【正文】 示上一節(jié)課《美麗的圓形紋樣》的優(yōu)秀作業(yè)，師生進行點評，激發(fā)、鼓舞學生學好方形紋樣的信心、興趣和決心。3．師生暢談交流。（2）紋樣：有方圓結(jié)合式，向心式，放射式，旋轉(zhuǎn)式。學生可以將自己的簡單設(shè)計進行歸類與綜合或者變形。1．出示教師范作。（2）選定一個方形紋樣的形式，并畫出骨架于。三、展示作品第十二課《拼擺的樂趣》 教學目標學會分解圖形學會重組圖形 教學過程一、引入激趣：老師變魔術(shù)學生猜形狀：同學們你們看（亮出手中的圓卡紙）這是什么？它是一張回變魔術(shù)的魔術(shù)紙！老師用投影演示折、畫、剪、拼（書中的圖形），你們看這是什么？ 生答：花瓶、樹 金魚…是吧，一張小紙片能變出這么多的東西厲害吧?。ǔ鍪菊n題）二、授課過程：用投影演示折、畫、剪、拼：圓形紙片的制作先對折紙片再畫出要剪的形狀最后剪下來各塊小紙片就可以擺圖形了?？纯凑l變得快！三、師巡查，輔導。師巡查，輔導 生：思考、制作教師總結(jié)：剪時要注意剪4——6塊為好、形狀、大小、方向要有變化，以曲線為主、直線為輔。給出幾個形狀參考）五、評價第十三課 《撕貼畫一》教學目標使學生學會剪紙貼城市的夜晚。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。深藍色剪成大小不同長方形，豎貼為樓房。淺黃色剪成一彎月，貼在上方。三、賞析評價。提高學生對色彩的協(xié)調(diào)水平。教學過程：一、講授方法并演示：將深色紙剪出帽釘狀圓錐體，帽象征娃頭，釘狀象征身體，貼在圖畫紙上。用白色油畫棒畫短豎線做雨滴，然后用藍色水粉涂底色。三、賞析評價。提高學生對色彩的協(xié)調(diào)水平。教學過程：一、講授方法并演示：將涂好的樹干延邊剪下，貼在圖畫紙上，分別將三種色快隨意剪成小塊，一種色貼一棵樹。用淺藍色涂底色。三、賞析評價。為了下學期能更好的開展社團活動，特將這一年來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。平時讓他們進行課后的練習,讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。一、定期組織學生進行繪畫訓練為了陶冶學生的情操，豐富學生的課外文化活動，引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。每周組織學生訓練，每次都有每次的訓練內(nèi)容，對學生進行繪畫的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)能力訓練。二、培養(yǎng)學生的對美術(shù)的興趣有參加二年幾美術(shù)社團的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。三、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學生的學習積極性。表現(xiàn)突出的同學我們給予表揚和獎勵，正因為如此學生的訓練積極性與日俱增。四、培養(yǎng)學生的審美能力在美術(shù)教學中注重對學生審美能力的培養(yǎng)。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。在這學期的美術(shù)教學中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術(shù)學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。當然在這一學期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學生的臨場發(fā)揮不好等。第三篇：美術(shù)社團教案小學美術(shù)社團教案線描教案 周曉燕教學內(nèi)容：線描（第一課時）教學目標：：認識線條的多種變化，理解不同的線條變化產(chǎn)生不同的情感美和藝術(shù)美。：欣賞繪畫的線條造型作品，感受線條美及其賦予的生命力和情感，提高學生的審美能力。