【正文】 肩并肩兒連成片。學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)巡視。（2）能表現(xiàn)水彩色的特點(diǎn)。大家的作品完成了嗎？把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一下，再和范畫比較一下，看看你們的作品畫的完美嗎？哪些地方不一樣？互評作業(yè)。、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡單的制作過程。第九課 動漫亮相 教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙。教師可根據(jù)當(dāng)?shù)貤l件和自己對教材的理解靈活地處理教材?；顒右唬盒蕾p感受——分析評述——掌握特點(diǎn)——設(shè)計(jì)表現(xiàn)——探討研究——課外延伸活動二：了解方法——確定思路——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)——交流欣賞。然后再讓學(xué)生講講最喜歡其中的那一個(gè)卡通形象，為什么？接著從片段中抽取其中最有代表性的卡通形象來分析評述其藝術(shù)特點(diǎn)。在讓自己設(shè)計(jì)的卡通形象動起來這一環(huán)節(jié)，可讓學(xué)生根據(jù)書上的提示圖，自己探索制作方法。在這一階段讓學(xué)生掌握以下幾點(diǎn)：簡單了解卡通片的制作過程、方法；對優(yōu)秀的卡通片有基本的鑒別能力；掌握運(yùn)用卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)、造型規(guī)律進(jìn)行卡通形象的創(chuàng)作。創(chuàng)作過程如下：根據(jù)故事情節(jié)，將故事分為若干個(gè)場景（策劃文字腳本）。注意每一副畫面都要清楚地表達(dá)出故事情節(jié)。注意：構(gòu)圖飽滿，主要的形象要突出；同一個(gè)角色在不同畫面中形象不能差別太大。最后同學(xué)們將做好的連環(huán)畫互相交流觀看，并評出最優(yōu)秀的卡通連環(huán)畫。作業(yè)要求：活動一：設(shè)計(jì)一個(gè)造型生動有趣的卡通形象并試著讓它動起來。第10課、民間玩具教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力和民族自豪感；初步接觸和了解中國民間玩具的藝術(shù)特色，靈活運(yùn)用已有知識分析民間玩具的特色；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，體驗(yàn)探究的樂趣。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用已有知識分析山西民間玩具的特色。教師：中國民間玩具的課件或圖片、山西民間玩具的實(shí)物教學(xué)過程：引導(dǎo)階段（1）課前同學(xué)們收集了中國民間玩具的圖片，有的同學(xué)還找到了實(shí)物，對中國民間玩具也有了一點(diǎn)的了解。（3）欣賞教材中的民間玩具作品，提出問題：翻開課本，仔細(xì)觀察，小組討論：①圖片有什么民間玩具？你見過嗎？它們是用什么材料制作的？②找出這些民間玩具的共同點(diǎn)？③它們在造型、色彩、材料上有什么特點(diǎn)？由各個(gè)小組長匯報(bào)，師生共同總結(jié)：中國民間玩具的藝術(shù)特點(diǎn)是：色彩鮮艷、造型豐富、廢物利用。（2）小組圍繞以下4個(gè)問題展開討論：A．這些民間玩具以什么動物形象進(jìn)行夸張、變形？B．民間玩具老虎的造型有什么特點(diǎn)：C．民間玩具老虎選用什么材料進(jìn)行制作？D．你知道民間玩具老虎的寓意嗎？（3）小組匯報(bào)、師生共同總結(jié)虎造型的民間玩具的藝術(shù)特色：用虎的形象進(jìn)行夸張、變形，它具有造型粗獷、質(zhì)樸、生動優(yōu)美，注重裝飾性，大膽取舍細(xì)節(jié)，高度概括的藝術(shù)形象。（4）欣賞各種山西民間玩具（出示課件：各種山西民間玩具），師生共同總結(jié)山西民間玩具的藝術(shù)特色：山西民間玩具同人民的生活息息相關(guān)，民間藝人采取最簡易、最便利的手工制作，利用最廉價(jià)的面、土、布、木、紙，憑籍靈巧的技藝，因地制宜，就地取材。同時(shí)又是傳授美的藝術(shù)品，是藝術(shù)與實(shí)用的結(jié)合，美與實(shí)用的和諧。山西民間玩具有造型粗獷、質(zhì)樸、生動優(yōu)美，注重裝飾性，大膽取舍細(xì)節(jié)，高度概括的藝術(shù)形象。由于以喜慶、吉祥為主題，因此，以它紅火、熱烈、艷麗的色彩而面世。拓展階段欣賞外國民間玩具（課件欣賞）讓學(xué)生了解、體驗(yàn)外國民間玩具的多樣性，感受藝術(shù)的多元化。，學(xué)生能掌握畫圓形動物的方法。