【正文】 萬(wàn)人，整了一億人，浪費(fèi)了八千億人民幣。文革后，在別人都把全部罪責(zé)推到四人幫身上的時(shí)候，并沒有多少過錯(cuò)的巴金卻向一只小狗表示歉意，是什么力量讓巴金敢于面對(duì)自己的過錯(cuò)，揪出自己示眾？明確：良心的譴責(zé)，人性的呼喚；（板書：對(duì)人性的呼喚）四、拓展延伸：廣東佛山小悅悅事件談?wù)効戳艘曨l后的感想；明確：人性的缺失、人性的冷漠、人性的自私，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，小組討論，談?wù)勀愕母邢?。我們的精神大廈已經(jīng)在傾斜和坍塌，精神文化圈亟待拯救，我們要呼喚人性的回歸。五、作業(yè)布置每位同學(xué)以坦誠(chéng)的心在紙上寫下自己的懺悔，直接交給或寄給你曾經(jīng)傷害過的同學(xué)、老師、父母、親戚或朋友等。重點(diǎn)難點(diǎn)：品味文中體現(xiàn)作者情感的語(yǔ)句，感受巴金嚴(yán)于解剖自己的偉大人格。教學(xué)方法：誦讀法+點(diǎn)撥法 教學(xué)流程：一、導(dǎo)入有這樣一位文學(xué)大師，他被譽(yù)為“20世紀(jì)中國(guó)的良心”。他就是巴金。i)甘。作為成都本地人，同學(xué)們知道成都哪個(gè)地方設(shè)有“巴金紀(jì)念館”嗎？（百花潭公園，里面的“慧園”是按照巴金小說(shuō)《家》的意境建造的；在龍泉還建有“巴金文學(xué)院”）你知道這幅對(duì)聯(lián)中包含了巴金的哪些作品嗎？（PPT展示對(duì)聯(lián)）激流中譜愛情曲 寒夜里結(jié)隨想錄■激流——激流三部曲。《霧》《雨》《電》 ■寒夜——中篇小說(shuō)《寒夜》 ■隨想錄——散文集《隨想錄》（提醒學(xué)生做好筆記，掌握該文學(xué)常識(shí)）二、整體把握，梳理思路速讀課文：圍繞小狗，作者講述了哪些事情？（請(qǐng)同學(xué)們速讀全文，梳理文章思路。）明確：藝術(shù)家和狗、小狗包弟的來(lái)歷、回憶我們和小狗相處的生活、送走小狗的經(jīng)過、送走小狗后的心情和現(xiàn)在因小狗而產(chǎn)生的情感。提示：描寫小狗包弟主要在哪幾段？35段?！笔纠哼@是一條有情義的小狗，因?yàn)樗谖覀儾辉诩視r(shí)，天天守在睡房門口，等我們回來(lái)，從不厭倦。作者憂慮、害怕受到牽連，所以作者為保護(hù)自己和家人才不得已把包弟送走?！?第7段：“包弟變成我們家的一個(gè)大包袱” “害怕包弟叫聲會(huì)把抄‘四舊’的紅衛(wèi)兵引到家里來(lái)。” 第9段：隔壁鄰居被抄家，我感到害怕。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)堪稱“十年浩劫” 現(xiàn)象（PPT以圖展示）：出發(fā)點(diǎn)是防止資本主義復(fù)辟、維護(hù)黨的純潔性、尋求社會(huì)主義道路的建設(shè)。紅衛(wèi)兵，大字報(bào)，批斗會(huì)，游街示眾，武斗是“文革”特殊符號(hào)。（小狗的身份、來(lái)歷）在這十年中，巴金也難逃厄運(yùn)：1968年8月，巴金被關(guān)進(jìn)牛棚改造，隨后經(jīng)受了大字報(bào)、掛牌游街等形式的批斗。? 巴金的兒子在勞動(dòng)改造的過程中也飽受精神和肉體上的折磨，性格變得內(nèi)向抑郁，疾病纏身。文人談文革體驗(yàn)作家秦牧曾這樣記述“文革”期間在廣州街頭的所見：“人們咬著匕首，抬著尸體游行。那些尸體，大多是被打破頭顱、鮮血迸流的?！睅煟翰B(tài)的社會(huì)，高壓的政治，扭曲的人性。即使一條小狗，也可能擺脫不了“文革”無(wú)情的迫害，比如包弟，比如藝術(shù)家鄰居的小狗。”請(qǐng)找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)作者真情和最能觸動(dòng)你的語(yǔ)句，有感情地朗讀，并說(shuō)說(shuō)你的理解?！薄八ゲ荨薄盁o(wú)縫的磚墻”有什么意味？ 衰草：“文革”之后思想道德、理想的荒蕪，人們的迷惘，精神的蒼白?？梢姺词　曰?，重建精神家園，何等急迫，任重而道遠(yuǎn)。（追問提示：作者為什么而感到歉意。）作者以勇于自我解剖、敢于講真話的精神和勇氣懺悔、自省，側(cè)面反映文革慘無(wú)人道的現(xiàn)實(shí)，抒寫了最真實(shí)的心靈，讓人們最終看到不合理的時(shí)代結(jié)束，新的合乎人性的時(shí)代到來(lái)。人的生命賤如草芥、一錢不值，尚不能保全，更何況一條狗的生命呢？作者的自私也是可以理解的。這樣一位76歲高齡的老者，仍然帶病書寫著心中真誠(chéng)的懺悔，最后輯成《隨想錄》一書，其自省態(tài)度有什么現(xiàn)實(shí)意義？ 明確：作者經(jīng)歷這樣動(dòng)蕩的年代仍然保持清醒頭腦，用良心感染人，這種特殊的反省能夠喚起人們的良心、良知，真誠(chéng)的反思能讓我們銘記歷史的教訓(xùn)，彰顯美好的人性。展示“下跪”ppt: 1970年12月7日，大雪過后東歐最寒冷的一天。勃蘭特雙腿下跪，向二戰(zhàn)中無(wú)辜被納粹黨殺害的猶太人表示沉痛哀悼，并虔誠(chéng)地為納粹時(shí)代的德國(guó)認(rèn)罪、贖罪。