古人計(jì)數(shù)教案2精選五篇-在線瀏覽
2024-11-15 00:45本頁面
【正文】 10根小棒，也就是10個(gè)1。學(xué)生自己數(shù)出10根小棒，并將10根捆成一捆，體會10個(gè)一就是1個(gè)十。（1）現(xiàn)在是幾根小棒？（2）它是由什么組成的？（是由1個(gè)十和1個(gè)一組成的）（3）它里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？（它里面有1個(gè)十和1個(gè)一）介紹計(jì)數(shù)器及數(shù)位。（2）讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出11?！保?）同樣的方法讓學(xué)生學(xué)會數(shù)、認(rèn)、讀、寫12～20各數(shù)。師生互練。（2）說一說它的含義及是怎么撥的。一人說數(shù)，另一人撥出，并說一說。三、活動(dòng)三：對口令。例：教師說16，學(xué)生對1個(gè)十和6個(gè)一。生生互對。（課本75頁試一試第一題）出示圖片：寫一寫，師生一起將尺子上的數(shù)補(bǔ)充完整。同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了古人計(jì)數(shù)，那么誰來總結(jié)一下我們今天具體學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？（先點(diǎn)名回答，教師補(bǔ)充）六、作業(yè)布置。知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成，掌握11~20 各數(shù)順序和大小。3．了解數(shù)的起源及數(shù)的符號化經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。并感知、理解運(yùn)用它們計(jì)數(shù)（11～20 這些數(shù)）的意義。課前準(zhǔn)備 ：11～20 各數(shù)卡紙(黑卡紙)，0～10 數(shù)字卡片，小棒，（借磁性小棒）膠帶，計(jì)數(shù)器（師生），2 個(gè)磁鐵 板畫計(jì)數(shù)器，課件一、情境引入古人計(jì)數(shù)（十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的鋪墊）小朋友真有精神，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)故事，想聽嗎？ 在很久很久以前，那時(shí)數(shù)寶寶還沒有發(fā)明出來，古人還不會用數(shù)寶寶表示羊的只數(shù)，可他們是用什么辦法表示自家的羊有多少呢？ 看?。ㄕn件）這就是可愛的小女孩在清點(diǎn)自己的羊，圖片中告訴了古人計(jì)數(shù)的 方法是什么？（板書課題：古人計(jì)數(shù)）你能說說牧羊人是用什么方法來計(jì)數(shù)的嗎？（一塊石頭代表一只羊）兩塊石頭 呢？三塊呢？十塊呢？十五塊呢？二十塊呢？大家想一想那么一大堆的石塊擺起來不方便，對吧？那怎么辦呢？聰明的古人就想出了一種新的辦法，瞧?。ㄕn 件：十塊石頭變成一塊大石頭。古人真聰明，對不？那今天我們就一起來學(xué)學(xué)聰明的古人，用一根小棒來表示一只羊，擺一擺。請一位小朋友到黑板上來擺。擺完后，那我們一起來數(shù)一數(shù)，牧羊人有幾只羊？ 一共有幾只羊呢？ 一起來數(shù)一數(shù)。聰明的一（1）班小朋友們，這么多的小棒放在一起，你們有沒有辦法讓人很快看出來這有多少根，你能在桌面上擺一擺嗎？（分成 10 和 1）左邊是幾根？你怎么知道？ 指著十根小棒：這剛好是 10 根小棒，拿起 1 根問：幾根？我們就說有 1 個(gè)一（大寫）2 根呢？10 根里有幾個(gè) 1 根？我們一起來數(shù)一數(shù)？（10 個(gè)一）板書。這一捆就 是 1 個(gè)十（板書 1 個(gè)十）。10 個(gè)一就是 1 個(gè)十。（捆好的同學(xué)快舉起這一個(gè)十）幫助一個(gè)慢的同學(xué)，請大家放下手中的一個(gè)十，我要先問他一個(gè)題目，聽聽他都回答對了沒有，回答對了，老師就幫助他。1 個(gè)十和右邊的 1 個(gè)一合起來是（11）請看這表示多少？能快速知道嗎？（12 根，先是 1 根 1 根擺的，不能馬上知道，電腦馬上把 10 根捆成一捆，很快說出來。小結(jié)：把 10 個(gè)一變成一個(gè)十來計(jì)數(shù)更加方便。對口令幾個(gè) 19 再加 1 根是多少？（20）由幾個(gè)十幾個(gè)一組成？（一個(gè)十，10 個(gè)一）10 個(gè) 一又可以捆成一捆又變成了一個(gè)十，合起來就有 2 個(gè)十。4．認(rèn)識數(shù)位。今天就有一個(gè)數(shù)學(xué)的好朋友計(jì)數(shù)器就要跟我們一起來學(xué)習(xí)關(guān)于數(shù)位的知識。孩子們找，老師在黑板上板畫計(jì)數(shù)器，并寫上個(gè)位和十位，（并介紹：從右邊 起，第一位是個(gè)位，第二位是十位。（1 個(gè)一，2 個(gè)一，3 個(gè)一。那誰幫我把這 1 個(gè)十?dāng)[在這個(gè)計(jì)數(shù)器上（板畫的），就用這個(gè)小磁鐵代表一）個(gè)一）個(gè)珠子擺一擺。??? 10 個(gè)一。為什么這次要把這一個(gè)珠子放在個(gè)位？（預(yù)設(shè)學(xué)生回答：因?yàn)檫@個(gè)珠子表示一個(gè)一個(gè)的??）我不明白了，這兩珠子一模一樣，怎么意思就不一樣呢？ 教師：我明白了，不是珠子神奇，是數(shù)位的作用。那合起來這個(gè)數(shù)是多少？（板書：11）（指指小棒，指指計(jì)數(shù)器）這兩個(gè)珠子也都長得一模一樣，怎么一個(gè)表示 1 個(gè)一，一個(gè)表示 1 個(gè)十呢？我 不明白！讀 11，這兩個(gè) 1 意思一樣嗎？我又不明
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