【摘要】平行四邊形的面積滬教版五年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習平行四邊形的面積，同學們要掌握平行四邊形面積公式的推導過程，能夠應用平行四邊形的面積公式解決相關的實際問題。物體的表面或平面圖形的大小叫做它們的面積。每小格邊長是1厘米。15平方厘米15平方厘米=實驗操作:高高平行四邊形與拼成的長方形各部分有
2025-02-14 21:58
【摘要】《梯形面積》教學建議教學目標：1、經歷小組合作探索梯形面積公式、交流及應用的過程。2、探索并掌握梯形的面積公式，會用公式計算梯形的面積。3、獲得小組合作學習的愉快體驗，感受面積公式推導過程的條理性。教學建議：◆梯形的面積1、提出小組合作探索梯形面積的要求，提示學生想辦法把梯形轉化成學過的圖形。2、交流小組
2025-01-22 15:50
【摘要】冀教版五年級數(shù)學上冊教學目標1.知道平行四邊形的面積公式推導過程；會用平行四邊形面積公式計算平行四邊形的面積。2.經歷動手操作、討論、歸納等探索平行四邊形面積公式的過程。公園準備在幾塊空地上鋪上草坪（如圖）4m3m1號空地2號空地9厘米4厘米猜一猜下面平行四邊形的面積是多少？小組合作要求
2025-01-31 23:24
【摘要】北京版五年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習平行四邊形的面積，同學們要掌握平行四邊形的面積公式，能夠正確的計算平行四邊形的面積。學過的幾何圖形有哪些？長方形面積=長×寬正方形面積=邊長×邊長哪個圖形的面積大？1厘米15個1平方厘米15個1平方厘米5×3=15（平方厘米
2025-02-15 18:05
【摘要】《平行四邊形的面積》教學設計一．教材分析“平行四邊形的面積”是人教版義務教育課程標準實驗教科書《數(shù)學》五年級上冊P79—81頁的內容。這一教學內容是基于長方形面積計算(三年級下冊）和平行四邊形的認識（三年級上冊和四年級上冊）之上的,并為以后的三角形的面積公式、梯形的面積公式推導的方法奠定基礎。二．學情分析學生在前期的學習中，已經認識了平行四邊形，并已學會計算長方形的面積，這些都是
2024-09-14 16:20
【摘要】.....《平行四邊形的面積》教學內容：義務教育課程標準實驗教科書五年級上冊第87-88頁《平行四邊形的面積》。教學目標：通過剪一剪，拼一拼的方法，探索并掌握平行四邊形的面積計算公式。能正確計算平行四邊形的面積。通過操作、探究、對比、交
2024-07-30 22:54
【摘要】第一篇：平行四邊形面積 《平行四邊形的面積》教學設計 教學目標： 1、通過學生自主探索、動手實踐推導出平行四邊形面積計算公式，能正確求行四邊形的面積。 2、讓學生經歷平行四邊形面積公式的推導過...
2024-11-14 19:39
【摘要】《平行四邊形的面積》教學設計教學目標：1、使學生理解和掌握平行四邊形面積的計算公式，會計算平行四邊形的面積。2、通過實際操作，使學生掌握平行四邊形與長方形之間的內在聯(lián)系，推導出平行四邊形面積的計算公式。3、培養(yǎng)學生初步的遷移類推能力。教學重難點：重點：理解平行四邊形面積計算公式的推導過程，掌握平行四邊形面積的計算方法。難點：掌握
2025-01-24 04:28
【摘要】多邊形面積的計算水寨鄉(xiāng)實驗學校執(zhí)教：李鵬娜蘇教版數(shù)學五年級上冊第二單元認一認（它們叫什么名字）長方形的面積=長×寬正方形的面積=邊長×邊長算一算（它們有多大）7厘米6厘米5厘米下面每組的兩個圖形面積相等嗎？你是怎樣想的？(小組交流)下面兩個圖形的面
2025-01-26 12:30
【摘要】平行四邊形特點：①對邊平行且相等②對角相等③相鄰的角互補（即180°）討論：這個平行四邊形的底和高的長度與它的面積之間有什么關系？3厘米6厘米3厘米6厘米18平方厘米18平方厘米畫剪移、拼剪、旋轉拼
2025-02-15 17:24
【摘要】人教新課標五年級數(shù)學上冊學習目標：？？？哪些問題？說出下列各圖的面積(每小格是1平方厘米)小組討論：變了嗎？，長方形的寬相當于平行四邊形的什么？長方形的長相當于平行四邊形的什么？底高長寬例1：平行四邊形花壇的底是6m,高是
2025-02-15 00:07
【摘要】第一篇：五年級上冊《平行四邊形的面積》教學設計 （長方形和平行四邊形紙）和一個透明盒塑料件（每個小單元代表1平方米）和一個尺子（每個為每個圖）厘米代表1米），你可以使用這些工具繪制矩形區(qū)域？談論你的...
2024-10-20 21:50
【摘要】第一篇：五年級上冊《平行四邊形的面積》教學設計 五年級上冊《平行四邊形的面積》教學 設計 教學目標： ．通過操作、觀察、比較等活動，自主探索平行四邊形面積計算公式，滲透轉化思想。 2．能正確...
2024-10-24 19:53
2025-01-09 15:26
【摘要】《組合圖形面積》教學建議教學目標：1、經歷嘗試計算組合圖形面積、交流不同計算方法的過程。2、能運用學過的面積公式計算組合圖形面積，體驗算法的多樣化。3、能夠探索出計算組合圖形面積的有效方法，并試圖尋找其它方法，獲得運用數(shù)學知識解決問題的成功體驗。教學建議：◆地基問題1、教師說明問題并出示地基示意圖，讓學生觀察、
2025-01-31 19:35
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