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識圓形并用基本形畫蝸牛。教具準(zhǔn)備：：彩色粉筆、蝸牛動態(tài)變化分析圖一幅、蝸牛在潮濕的草地上活動畫一幅。教學(xué)方法：講述法、演示法、練習(xí)法。那么大家想不想把它那可愛的樣子畫下來呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)畫蝸牛。（2）講解怎樣畫各種姿態(tài)的蝸牛。它們有向前爬行的，有向后爬行的，有抬頭的，有低頭的等各種不同的姿態(tài)。強(qiáng)調(diào):蝸牛不同動態(tài)的畫法主要是肉體的變化，圓殼不動，因此畫蝸牛先畫圓殼，再根據(jù)蝸牛的不同動態(tài)畫出肉體及觸角。（出示范畫:蝸牛在潮濕的草地上爬行。教師：同學(xué)們，如果你是一只蝸牛，會喜歡什么樣的活動呢？教師:如默默地爬行，與另一只蝸牛親熱地說話等。作業(yè) 要求:在草地上畫出不同姿態(tài)的小蝸牛（最少五只）。②注意圓殼和肉體的比例關(guān)系。（教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課題（板書）演示畫蝸牛的步驟蝸牛動態(tài)變化分析圖教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：運(yùn)用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來的方法。第12課、打扮相框情感：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動手制作的細(xì)心品質(zhì)。教學(xué)用具：生活中的小相框?qū)嵨?；各種制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。課前師生準(zhǔn)備小相框的實(shí)物。（5）學(xué)生發(fā)言：結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。比一比誰的相框更新穎、更漂亮。五、小結(jié)拓展： 還可以用其他的材料來制作嗎？第13課、雜技高手教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：①了解民間玩具“不倒翁”的科學(xué)性和趣味性；②運(yùn)用平面或立體材料，設(shè)計(jì)一個(gè)“扳不倒”的立體造型。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：喜歡民間玩具“不倒翁”，感受其藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的奧妙。教學(xué)難點(diǎn)：材料妙用；設(shè)計(jì)制作美觀有趣的“扳不倒”造型。觀察點(diǎn)：“不倒翁”的造型色彩、花紋。教學(xué)過程 ：一、欣賞玩具，導(dǎo)入新課。做一做：制作一個(gè)能滾動的立體造型并在上面設(shè)計(jì)一個(gè)動態(tài)美的雜技演員。我們班要組建雜技團(tuán)，每人制作一個(gè)小演員來參加表演，看誰能被選上，只要符合下列標(biāo)準(zhǔn)就可以：造型美、人物動態(tài)美、色彩美、扳不倒。四、評價(jià)展示，表演。引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)計(jì)制作男孩、女孩其它形式的作品。教學(xué)過程活動一活動內(nèi)容：比比誰的嗓門大?；顒訒r(shí)間：3分鐘活動過程：教師用哨聲組織學(xué)生按男、女站好隊(duì)師：吹哨。師：教師哨聲一響，男女同學(xué)各站一隊(duì)，男同學(xué)右，女同學(xué)左，看男同學(xué)快還是女同學(xué)快。生：排隊(duì)。師：一、二喊男生：喊。男女生：齊喊。師：好了，老師覺得男同學(xué)的聲音很宏亮，女同學(xué)的聲音很清脆、悅耳?；顒幽康模嘿Y源共享，拓展認(rèn)識。生：貼圖片。生：任意選擇。師：老師發(fā)現(xiàn)了一張很有意思的圖片，同學(xué)們看看是什么。師：這是誰選的。師：你說說選他的理由，再繪聲繪色的描述一下。師：老師也喜歡（就服裝、動作等談看法）師：這還有一幅，你們覺得怎樣？生：好。師：你說說理由。活動三活動內(nèi)容：比比誰的想法、做法好活動目的：創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)、啟發(fā)練習(xí)基本方法。師：剛才咱們共同欣賞了許多的圖片，同學(xué)們把自己喜歡的人物形象展示給了老師，老師也給大家?guī)砹藘晌恍屡笥?，他們一個(gè)是女孩叫麗麗，一個(gè)是男孩叫亮亮，他們非常想和大家見見面，你們想不想認(rèn)識他們呀？生:回答。）師：咦，怎么變這樣了，老師都分不出來哪個(gè)是麗麗、哪個(gè)是亮亮了。出示第二張展板，展板貼有各種服飾、造型。（選四名同學(xué)到展板前）師：你們兩個(gè)人一組，每組裝飾一個(gè)人物。