒講述自己運(yùn)沙的經(jīng)驗(yàn)。八、幼兒整理。學(xué)習(xí)深挖、壓、拍等技能。活動(dòng)準(zhǔn)備：玩沙工具若干、積木若干、竹簽等。今天，螞蟻王國的國王告訴黃老師，它們想請我們中一班的小朋友來幫助螞蟻們挖地道，大家愿意么？螞蟻國王說，它們的地道是非常長非常深的，這樣藏在里面的食物才不會(huì)壞掉，也不會(huì)被其它小動(dòng)物偷吃掉。：（1）剛才你是怎么挖到的？借助什么工具（2）怎么樣挖，才能挖的又深、又快、又安全。，鞏固挖洞的技能。由幼兒觀察哪條地道挖得最深就作為終點(diǎn)，然后合作將各個(gè)地道挖通。三、收拾整理輕輕將工具里的沙抖掉，輕輕拍掉身上的沙，收拾工具后回教室。、拍、壓、印、挖等技能，用不同材料創(chuàng)造性地開展游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：玩沙工具：沙鏟、快速面罐、雪糕盒、印模、自制樹苗、收集樹上掉下的枯葉、樹枝、活動(dòng)過程 ：一、引入活動(dòng)。只見，周圍煙塵滾滾，沒有一棵小樹，令小鳥覺得很難受，你們能夠幫助它一起建一座樹林嗎，讓小鳥可以安心地休息一下。三、討論“做樹林可以用什么材料？“怎么樣的樹林才漂亮？”并商量制作的內(nèi)容和人員的分工，策劃出玩沙制作圖。，想出與別人不一樣的制作樹林的玩沙方法。六、介紹自己的作品引導(dǎo)幼兒從材料、方法和規(guī)律這三方面進(jìn)行講述。能說出別人好的地方和需要改進(jìn)的地方，并提出建議。，初步具有耐心、細(xì)致的探究品質(zhì)。物質(zhì)準(zhǔn)備：芝麻、黃豆、綠豆、花生、鹽混合物若干；篩子、筷子、湯匙、鑷子等工具；各種篩子的圖片；工人、農(nóng)民使用篩子的錄像片段。(出示混合物。二、初次嘗試：發(fā)現(xiàn)篩子的作用(1)介紹操作材料。請你想辦法把它們分開，分別放在兩個(gè)盤子里，看誰分得又快又好。②分好后把工具放回框里，并和小