教學難點：嘗試畫出具有不同變化特點的線，畫面中線條黑白灰層次的組織。教學過程：一、認識線條，讓學生找找風景照中看到了哪些線條。師：世上的線條有很多種，為了便于認識，我們可以把線條簡單地分為直線和曲線兩種。，初步感受線條的美感特征。反饋學生填寫的感受，師也出示自己填寫的感受。課件附和音樂欣賞自然界中的線條，師生一起感受其中不同線條所具有的不同的情感表現(xiàn)。線條不但可以塑造生動的形象，而且還可以傳達畫家的思想。通過臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。4．談學習感受，請同學說說畫線條的感受。進一步了解、體會，使學生對用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。：一張好的線條畫，不但要畫面完整，主體分明，而且畫面上總會出現(xiàn)黑灰白的層次變化，黑灰白的層次需要做到線條的粗細變化、深淺變化、長短變化以及有疏有密的變化等等。第二課時一、學生創(chuàng)作，師巡視指導。在欣賞中評價學生作業(yè)中的優(yōu)劣之處，對他們作業(yè)中的線條安排和畫面完整性，作出評價。三、總結(jié)許多同學剛才都有用線條表達自己一定的思想感情，希望你們平時多留意觀察身邊的線條，畫出一些更好看的線條畫作品。教學重點：設(shè)計制作課前準備：收集有代表性的賀卡印刷品和人工制作的賀卡 教學過程 ：一、引入新課：講述賀卡的意義在于表達人們美好的祝愿。教師展示賀卡實物，講述兩種作品的不同意義：印刷品——設(shè)計精美，有藝術(shù)價值；自制品——情真意深，更令人難忘。介紹幾種賀卡的制作方式：（1）布貼法：利用各種布的色彩、花紋、肌理剪貼制成新穎的賀卡。（3）繪畫法：以平面繪畫手法，配上文字繪制的賀卡。賀卡的組成：賀卡一般由正面、內(nèi)頁（中心）和底面組成，也有一面的單頁卡。三、學生設(shè)計：在確定賀卡品種（單面或多面）贈送的對象以及用什么手法制作后，按以下步驟進行設(shè)計：用紙折成基本形。構(gòu)想好賀卡各面的圖形及文字，并安排好位置，考慮色彩配置，然后用筆畫出。本節(jié)課只要求完成設(shè)計草稿。二、學生繼續(xù)完成，教師輔導 評議：自評——互評——師評墻報報頭教案教學目標 :通過學習,認識墻報報頭在墻報中的作用,經(jīng)過小組合作設(shè)計班級的墻報,: : : 同學們,美術(shù)為我們的生活增添了許多亮麗的色彩,增添了許多美,生活中處處都有美術(shù),你們曾經(jīng)利用我們學過的美術(shù)知識設(shè)計過些什么嗎?比如說,你們有沒有嘗試過設(shè)計手抄報或墻報?設(shè)計時有些什么內(nèi)容?其中設(shè)計的美術(shù)圖案是想表達什么?大家回憶并跟其他同學相互交流一下(學生自由交流,并總結(jié)出交流結(jié)果).教師對學生的交流結(jié)果進行小結(jié):大家設(shè)計的手抄報或墻報的內(nèi)容有些詩歌,名人名言,成語解釋,小作文,還有一些卡通畫以及其它圖畫,而這些圖畫是為了使版面更豐富多采,探究學習1.“”國際兒童節(jié)快到了,學校要求各班出一版墻報,你們打算怎樣設(shè)計?打算設(shè)計一些什么樣的圖畫并通過圖畫來讓別人了解墻報的內(nèi)容呢?可不可以給大家談?wù)勀愕南敕?你的設(shè)計思路呢?學生自己表達,:我們要設(shè)計一版墻報,首先應(yīng)該讓版面引人注目,要做到這點,就要靠報頭的設(shè)計來突出墻報內(nèi)容的主題,剛才同學們所說的一些“圖案”,“標題”的設(shè)計,我們把它稱為“報頭設(shè)計”(板書課題).報頭的內(nèi)容包含一些能美化墻報的圖案,現(xiàn)在我們一起欣賞一下以下的報頭設(shè)計,看它們是怎樣使圖案、標題、色彩統(tǒng)一的結(jié)合,達到使墻報內(nèi)容的主題鮮明突出的效果的.