學(xué)生交流自己的看法，總結(jié)男、女生的不同之處。一男生：老師我也穿過裙子。師：老師明白你的意思了，你是說長大了是個(gè)小男子漢了，就要穿男子漢的衣服了，是嗎？（生回答）在這環(huán)節(jié)學(xué)生還會問一些其他問題，教師靈活處理?；顒幽康模后w驗(yàn)運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法和工具、材料進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)的樂趣。通過剛才的游戲，同學(xué)們進(jìn)一步了解了男孩和女孩的區(qū)別。（幻燈片展示有用繪畫方法也有用不同材料制作的人物造型）。師：這些作品你們覺得漂亮嗎？（生回答）你們想不想親自動手來繪畫或制作一個(gè)男孩或者女孩的形象？（生回答）師：同學(xué)們準(zhǔn)備了一些工具、材料，老師也為大家準(zhǔn)備了一些材料（紙盒、瓶子、水果、掛歷、報(bào)紙、布頭等），請同學(xué)們根據(jù)自己的需要來拿。學(xué)生制作，老師巡回輔導(dǎo)，完成作品。教師引導(dǎo)同學(xué)們自由觀看，選擇一些繪畫作品和制作的作品從不同角度有所側(cè)重的引導(dǎo)學(xué)生自評或互評。師：同學(xué)們，咱們的課馬上就要結(jié)束了，誰能給咱這節(jié)課起一個(gè)更好聽的名字。談話總結(jié)，提出希望第16課 信封娃娃教學(xué)目標(biāo)了解信封娃娃的特點(diǎn)及不同形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)制作信封娃娃的過程中，體驗(yàn)動手操作、游戲活動帶來的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：能制作出表現(xiàn)自己獨(dú)特喜好的裝飾紙偶。（二）課內(nèi)探究【出示信封娃娃】師：老師給大家?guī)硪晃恍屡笥选，F(xiàn)在有了電話、電腦，我就下崗了。板書課題：信封娃娃設(shè)計(jì)意圖:出示信封娃娃, 觀察，思考：老師把信封裝扮了一個(gè)漂亮的女娃娃，那小朋友可以用信封做怎樣的紙娃娃呢？（學(xué)生討論：各種各樣的小動物、卡通人物、人物??）【引導(dǎo)欣賞更多信封娃娃作品：】師：是的，信封娃娃的家族可大了，看，老師今天還請來了幾位別的紙偶朋友。3．學(xué)習(xí)制作方法：教師示范:a將信封對折剪一個(gè)圓（教師注意講解位置）b畫好想畫的圖案（教師注意提醒畫大）c對準(zhǔn)對折線，張貼d裝飾這樣信封娃娃就做好了，試試你的信封娃娃會說話嗎。師總結(jié)：同學(xué)們太棒了?。ń處熂皶r(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)）（三）課后提升想一想除了信封還有什么材料可以制作成漂亮可愛的娃娃？課后動手做一做吧！第18課 聽聽畫畫一、教學(xué)目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生充分利用聽覺，感知歌曲旋律，嘗試初步記憶、理解歌曲內(nèi)容，通過思考加工，用語言表述出歌曲的基本內(nèi)容，并嘗試大膽用畫筆表現(xiàn)出自己所聽所想。讓幼兒在作畫的過程中，增加集體合作意識及生生協(xié)助意識。重點(diǎn)：把感官所聽到的內(nèi)容并嘗試用繪畫表現(xiàn)出來。三、教學(xué)具準(zhǔn)備（學(xué)生）準(zhǔn)備蠟筆、水彩筆或其他繪畫工具的工具。)導(dǎo)入出示“月亮小精靈”情景對話導(dǎo)入課題 師：小朋友們，你們看今天誰來我們班上課了? 生：月亮小精靈師：月亮小精靈告訴黃老師，它上次跟你們一起上課非常的開心，所以今天不請自來了，請同學(xué)們用掌聲歡迎月亮小精靈吧!生：掌聲??師：月亮小精靈今天帶來了一個(gè)有趣的課題，請同學(xué)們睜大你火眼晶晶的大眼睛看看它今天帶來了什么有趣的課題。出示課件——誰的耳朵最靈?(通過提問激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。)出示課件——你聽到了什么?(學(xué)生結(jié)合所聽兒歌及教師指導(dǎo)，用語言表述所感知到的兒歌內(nèi)容。)多媒體播放兒歌——《數(shù)鴨子》，加深學(xué)生理解及記憶能力。教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮記憶及想象，盡情描繪表達(dá)。)結(jié)束課堂第19課 蹦蹦跳跳教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)折扎昆蟲的制作步驟、方法和要求，培養(yǎng)動手制作能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)．：折扎的方法、步驟與要求。教學(xué)準(zhǔn)備：自制示范品 剪刀 彩紙。