20xx秋青島版數(shù)學五年級上冊第五單元平行四邊形的面積教學建議-在線瀏覽
2025-02-11 13:34本頁面
【正文】 計算公式。 教學時，可以先讓學生說說樓梯玻璃的形狀。具體 教學時，教師可以引導學生經(jīng)歷“聯(lián)想猜測 —— 實驗驗證 —— 得出結(jié)論”的過程，探索出平行四邊形面積的計算方法。兩次“猜測 —— 驗證”：第一次猜測是學生根據(jù)長方形的面積公式猜測平行四邊形的面積是鄰邊相乘，通過數(shù)格子的方法驗證；第二次是猜測平行四邊形面積是否可以轉(zhuǎn)化成長方形面積來計算，通過剪拼平行四邊形學具來驗證。把平行四邊形轉(zhuǎn)化為長方形以后，面積有沒有變化？平行四邊形的底相當于長方形的什么？平行四邊形的高相當 于長方形的什么？引導學生一一對應(yīng)，完成公式的轉(zhuǎn)化。第二，要給學生自主探索的機會，讓他們充分展示探索的過程和結(jié)果，并用
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