(教師引導欣賞并做簡單的講解)第二課時 提出要求:以小組為單位,為設(shè)計班級迎“”的板報合作創(chuàng)作一幅報頭,合理分工,畫面要有創(chuàng)意,色彩鮮明,學習評價::如果你是班主任老師,你會選擇哪一幅作為你們班的報頭,為什么? .《學寫藝術(shù)字》教案 教學目標使學生初步認識美術(shù)字在日常生活中的應(yīng)用。學會變體美術(shù)字的構(gòu)思思路。理論基礎(chǔ)什么叫美術(shù)字？美術(shù)字是一種應(yīng)用相當廣泛的文字書寫形式，是利用繪畫和書法相結(jié)合的技法書寫出來的一種美術(shù)化了的字體?？梢哉f，美術(shù)字是一種獨立于繪畫和書法之間的、集二者之精華于一體的藝術(shù)形式。宋體美術(shù)字又可以分成老宋體美術(shù)字和仿宋體美術(shù)字兩種。美術(shù)字的應(yīng)用：美術(shù)字的應(yīng)用相當廣泛，例如：大型會議的會標、標語口號、黑板報和報紙的標題、廣告和書刊的名稱、條幅以及室內(nèi)外裝飾等。（附圖）二、授新：講解美術(shù)字的間架結(jié)構(gòu)：組合好字的間架，安排好字的結(jié)構(gòu)，是寫好美術(shù)字的關(guān)鍵所在。寫美術(shù)字需使用的工具：書寫美術(shù)字的工具很多，常用的有以下幾種：筆：（鉛筆、毛筆、油畫筆、扁筆、粉筆等），橡皮，直尺，三角板，圓規(guī)等等。二、師巡視指導。活動目標讓幼兒知道自己喜歡的樹葉是哪種樹的葉子。能用不同的樹葉拼圖培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。這些畫就是老師用昨天采集的樹葉拼成的，請學生說一說老師拼了些什么？你們想拼嗎？現(xiàn)在在桌子上拼一拼、擺一擺。把擺好的圖形用膠水粘在紙上，膠水不要抹太多。四、學生動手操作，教師指導。《風景》——色彩寫生畫教案一、教學目的：通過風景寫生畫的學習使學生領(lǐng)略山川自然景色的秀麗，增進熱愛祖國的感情。二、教學重點：使學生掌握景物在不同季節(jié)、不同光線下造成的色彩變化。四、教學過程：第一課時一、組織教學、板書課題。提問：“哪些地方可以看出季節(jié)、時光的不同？”教師小結(jié)：風景畫是以自然景物為描繪對象的繪畫。二、講授新課：欣賞課本第16頁右上圖的風景彩色照片，讓學生領(lǐng)略大自然的美?！渡酱迩锪帧肥俏覈F(xiàn)代畫家林風眠的作品。畫面描繪了山村秋天的美麗景色。畫面異墨如金，只有近景的兩棵樹、中遠景的樹干及平房瓦頂是用濃墨，疏密有致地組成有節(jié)律的形式美；大面積金黃色的秋樹和水面倒影相映成趣，加上遠山的紫灰色和明朗的天空，組成了幅山明水秀的金黃色的秋天美景，在平凡的山村景色中挖掘出讓人陶醉的藝術(shù)美。講授風景寫生的步驟。（1）用鉛筆或其他單色筆將構(gòu)圖畫好。（3）添畫配景和環(huán)境色彩。要根據(jù)自己的感受，考慮描繪什么季節(jié)或什么時光的風景，用什么色彩去表現(xiàn)，要求在本節(jié)課完成構(gòu)圖，下一節(jié)課進行著色。五、帶學生回課堂進行小結(jié)。二、復習色彩知識：圍繞表現(xiàn)什么氣候，什么時光，怎樣用色等問題，作復習。這幅畫描繪了法國鄉(xiāng)村的街道景色。瓦檐下有塊黑色的投影，把正午強烈的陽光充分地表現(xiàn)出來了，再加上右邊處在投影里的黑瓦頂?shù)膶Ρ?，在明亮到幾乎近似白色的天空襯托下，成功地用色彩描繪了一個炎熱的夏天中午的鄉(xiāng)村景色，仿佛使人感覺到酷暑的高溫。要求畫出景物的不同氣候或不同時光的色彩?！讹L景樹木寫生》組合素描教案一、教學目的：學習風景構(gòu)圖知識，遠、中、近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法。抓住重點，分清層次，能畫一幅簡單的風景畫。二、教學重點難點：運用構(gòu)圖知識和鉛筆畫技法，畫一幅以樹木為主的風景畫怎樣表現(xiàn)和處理好以樹為主的風景畫的質(zhì)感和空間感 三教務(wù)長：風景寫生的范圖 教學設(shè)計：一、組織教學二、導入風景畫欣賞導入。揭示課題，《風景寫生》，板書三、學習新課：老師：請用你自己學過的美術(shù)知識對這幅畫進行評析。）