古人計(jì)數(shù)反思5篇范文-在線瀏覽
2024-11-11 12:02本頁面
【正文】 學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。小學(xué)一年級(jí)的思維以具體形象思維為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)要通過大量的操作活動(dòng)，使所學(xué)的新知識(shí)不斷內(nèi)化到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，因此本節(jié)課特別注重使學(xué)生通過操作（擺小棒，撥計(jì)數(shù)器）進(jìn)行。一、激趣引入：通過課件古人放羊計(jì)數(shù)，一一對應(yīng)記錄引出新課。其中擺小棒能讓孩子親身動(dòng)手體驗(yàn)一捆小棒有10個(gè)一,1個(gè)十的區(qū)別。/ 2四、練習(xí)設(shè)計(jì)：目的明確，有趣味性，符合兒童年齡特點(diǎn)，不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，同時(shí)滲透了孩子的動(dòng)腦思考與合作交流的能力。教師指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，讓學(xué)生“數(shù)一數(shù)”“捆一捆”“撥一撥”“說一說”“畫一畫”。教師提出“你看到了什么?”“你想到了什么?”“關(guān)于這些數(shù)你還知道些什么?”等問題，讓學(xué)生去探索、去思考，是非常有意義的。二、老師說的有些多，語言不夠精煉。注意引導(dǎo)。應(yīng)該注意到每個(gè)孩子，提問每一個(gè)人！不要只是關(guān)注那些積極活躍的孩子。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生填寫算式。學(xué)會(huì)與人合作，體會(huì)計(jì)算的多樣化，發(fā)展學(xué)生思維。教學(xué)難點(diǎn)：初步建立數(shù)的概念教學(xué)準(zhǔn)備：每組一個(gè)數(shù)位計(jì)數(shù)器及40－50根小棒等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，尋找關(guān)鍵問題數(shù)學(xué)課研究數(shù)學(xué)問題，看一些小棒會(huì)有什么數(shù)學(xué)問題。（目的：練習(xí)20以內(nèi)數(shù)的順序，也可以在玩小棒中發(fā)現(xiàn)十根捆一捆）游戲，看誰的手小巧。出示：十根可以捆一捆。完成：（）個(gè)一（）個(gè)十 試一試，在計(jì)數(shù)器拔出10 個(gè)位只有幾顆珠子，怎么辦？（10個(gè)一是1個(gè)10）在個(gè)位拔上一顆珠子，表示1個(gè)十，也表示10個(gè)一。在解決了10是1個(gè)十也是10個(gè)一后，還能過渡試一試在計(jì)數(shù)器上表示。１、11－20各數(shù)在計(jì)數(shù)器上怎么表示呢？問題提出后，可以組織學(xué)生討論交流，并加以解決，并結(jié)合P74的圖示表達(dá)自己的想法，學(xué)生之間互相交流，實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)。）１個(gè)十，１個(gè)一 是11 10＋1＝11 10和11，十位上是1，沒有變，個(gè)位由0變成1，就是11。（20的數(shù)位可由10－20，也可19－20來描述。練習(xí)：（口算）10＋9 10＋8 10＋7 10＋6 10＋5 10＋4 10＋3 9＋10 8＋10 7+10 6＋10 5＋10 4＋10 3＋10 10+10三、實(shí)踐應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)知識(shí)延伸 。（報(bào)數(shù)時(shí)丟一些中間數(shù)）游戲：數(shù)數(shù)（順數(shù)和倒數(shù)）（師生――生生）報(bào)數(shù)13，拔13并寫出13，同時(shí)說13的含義，還可畫珠。四、課外實(shí)踐，拓展知識(shí)應(yīng)用。和父母互說10－20各數(shù)組成。在這節(jié)課里，學(xué)生已基本上能數(shù)出數(shù)量在11~20之間的物體個(gè)數(shù)，讀數(shù)，數(shù)的順序和大小，因此確定這節(jié)課重點(diǎn)輔導(dǎo)直觀地了解11~20各數(shù)都是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的，以及靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)獨(dú)立思考以及在小組中的合作與交流。本課教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)過實(shí)際教學(xué)檢驗(yàn)，有下面幾點(diǎn)成功之處。教學(xué)形式多樣，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。二、運(yùn)用多媒體形象生動(dòng)的畫面，容易引起學(xué)生的無意注意，學(xué)生的回答立即獲得反饋，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、力求體現(xiàn)師生間的雙向活動(dòng)。讓學(xué)生初步體驗(yàn)10個(gè)一是1個(gè)十，以及11～20各數(shù)的順序及大小。這節(jié)課盡管我精心準(zhǔn)備，但是上完之后還是有很多遺憾：如：沒有給學(xué)生留下充足的合作探究的空間，急于代替學(xué)生說出結(jié)果，包辦現(xiàn)象過多。通過這節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到,在以后的教學(xué)中應(yīng)做到更加全面地關(guān)注學(xué)生，做到不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，而且要更加仔細(xì)地研究教材、教法以及學(xué)法，突出重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11～20的物體個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成，初步認(rèn)識(shí)“十位”、“個(gè)位“，了解進(jìn)制。了解數(shù)的起源以及數(shù)的符號(hào)化經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)數(shù)學(xué)的生活意
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1