展示“抵制日貨”ppt: 2012 9月15日李建利駕駛?cè)障缔I車經(jīng)過環(huán)城西路，被所謂抵制日貨的愛國(guó)者蔡洋持U型鎖砸頭部，致李建利重傷并五級(jí)傷殘。第一段30多名手持棍棒的男子砸開西北影城后門門鎖沖進(jìn)院子，逗留了一會(huì)迅速撤離。在今天，我們?nèi)匀恍枰徒鹱髌返木駚?lái)給予我們力量，反思是為了更好地前行，不要重復(fù)歷史的錯(cuò)誤，而“良心”則督促我們保持正確的判斷力，無(wú)論何時(shí)何地都要堅(jiān)守我們的精神家園。PPT展示（生齊讀）：“穿越一個(gè)世紀(jì)，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個(gè)生命竟如此厚重。他貫穿于文字和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學(xué)史冊(cè)中永遠(yuǎn)閃耀著璀璨的光輝。讓我們記住敢于說(shuō)真話的巴金，歲月悠悠，然而他的作品、他在所經(jīng)歷的那個(gè)時(shí)代發(fā)出的聲音，依然回響于我們生存的現(xiàn)實(shí)空間，告誡我們，歷史不會(huì)截然分開。（2）樸素情真：平淡語(yǔ)言下深沉感情的處理。情感態(tài)度（一）認(rèn)識(shí)自我：善于反省，讓人肅然起敬 巴金先生之所以偉大，正是他認(rèn)識(shí)到了只有勇于懺悔和反省，才是拯救我們民族的現(xiàn)代精神力量，他以“揪出自己示眾”的無(wú)比勇氣和無(wú)私品德，點(diǎn)燃理性的火種，從精神上喚醒我們這個(gè)災(zāi)難深重的民族，重建精神家園。（荀子）懺悔可以使人擺脫魔鬼。（海涅）（三）關(guān)注社會(huì)德國(guó)眼中的二戰(zhàn)：在反思中實(shí)現(xiàn)靈魂救贖在莫斯科舉行的歐洲勝利日紀(jì)念儀式上，德國(guó)總理施羅德和英、美、俄、中等二戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國(guó)首腦一道出席紀(jì)念活動(dòng)，并向打敗本國(guó)軍隊(duì)的蘇聯(lián)陣亡將士鞠躬獻(xiàn)花圈，“以德國(guó)人的名義”請(qǐng)求俄羅斯人民和其他國(guó)家的人民原諒德國(guó)對(duì)他們所造成的傷害。我們不能改變歷史，但是可以從我們歷史上最羞恥的一頁(yè)中學(xué)到很多東西。這些囚犯不知道，他們已淪為美國(guó)醫(yī)學(xué)工作者的“實(shí)驗(yàn)品”。美國(guó)總統(tǒng)貝拉克?奧巴馬2010年10月1日就這一事件向危地馬拉道歉；國(guó)務(wù)卿希拉里?克林頓說(shuō)，美國(guó)政府為醫(yī)學(xué)工作者當(dāng)年的行徑“感到憤慨”。課外閱讀巴金《懷念蕭珊》課外選讀《隨想錄》篇章，并做讀書筆記第三篇：《小狗包弟》教學(xué)設(shè)計(jì)《小狗包弟》教學(xué)設(shè)計(jì)白銀市第二中學(xué) 張巧玲一、教學(xué)理念《普通高中語(yǔ)文新課標(biāo)考試大綱》要求：文學(xué)作品的鑒賞閱讀，要注重審美體驗(yàn)，感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力。二、教材分析《小狗包弟》是人教版必修一的一篇寫人敘事的散文，文章內(nèi)容來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活。時(shí)代雖然距離今天已很久遠(yuǎn)，但其現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義依然存在，甚至更大。三、學(xué)情分析學(xué)生對(duì)文革這段歷史比較陌生，這會(huì)影響學(xué)生對(duì)教材的理解。所以，援引課外資料，以形象的手段還原時(shí)代，理清思路，剖析文本，精析語(yǔ)言，讓學(xué)生在品讀中理解巴金身上可貴的人文精神成為本課教學(xué)的目標(biāo)。2．探討文本的思想情感的現(xiàn)實(shí)意義。，感悟作者敢講真話、敢于自責(zé)的精神。五、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)文章自然而精巧構(gòu)思及作者對(duì)包弟情感的變化。六、教學(xué)方法小組討論、師生對(duì)話學(xué)習(xí)、多媒體輔助教學(xué)（課件、圖片）。具體內(nèi)容如下：巴金先生走過了101個(gè)春秋，他參與、見證并記錄了一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)云變幻，卻始終有著青春般的激情和赤子之心。（二）基礎(chǔ)鞏固 通過兩道選擇題鞏固預(yù)習(xí)所掌握的生字詞及其作家作品常識(shí)，旨在夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺。探究二 文章題為《小狗包弟》，為什么開篇不直接進(jìn)入對(duì)小狗包弟的描寫，而寫藝術(shù)家和狗的故事？（此處穿插對(duì)文革背景的介紹，幫助學(xué)生理解主題）探究三 對(duì)