老師：自然界處處存在美，要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。）學生：原來我們經(jīng)常生活的校園畫出來也這么美呀！我也要畫一畫我們的校園。四、學生作業(yè)，教師巡回指導。六、課堂小結(jié)，請學生談?wù)劤鋈懮母惺?。嘗試運用夸張和變形的手法設(shè)計一個自己的漫畫肖像。教學重點:學習肖像漫畫夸張和變形的表現(xiàn)手法。教具準備:教師：課件、作畫工具、漫畫作品等。二、導入感受漫畫的魅力。提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區(qū)別？小結(jié)：這些是漫畫像。我們?nèi)?、交流說說你所知道的印象較深的漫畫。漫畫種類有很多，今天我要學習的是肖像漫畫。下面讓我們來研究一下肖像漫畫。因為夸張了某一特征，所以整個比例變了，就是變形了）夸張與變形是漫畫的重要表現(xiàn)手法。（如：成龍、陳佩斯等）結(jié)論：肖像漫畫是強調(diào)人物形象特征，甚至加上動作、表情來夸張表現(xiàn)。教學重點：學生知道基本圖形，并在此基礎(chǔ)上進行簡單的拓展。教學方法：講解法、示范法、討論法 教學準備：教師準備：若干圖片、學生準備：畫紙、鉛筆 教學過程：一、導入：同學們知道我們常見的圖形有那些嗎？（圓形、方形、三角形）二、同學們思考一下這些圖形有哪些不同形式的排列組合，動手自己畫一下。提示： ，如s形、z形、半圓形排列等。同等學們?nèi)绻衅渌呐帕蟹绞?，都可以自己想出并畫出來。分步驟變化。思考問題：由方形可以聯(lián)想到生活中的什么？？（課本、電視機、書桌。）由三角形聯(lián)想到什么？（樹、房頂、小山。一會讓同學們來展示）同學們前面展示，對同學們的作品給予恰當?shù)狞c評。學生仔細觀察，并把感興趣的自己畫下來。五、總結(jié)本節(jié)課我們主要學習圖形的拓展，就是從基本圖形來進行拓展，加入字己的創(chuàng)意，使之變成另外一種新奇的物體。練習設(shè)計：同學們課下分別在方形、圓形、三角形的基礎(chǔ)上，做一個創(chuàng)意，力求新奇、獨具特色。《風景簡筆畫》教學設(shè)計 教學目標：引導學生了解風景簡筆畫的意義及作用。培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛生活的情操和美感。教學難點：運用所學簡筆畫知識繪制一幅比較完整的有主題的風景簡筆畫。師生共同回憶前面學過的動物、植物、靜物、人物簡筆畫。導入風景簡筆畫，可作為風景簡筆畫題材的有天空和云、樹木、水和倒影、地面、山丘和山石、各種建筑物等。天空和云一般作為畫面中的“遠景”。從某種意義上講，自然界繁多的樹木相對來說也是一種靜物。但樹木總的特點是：都有樹干、樹枝和樹葉，樹葉有針形、圓形、橢圓形、三角形等。樹木一般作為“中景”或“遠景”來處理。大自然中山的形狀各異，有雄偉的、秀麗的、險峻的等，可用有節(jié)奏的線條概括山的起伏，使之有優(yōu)美的韻律感。遠山、山丘，一般作為畫面中的“遠景”來處理。風景簡筆畫，在于通過風景表現(xiàn)情調(diào)，歸納、概括是風景簡筆畫的重要特點。取景時，視野要開闊，視線要對景物進行選擇。構(gòu)圖是風景簡筆畫成敗的第一個因素，是表達繪畫意境和主題的基本手段之一。畫面中，形與線的組織、均衡與節(jié)奏都要認真考慮。三角形給人以穩(wěn)定、平靜、完整的感覺，是最常見的構(gòu)圖形式。十字構(gòu)圖多以地平線為橫線，以實景及倒影構(gòu)成十字形。（3）“之”字形構(gòu)圖法。另外，還有“U”字形構(gòu)圖法、輻射形構(gòu)圖法等，特點各異。首先要注意視平線所在的位置及相應(yīng)物體的透視關(guān)系，注意近大遠小的變化。遠景、中景或近景的安排都由視平線的位置而定。當眼睛向前平視時，視平線是一條與畫者眼睛等高的水平線。視平線在畫面上代表極遠的位置，畫一條橫線定為視平線，便可分出天和地或水的分界線，然后再畫其他的景物。同樣大的物體因遠近的位置不同，會在