創(chuàng)設(shè)動物王國情境，導(dǎo)人新課。教師肯定學(xué)生的回答，并將事先扎好的青蛙、烏龜、蛇各1只貼到黑板上。板書課題：蹦蹦跳跳學(xué)生試扎。思考并試折：(1)書中的斑馬是怎樣折出來的?(2)同一形狀的紙可以從幾種角度進(jìn)行斑馬?(3)怎樣才能將折好的紙?jiān)蓜游?教師點(diǎn)撥。指導(dǎo)點(diǎn)：(1)構(gòu)思：不同動物的結(jié)構(gòu)不同。(2)折法指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。作業(yè)要求：(1)折扎方法正確。教師繼續(xù)全面指導(dǎo)。第20課小泥人教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會捏小泥人的一般方法。體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動的快樂，陶冶學(xué)生熱愛生活的情操。教學(xué)難點(diǎn)：想象一定的情境，并根據(jù)情境做出各種造型有趣的小泥人。教師提問：你看到了什么？學(xué)生回答（引導(dǎo)學(xué)主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”）教師小結(jié)并揭示課題。教師在視頻展示臺示范講解。三、捏捏泥人 動一動課件展示小泥人的不同動作，配歡快的音樂。教師提問：你是怎樣讓你的小泥人做不同的動作呢？教師小結(jié)捏泥人動態(tài)的要求。提問：你覺得他們美嗎？美在哪里？你能看出是用什么方法做的？師生共同總結(jié)美化小泥人的方法。師主共同美化自己的小泥人。五、合做泥人 玩一玩課件展示一組小泥人的圖片。分組討論：我們的小泥人在教室的哪個(gè)位置做游戲，做什么游戲。六、展示泥人 評一評學(xué)生下位自由觀賞交流，評出自己最喜歡的一個(gè)小泥人和一組小泥人。引導(dǎo)學(xué)生從小泥人的動態(tài)、美化以及小組的配合幾方面來說。第21課猴子上樹教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用剪、撕、拼貼、組合等方法，集體合作進(jìn)行一次有趣的“植樹造林”活動。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生運(yùn)用剪、撕方法制作樹。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀 卡紙 膠水 顏料等。讓學(xué)生回想周圍被人類破壞了的自然環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)、綠化環(huán)境意識。二、剪、撕樹形。首先我們要撕、剪出一棵棵的樹干能組合成林?，F(xiàn)在我們要用學(xué)過的撕、剪方法來剪出各種形狀的樹干，撕出美麗的樹葉。提問：誰來說一說，這張掛歷紙哪些地方適合剪樹干，哪些地方適合撕樹葉？（指名回答）教師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)撕、剪樹干、樹葉時(shí)要選擇適當(dāng)?shù)念伾?。學(xué)生動手撕、剪，教師個(gè)別輔導(dǎo)。拼擺樹木。(2)提問：還可以怎樣拼擺?(學(xué)生變換組拼方式)(3)教師演示展示相同的“樹干”、“樹葉”，不同的拼擺方式。(兩個(gè)同學(xué)上臺拼擺)(5)小結(jié)：不同的材料，也有不同的拼擺方式。(1)一棵棵的樹拼擺好了，我們就該把它“種”到荒山上，組拼成樹林了（出示組拼圖1）提問：你對這幅樹林組拼圖有什么意見呢?(沒有層次、疏密變化)(2)(出示樹林組拼圖2)讓學(xué)生明白組拼樹林時(shí)要注意有遠(yuǎn)近層次和疏密變化。(出示學(xué)生組拼情景)提問：他們是怎樣分工合作的?我們在組拼時(shí)應(yīng)該怎樣做?(學(xué)生回答)(4）教師歸納小結(jié)，提出作業(yè)要求：同桌兩人合作將樹干、樹葉拼擺成一棵樹，然后涂上膠，一起到“荒山”上來“種樹”。四、作業(yè)展評，教師對學(xué)生給予肯定。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)、掌握剪紙的方法。體驗(yàn)、探索學(xué)習(xí)帶來的樂趣。（二）課內(nèi)探究，激發(fā)興趣。（2）教師組織學(xué)生交流：a你還見到過哪些剪紙作品？b這些作品是怎樣做出來的？（3）教師介紹剪紙藝術(shù)的歷史及廣泛用途。學(xué)生根據(jù)教師提供的材料（紙樣）動手剪刻。交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)方法（先刻小空，再剪大空；大空可對折后再剪；鋸齒可連續(xù)剪。加強(qiáng)練習(xí)學(xué)生回家搜集一些資料（圖書、圖樣、網(wǎng)上查詢、向父母請教等），自己創(chuàng)作設(shè)計(jì)新圖案來剪刻，說出你